2019-2020年高一政治上學(xué)期商品和商品經(jīng)濟(jì)同步練習(xí)題.doc

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2019-2020年高一政治上學(xué)期商品和商品經(jīng)濟(jì)同步練習(xí)題 1、下列屬于商品的有：（ ） A、八一建軍節(jié)寧夏某中學(xué)給駐軍送的慰問(wèn)品； B、教師節(jié)某教師因工作突出獲獎(jiǎng)的一臺(tái)彩電； C、某農(nóng)民因進(jìn)城經(jīng)商而購(gòu)買(mǎi)的一套住房； D、祁連山的冰雪融水和山間的鳥(niǎo)鳴聲； 2、解放前，農(nóng)民向地主按期繳納的租糧：（ ） A、是商品，因?yàn)樗侨祟?lèi)的勞動(dòng)產(chǎn)品； B、是商品，因?yàn)樗枪﹦e人食用的； C、不是商品，因這它不是勞動(dòng)產(chǎn)品； D、不是商品，因?yàn)樗鼪](méi)有用于交換； 3、商品產(chǎn)生的時(shí)期應(yīng)該是：（ ） A、人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生前； B、資本主義社會(huì)之后； C、剩余產(chǎn)品出現(xiàn)之后； D、生產(chǎn)高度發(fā)達(dá)之后； 4、馬克思說(shuō)：“能同別的產(chǎn)品交換的產(chǎn)品就是商品”。對(duì)此理解正確的有：（ ） ①商品必須能滿(mǎn)足人的某種需要；②商品不能是無(wú)償取得；③一切東西都可成為商品；④產(chǎn)品實(shí)際上就是商品； A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ 5、商品經(jīng)濟(jì)包括：（ ） ①商品生產(chǎn)；②商品包裝；③商品展示；④商品交換； A、①②③ B、①②④ C、①② D、①④ 6、“你耕田來(lái)我織布，你挑水來(lái)我澆園”，“雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)”。這反映的經(jīng)濟(jì)形態(tài)是：（ ） A、自然經(jīng)濟(jì)； B、商品經(jīng)濟(jì)； C、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)； D、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)； 7、現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，電子商務(wù)也應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)電子商務(wù)交易的東西：（ ） A、不是商品，沒(méi)有現(xiàn)金交易； B、不是商品，沒(méi)有經(jīng)過(guò)交換； C、是商品，是新型商品交換方式； D、是商品，是提高交易量的主要途徑； 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)占有人才，誰(shuí)就會(huì)搶占科技創(chuàng)新的制高點(diǎn)，就會(huì)成為“通吃”的贏家，問(wèn)題是如何給“腦袋”定價(jià)。據(jù)此回答8——9題。 8、給“腦袋”定價(jià)是因?yàn)橹R(shí)：（ ） A、是有用物品，但無(wú)須勞動(dòng)； B、不是商品，但可以買(mǎi)賣(mài)； C、是商品，能滿(mǎn)足人的需要； D、決定商品交換的數(shù)量； 9、這里說(shuō)的“贏家”，從經(jīng)濟(jì)學(xué)上看就是：（ ） A、商品競(jìng)爭(zhēng)的勝利者； B、規(guī)模大的廠(chǎng)家； C、分工細(xì)的企業(yè)； D、商品交換多的經(jīng)營(yíng)者； 10、商品經(jīng)濟(jì)是人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。其產(chǎn)生的根本原因是：（ ） A、社會(huì)分工； B、生產(chǎn)力的發(fā)展； C、原始社會(huì)解體； D、產(chǎn)品的豐富； 一般物品、勞動(dòng)產(chǎn)品、商品是既有聯(lián)系又有區(qū)別的三個(gè)概念。據(jù)此回答11——12題。 11、這三個(gè)概念的共同點(diǎn)是：（ ） A、都是永恒范疇； B、都需要交換； C、都具有有用性； D、都是社會(huì)分工的產(chǎn)物； 12、這三個(gè)概念的不同點(diǎn)有：（ ） A、范圍不同，商品的范圍最??； B、作用不同，物品的作用最小； C、產(chǎn)生時(shí)間不同，勞動(dòng)產(chǎn)品產(chǎn)生時(shí)間最早； D、商品是勞動(dòng)產(chǎn)品，勞動(dòng)產(chǎn)品是物品；； 13、xx年“六一”兒童節(jié)，全國(guó)許多報(bào)社開(kāi)展向中西部地區(qū)貧困小學(xué)免費(fèi)訂報(bào)扶貧活動(dòng)。這里用于文化扶貧的報(bào)紙：（ ） A、是商品，因?yàn)樗莿趧?dòng)產(chǎn)品； B、不是商品，因這它沒(méi)有得到社會(huì)的承認(rèn)； C、是商品，因?yàn)樗枪﹦e人消費(fèi)的； D、不是商品，因?yàn)樗皇怯糜诮粨Q的； 14、在一些發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家里，由于環(huán)境污染，新鮮空氣也可以裝在特定的容器中出售。這樣，空氣也就成了商品。在這里，空氣成為商品的根本是：（ ） A、人們呼吸不到自然界中的新鮮空氣； B、有人靠收取和出售新鮮空氣賺錢(qián)； C、新鮮空氣能滿(mǎn)足人們生活需要； D、把空氣凈化并裝在容器中會(huì)出了人類(lèi)勞動(dòng)； 15、某人從超市里買(mǎi)來(lái)一枝筆作為生日禮物送給自己的同學(xué)。請(qǐng)問(wèn)這枝筆是不是商品？為什么？ 16、試分析商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的一般過(guò)程。 參考答案： 1A 2D 3C 4B 5D 6A 7C 8C 9A 10B 11C 12A 13D 14D 15、這枝筆是不是商品，要分不同的階段具體分析。這枝筆從商店買(mǎi)時(shí)，它是商品；因?yàn)樗莿趧?dòng)產(chǎn)品，并用于交換；當(dāng)這枝筆用作禮物送給別人時(shí)，雖然仍是勞動(dòng)產(chǎn)品，但不是用于交換而是用作禮物送人，這樣在這個(gè)階段它不是商品。 16、第一，最初的人類(lèi)社會(huì)，由于生產(chǎn)力落后沒(méi)有剩余產(chǎn)品，也就沒(méi)有商品交換；第二，隨著生產(chǎn)力水平的提高，出現(xiàn)了畜牧業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來(lái)的第一次社會(huì)大分工，產(chǎn)品有了剩余，出現(xiàn)了商品交換，但這種交換中偶然的不是經(jīng)常的；第三，原始社會(huì)末期，隨著生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來(lái)的第二次社會(huì)大分工，剩余產(chǎn)品增加，私有制產(chǎn)生，于是產(chǎn)生了專(zhuān)門(mén)以交換為目的的生產(chǎn)——商品生產(chǎn)，這樣，商品經(jīng)濟(jì)就產(chǎn)生了。