2019-2020年蘇教版思品九年《成長(zhǎng)在社會(huì)》(第2框)word教案.doc

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2019-2020年蘇教版思品九年《成長(zhǎng)在社會(huì)》(第2框)word教案 編寫(xiě)人： 楊洋 初審人： 執(zhí)行 課題：1.2關(guān)心社會(huì)發(fā)展 班級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、正確認(rèn)識(shí)人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感。 2、把握人與社會(huì)關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)、參與社會(huì)的實(shí)踐能力。 3、能運(yùn)用實(shí)例，說(shuō)明個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人。 4、能知道關(guān)心時(shí)政的道理，學(xué)會(huì)關(guān)心時(shí)政的方法。 重點(diǎn)： 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 難點(diǎn) ： 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 自主預(yù)習(xí)（在5-8分鐘時(shí)間內(nèi)，自主閱讀本節(jié)，獨(dú)立完成問(wèn)題并在疑問(wèn)處作標(biāo)記） 【課內(nèi)探究】 一、 探究人與社會(huì)的關(guān)系 設(shè)疑導(dǎo)思： ◆為什么亞維倫的野童回到人類(lèi)社會(huì)也難以過(guò)上正常人的生活？而“魯濱孫”卻能很快適應(yīng)社會(huì)生活？ ◆文本中的兩則故事給你什么深刻啟示？ 討論探究：學(xué)生在自由閱讀的基礎(chǔ)上先進(jìn)行小組討論，再選派代表發(fā)言，最后請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 拓展知識(shí)：結(jié)合探究結(jié)果，學(xué)生自讀相關(guān)的“知識(shí)鏈接”，強(qiáng)調(diào)：社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性 引領(lǐng)感悟：人們常說(shuō)：“個(gè)人是大海中的一滴水。”大海是有一滴滴水組成的，而一滴水離開(kāi)水就會(huì)干涸。聯(lián)系我們個(gè)人生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解。 討論交流：先進(jìn)行分組討論，再由學(xué)生代表發(fā)言，最后請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 歸結(jié)提煉：在探究和感悟活動(dòng)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生總結(jié)得出—— ◆人類(lèi)社會(huì)的含義： ◆人與社會(huì)的關(guān)系： 二、從關(guān)心時(shí)事做起 討論交流： ◆我平時(shí)了解時(shí)事政治的主要途徑有哪些？ ◆列舉兩條本周?chē)?guó)內(nèi)的重要新聞，并選擇一條做簡(jiǎn)要評(píng)述。 分析歸結(jié)：關(guān)心時(shí)事的重要意義——文中P7的三個(gè)“有利于”。 自讀思考：學(xué)生閱讀教材P8中“探究”材料，思考對(duì)材料中的觀點(diǎn)各自的看法。 討論交流：小組討論后擇優(yōu)在全班交流。 【提煉升華】 內(nèi)容提煉：我們是社會(huì)中的一員，我們離不開(kāi)社會(huì)而獨(dú)立存在，因此，我們就必須積極關(guān)心社會(huì)的變革和發(fā)展。 升華認(rèn)識(shí)：關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)，不僅是熱愛(ài)祖國(guó)的重要表現(xiàn)，也是我們親進(jìn)社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的迫切要求。讓我們：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！? 【當(dāng)堂檢測(cè)】 [一]、精挑細(xì)選 走進(jìn)生活 1．人們常說(shuō)，“個(gè)人是大海中的一滴水?！毕铝袑?duì)這句話(huà)的理解不正確的是（ ） A．個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，人們總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中。 B．個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在。 C．個(gè)人是社會(huì)中的人。 D．個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)無(wú)關(guān) 作為青少年學(xué)生，關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)，可以從關(guān)注時(shí)事政治做起。請(qǐng)回答第2—3題： 2．了解時(shí)事政治的途徑有 （ ） ①上網(wǎng) ②聽(tīng)廣播 ③看電視 ④看報(bào)紙 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．③④ 3．青少年學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治有助于 （ ） ①了解社會(huì)，了解世界，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí) ②增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感 ③提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 ④增強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)社會(huì)的變化發(fā)展與己無(wú)關(guān) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．下列選項(xiàng)能體現(xiàn)公民關(guān)心社會(huì)、有社會(huì)責(zé)任感的詩(shī)句是 （ ） ①天下興亡，匹夫有責(zé) ②先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè) ③欲窮千里目，更上一層樓 ④紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 5．九年級(jí)學(xué)生小明學(xué)習(xí)了本課以后，感悟很深，認(rèn)為自己應(yīng)該關(guān)心社會(huì)發(fā)展。對(duì)此，下列不屬于小明看法的是 （ ） A．關(guān)心社會(huì)也是我們中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 B．在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們應(yīng)胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任 C．關(guān)心社會(huì)有助于我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng) D．我們關(guān)心社會(huì)就是為了了解社會(huì)的變化發(fā)展 [二]、體驗(yàn)感悟 關(guān)注生活 有些同學(xué)說(shuō)：“關(guān)心社會(huì)發(fā)展是成年人的與我們學(xué)生無(wú)關(guān)?！闭?qǐng)你試加評(píng)析 [三]、思考探究 學(xué)會(huì)生活 1、談?wù)勱P(guān)心社會(huì)發(fā)展的原因； 2、說(shuō)說(shuō)關(guān)心社會(huì)的有效方式、途徑及其意義。