2019-2020年新課標(biāo)人教版1-2選修一1.3《固體和液體》WORD教案1.doc

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2019-2020年新課標(biāo)人教版1-2選修一1.3《固體和液體》WORD教案1 固體的性質(zhì)應(yīng)當(dāng)反映在力、熱、電、光各個方面，比如材料的彈性、硬度、密度、熔點、導(dǎo)熱性、電阻率、磁導(dǎo)率、折射率等等．本章教材沒有討論固體的什么具體性質(zhì)，只是以分子動理論為基礎(chǔ)，定性地研究了固體的結(jié)構(gòu)特點． 教學(xué)中可以把“晶體和非晶體”、“空間空間結(jié)構(gòu)”作為一個單元，安排學(xué)生預(yù)習(xí)．盡可能找些晶體和非晶體讓學(xué)生觀察．要求學(xué)生預(yù)習(xí)時歸納出單元知識要點，準(zhǔn)備在課堂上宣講議論． 本單元知識可按三個層次來歸納分析： ②晶體和非晶體的區(qū)別 在外形上——晶體具有規(guī)則的幾何形狀． 在物理性質(zhì)上——（i）晶體是各向異性的（導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、機械強度、彈性和硬度，等等）．（ii）晶體具有一定的熔點（復(fù)習(xí)初中熱學(xué)有關(guān)知識）． ③為什么晶體具有規(guī)則的形狀？為什么晶體各向異性？由此提出科學(xué)的假設(shè)——晶體微觀結(jié)構(gòu)模型：空間空間結(jié)構(gòu)的理論．并用此理論解釋晶體的特性． 下列幾點供老師們鉆研教材時參考： 第一，晶體具有各向異性，但并非每一種晶體都能在各種物理性質(zhì)上表現(xiàn)出各向異性．有些晶體在導(dǎo)熱性上表現(xiàn)出顯著的各向異性（如云母、石膏晶體）；有些晶體在導(dǎo)電性上表現(xiàn)出顯著的各向異性（如方鉛礦）；有些晶體在彈性上表現(xiàn)出顯著的各向異性（如立方形的銅晶體）；有的晶體在光的折射上表現(xiàn)出各向異性（如方解石） 多晶體是由許多細小的單晶體雜亂集合而成的．在多晶體內(nèi)，沿著不同的方向都要通過許多排列極不整齊的單晶體，因此它的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性等性質(zhì)是所有這些單晶體的平均效果．而這種平均效果也就使多晶體表現(xiàn)不出各向異性來了． 第二，晶體和非晶體在適當(dāng)條件下是可以轉(zhuǎn)化的． 常常有這種情況，同一種物質(zhì)既可以是晶體，又可以是非晶體．如天然的石英是晶體，而熔融過的石英卻是非晶體．如果把晶體的硫加熱熔化并使溫度超過300℃，然后把它倒進冷水里，它就會變成柔軟的非晶體硫；非晶體硫過了一段時間后又會轉(zhuǎn)化成晶體硫．玻璃（非晶體）經(jīng)過一段時間后，里面會出現(xiàn)一些模糊的斑點，這就是生成的微小晶粒．對固體來說，非晶體是不穩(wěn)定的，在適當(dāng)條件下是要向晶體轉(zhuǎn)化的． 第三，組成晶體空間空間結(jié)構(gòu)的粒于可以有離子、原子、分子等不同情況．由離子組成空間結(jié)構(gòu)，叫離子空間結(jié)構(gòu)，如巖鹽晶體．這種晶體是靠離子間靜電力（離子鍵）結(jié)合的．由原子組成的空間結(jié)構(gòu)，叫原子空間結(jié)構(gòu)，如金剛石晶體，這種晶體是靠共有電子而產(chǎn)生的結(jié)合力（共價鍵）而結(jié)合的，由于結(jié)合力較大，這類晶體可以有很大的硬度．由中性的分子組成的空間結(jié)構(gòu)，叫分子空間結(jié)構(gòu)，如萘晶體及多數(shù)有機化合物晶體，這類晶體是靠“范德瓦耳斯力”（分子間引力）結(jié)合的．還有，金屬所特有的金屬空間結(jié)構(gòu)，如金屬晶體．金屬晶體的結(jié)合主要是自由電子和陽離子間的吸引力（金屬鍵）的作用． 我們平時所畫的晶體結(jié)構(gòu)“示意”圖的模型，并不代表真實情況，粒子的大小及間距都不是按比例繪制的．它們僅是顯示了粒子在空間位置分配的有序性．實際上，粒子之間是互相密接的，沒有間隙分開的，例如巖鹽晶體中，氯離子的半徑約是1.8110-10m，鈉離子的半徑約是0.9810-10m．而離子中心的間距則是2.810-10m．可見，氯離子和鈉離子幾乎是靠在一起的．