《馬克思主義的誕生和巴黎公社》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 《馬克思主義的誕生和巴黎公社》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析 師大版）第七單元“科學(xué)社會(huì)主義從理論到實(shí)踐”第21課。內(nèi)容包括：第一，概述空想社會(huì)主義與工人覺(jué)醒。隨著資本主義社會(huì)的發(fā)展，資本主義制度的弊端日益暴露，為了解決資本主義矛盾的癥結(jié)，出現(xiàn)了空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)。這些設(shè)想是美妙的，但無(wú)法解決資本主義社會(huì)的基本矛盾，無(wú)法指導(dǎo)逐漸高漲的工人階級(jí)的斗爭(zhēng)。廣大工人已經(jīng)覺(jué)醒，需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，這些為馬克思主義誕生提供了歷史條件。關(guān)于馬克思主義誕生的歷史條件，包括理論的來(lái)源，注意實(shí)行多角度的分析。第二，主要介紹《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容、意義、啟示。馬克思主義的誕生使社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來(lái)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)有了科

2、學(xué)理論的指導(dǎo)，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)由空想到科學(xué)。第三，介紹巴黎公社的發(fā)生和失敗。教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析巴黎公社的革命措施、性質(zhì)和意義。巴黎公社是特殊條件下的具有自發(fā)性、偶然性的起義這個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生不易掌握，要結(jié)合教材和時(shí)代背景分析。性質(zhì)要結(jié)合措施講解，得出結(jié)論：巴黎公社是建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的一次偉大嘗試。 1、 《課程標(biāo)準(zhǔn)》：（1）簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，理解馬克思主義產(chǎn)生的重大意義； （2）了解巴黎公社革命的主要史實(shí)，理解其在建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 知識(shí)與水平：資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生；歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)；空想社會(huì)主義；《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表；巴黎公社的革命措施、歷史意義和教訓(xùn)；分析馬克思主

3、義誕生的主、客觀歷史條件；使用巴黎公社的革命措分析巴黎公社的政權(quán)性質(zhì)。 過(guò)程與方法：通過(guò)度析馬克思主義誕生的相關(guān)背景，理解其誕生是歷史的必然。任何一種理論都不是憑空捏造的，可采用歸納法；結(jié)合材料分析《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生理解觀點(diǎn)的水平，并使用準(zhǔn)確的觀點(diǎn)分析歷史和現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的水平；分析巴黎公社失敗的原因，協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)透過(guò)歷史現(xiàn)象分析歷史本質(zhì)的水平。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)馬克思、恩格斯相關(guān)革命活動(dòng)的介紹，培養(yǎng)學(xué)生為人類(lèi)革命事業(yè)持續(xù)探索的精神，教育學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要有批判地吸收；通過(guò)對(duì)巴黎公社戰(zhàn)士活動(dòng)的介紹，對(duì)學(xué)生實(shí)行愛(ài)國(guó)主義教育，教育學(xué)生為了中華民族的崛起和強(qiáng)盛努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)準(zhǔn)確的民族

4、觀和自強(qiáng)不息的民族精神。 2、重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)分析：(1)馬克思主義的誕生是重點(diǎn)。在工業(yè)革命的推動(dòng)下歐洲資本主義迅速發(fā)展，獨(dú)立工人運(yùn)動(dòng)興起，社會(huì)主義思想高漲，為馬克思主義的誕生準(zhǔn)備了歷史條件。革命導(dǎo)師馬克思、恩格斯為創(chuàng)立科學(xué)理論密切合作，他們批判地繼承了前人優(yōu)秀文化成果，于1848年發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。它的誕生，使社會(huì)主義理論從空想變成科學(xué)。 (2)巴黎公社的革命措施是重點(diǎn)。巴黎公社是馬克思生活時(shí)代社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的最高成就，雖然僅72天就失敗，但巴黎工人以革命首創(chuàng)精神制訂了一系列革命措施，反映出其鮮明的無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，說(shuō)明巴黎公社是人類(lèi)歷史上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。 難

5、點(diǎn)分析：通過(guò)理解引用的《共產(chǎn)黨宣言》的原文來(lái)理解“馬克思主義是科學(xué)”。 二、 學(xué)情分析 本校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，知識(shí)儲(chǔ)備不足。在初中歷史課標(biāo)要求要求學(xué)生“講述馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)，概述《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義。講述“五月流血周”和創(chuàng)作《國(guó)際歌》的主要過(guò)程，感受巴黎公社的革命精神”。所以，高一學(xué)生對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》和巴黎公社已有所了解，僅僅初中主要側(cè)重于；史實(shí)的描述高中教材側(cè)重于理論的闡發(fā)，比較抽象，內(nèi)容龐雜。不過(guò)經(jīng)過(guò)初中的課改以后，學(xué)生有一定探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和興趣，所以采用探究式合作學(xué)習(xí)還是可行的。 三、 教學(xué)立意概述 馬克思主義的誕生、科學(xué)社會(huì)主義的出現(xiàn)是歷史的必然，科學(xué)社會(huì)主

6、義闡明社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，斷言資本主義最終必將被共產(chǎn)主義取代，從此社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展起來(lái)。巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)有了新的內(nèi)容。巴黎公社運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)30年代以來(lái)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的最高峰，是這個(gè)階段工人運(yùn)動(dòng)的總結(jié)，體現(xiàn)了這個(gè)階段工人運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，即以政治斗爭(zhēng)和暴力斗爭(zhēng)為主，發(fā)揚(yáng)國(guó)際主義精神。另外，巴黎公社創(chuàng)造了打碎舊的國(guó)家機(jī)器、建立新的國(guó)家機(jī)器的新經(jīng)驗(yàn)。 四、 教學(xué)方法的選擇 1、 史料教學(xué)法 2、 探究式教學(xué)法 3、 歸納法 4、 分組討論合作學(xué)習(xí)法 5、 多媒體教學(xué) 五、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 導(dǎo)課： “一百多年來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)說(shuō)像他這樣徹底改變著人類(lèi)社會(huì)

7、發(fā)展的歷史進(jìn)程，沒(méi)有一個(gè)學(xué)說(shuō)像他這樣具有強(qiáng)大的生命力和時(shí)代感，沒(méi)有一個(gè)學(xué)說(shuō)像他這樣敢于和善于吸取人類(lèi)社會(huì)持續(xù)積累的文明成果而持續(xù)煥發(fā)科學(xué)的青春?！? 提問(wèn)：文章中的“他”是誰(shuí)？“學(xué)說(shuō)”又是什么？ 學(xué)生回答： 教師播放馬克思的照片： 開(kāi)始學(xué)習(xí)新課： 授課： 一、 工人運(yùn)動(dòng)的興起（板書(shū)） （多媒體展示史料） “市場(chǎng)總是在擴(kuò)大，需求總是在增加。甚至工場(chǎng)手工業(yè)也不再能滿足需要了。于是蒸汽和機(jī)器引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命?，F(xiàn)代大工業(yè)代替了工場(chǎng)手工業(yè)；工業(yè)中的百萬(wàn)富翁，一支一支產(chǎn)業(yè)大軍的首領(lǐng)，現(xiàn)代資產(chǎn)者，代替工業(yè)的中產(chǎn)階級(jí)?！Y產(chǎn)階級(jí)日甚一日地消滅生產(chǎn)資料、財(cái)產(chǎn)和人口

8、的分散狀態(tài)。它使人口密集起來(lái)，使生產(chǎn)資料集中起來(lái)，使財(cái)產(chǎn)聚集在少數(shù)人的手里?！Y產(chǎn)階級(jí)在它的不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過(guò)去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。” -----《共產(chǎn)黨宣言》 師：這一則史料說(shuō)明了什么問(wèn)題？（點(diǎn)撥學(xué)生思考并發(fā)表意見(jiàn)） 生：（回答） 師：（點(diǎn)撥學(xué)生思考并發(fā)表意見(jiàn)）工業(yè)革命的開(kāi)展使社會(huì)生產(chǎn)力迅速發(fā)展，社會(huì)財(cái)富急劇增加，人類(lèi)進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代。然而，隨著生產(chǎn)資料和財(cái)富的日益集中，貧富分化、財(cái)產(chǎn)聚集在少數(shù)人手里的狀況也變得更加鮮明。 創(chuàng)設(shè)情境：（設(shè)想

9、男生是那個(gè)時(shí)代的英國(guó)人）三年前開(kāi)始跟師傅學(xué)織布，打雜一年，跟師一年，無(wú)償替師傅干活一年，現(xiàn)在終于可以出來(lái)當(dāng)師傅了?？墒欠叛垡豢?，社會(huì)上開(kāi)始機(jī)器織布了。機(jī)器織出的布又快又好又便宜，人們爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)。機(jī)器操作不必有很高的技能，你們的技術(shù)用不上了，只能去工廠應(yīng)聘謀生。某工廠只需5個(gè)工人，卻又30人去競(jìng)爭(zhēng)。工廠主給出的報(bào)酬僅夠你們勉強(qiáng)維持生活，而家里還有兩個(gè)嗷嗷待哺的小孩和正等著米下鍋的妻子。干還是不干？（引導(dǎo)學(xué)生討論） 展示一段1825年經(jīng)濟(jì)危機(jī)后一對(duì)母女的對(duì)話： 女兒：媽媽?zhuān)@么冷的天，為什么我們家不生火取暖？ 母親：因?yàn)闆](méi)有煤炭。 女兒：為什么沒(méi)有煤炭呢？ 母親：沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。 女兒：為什么

10、沒(méi)有錢(qián)呢？ 母親：你爸爸失業(yè)了。 女兒：那為什么失業(yè)呢？ 母親：因?yàn)槊禾刻嗔恕? 提問(wèn)：（1）上述材料反映了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？ （2）面對(duì)這樣的什么工人們會(huì)怎么做呢？ 學(xué)生思考并回答問(wèn)題，教師總結(jié)出工人運(yùn)動(dòng)的原因：在學(xué)生閱讀討論分析的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合多媒體進(jìn)行引導(dǎo)：工業(yè)革命后,資本主義發(fā)展,矛盾日益暴露。1825年，經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生，工人處境惡化，社會(huì)矛盾日益激化。 多媒體顯示： 師：19世紀(jì)的工人運(yùn)動(dòng)有何特點(diǎn)？為什么會(huì)失?。空?qǐng)閱讀教材的“鏈接閱讀”部分，了解歐洲三大工人起義的概況。 多媒體顯示： 1831年、1834年法國(guó)里昂工人起義要求推翻富人

11、政權(quán)，爭(zhēng)取民主共和國(guó)。 1836-1848年英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)要求普選權(quán)，工人參與國(guó)家管理。 1844年德意志西里西亞織工起義，反對(duì)私有制社會(huì)。 （教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料分析，此時(shí)的工人運(yùn)動(dòng)不僅要求改善生活的待遇，還要政治權(quán)利，廣大工人已經(jīng)覺(jué)醒；工人運(yùn)動(dòng)需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，科學(xué)理論在工人運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生是時(shí)代的要求。） 師：為了解決資本主義矛盾的癥結(jié)，出現(xiàn)了空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)?？障肷鐣?huì)主義的代表及相關(guān)主張有哪些？這些美妙的設(shè)想為什么無(wú)法實(shí)現(xiàn)？（教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課。） 多媒體顯示： 19世紀(jì)空想社會(huì)主義代表人物以及相關(guān)主張 圣西門(mén)

12、（法國(guó)） 傅立葉（法國(guó)） 歐文（英國(guó)） 圣西門(mén)主張新社會(huì)實(shí)行實(shí)業(yè)制度，被公認(rèn)為“工業(yè)社會(huì)”的最早預(yù)言家。 傅立葉的理想社會(huì)是和諧制度,主張階級(jí)調(diào)和與合作，他構(gòu)想了名為“法郎吉”的協(xié)作社，人人都可以按興趣愛(ài)好從事工作，而且可以隨時(shí)變換工作。 歐文是社會(huì)主義的實(shí)驗(yàn)者，他花錢(qián)在美國(guó)建立了實(shí)驗(yàn)基地“新和諧公社”。 （學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，討論這些美妙的設(shè)想為什么無(wú)法實(shí)現(xiàn)。） 師：教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境及相關(guān)主張去分析思考，這些設(shè)想是美妙的，但是是空想，是不科學(xué)的，都無(wú)法指出資本主義矛盾的癥結(jié)所在。 提問(wèn)：那么你們知道有“千年第一

13、思想家”之稱(chēng)的馬克思和他的親密戰(zhàn)友恩格斯又是如何設(shè)想的嗎？ 二、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表（板書(shū)） 1、馬克思主義誕生的歷史條件（板書(shū)） 師：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括馬克思主義誕生的理論來(lái)源，在學(xué)生概括的基礎(chǔ)上，教師顯示多媒體資料。 多媒體顯示： 提問(wèn)：對(duì)人類(lèi)優(yōu)秀的思想成果，我們應(yīng)持什么態(tài)度？（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指出要學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯對(duì)人類(lèi)優(yōu)秀的思想文化成果的態(tài)度——批判性吸收，這也包括對(duì)我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。） 師：我們來(lái)看看馬克思的自白 馬克思的女兒利用馬克思完成《資本論》第一卷前少有的片刻休息，讓父親填寫(xiě)了一份舉世聞名的調(diào)查表，這份表被人們稱(chēng)為“馬克思的自白”

14、。 您認(rèn)為一般人最寶貴的品德……純樸 您認(rèn)為女人最值得尊重的品德……柔弱 您對(duì)幸福的理解……斗爭(zhēng) 您能原諒的缺點(diǎn)……輕信 您喜歡做的事……啃書(shū)本 您喜愛(ài)的散文家……狄羅德 您喜愛(ài)的花……月桂 您喜愛(ài)的名字……勞拉?燕妮 您喜愛(ài)的格言……人所具有的我都具有 您認(rèn)為男人的最好品德……剛強(qiáng) 您的特點(diǎn)……目標(biāo)始終如一 您對(duì)不幸的理解……屈服 您最厭惡的缺點(diǎn)……逢迎 您喜愛(ài)的詩(shī)人……莎士比亞、歌德等 您喜愛(ài)的英雄……斯巴達(dá)克、開(kāi)卜勒 您喜愛(ài)的顏色……紅色 您喜愛(ài)的菜……魚(yú) 您喜愛(ài)的座右銘……懷疑一切 請(qǐng)思考：以你所了解的史實(shí)來(lái)論證“馬克思的自白”中的“您的特點(diǎn)——目

15、標(biāo)始終如一”。 2、《共產(chǎn)黨宣言》 師：假如你是某記者，現(xiàn)在要為一期刊物寫(xiě)一篇關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》的介紹短文，內(nèi)容包括：發(fā)表時(shí)間、作者、主要內(nèi)容、重大意義，要求有自己的理解和簡(jiǎn)單評(píng)述?，F(xiàn)在大家用5分鐘時(shí)間按照自然分組討論擬寫(xiě)發(fā)言稿完成并選出代表發(fā)言。（5分鐘時(shí)間學(xué)生認(rèn)真討論擬寫(xiě)發(fā)言稿） 生：主動(dòng)討論完成并推選小組代表踴躍發(fā)言。 師：多媒體展示： “資產(chǎn)階級(jí)無(wú)意中造成而又無(wú)力抵抗的工業(yè)進(jìn)步，使工人通過(guò)聯(lián)合而達(dá)到革命的團(tuán)結(jié)代替了他們由于競(jìng)爭(zhēng)而造成的分散狀態(tài)?！紫犬a(chǎn)生的是它自身的掘墓人。資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勝利是同樣不可避免的。 工人革命的第一步就是使無(wú)產(chǎn)階級(jí)上升為統(tǒng)治階級(jí)，

16、爭(zhēng)得民主。 無(wú)產(chǎn)階級(jí)將利用自己的政治統(tǒng)治……盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量。 ……無(wú)產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個(gè)世界?！? ----《共產(chǎn)黨宣言》 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： （1）第一次完整系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理；闡明了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，斷言資本主義最終必將被共產(chǎn)主義取代。 （2）無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命就是通過(guò)階級(jí)斗爭(zhēng)，用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，進(jìn)而建立社會(huì)主義和共產(chǎn)主義社會(huì)；號(hào)召全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)。 在此基礎(chǔ)上指出馬克思主義之所以科學(xué)，是因?yàn)樗U明了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，找到了解決資本主義社會(huì)基本矛盾的良方，有重要的歷史意義。 （3）歷史

17、意義：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。此后，馬克思主義成為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)無(wú)比銳利的思想武器。在這一理論指導(dǎo)下，工人運(yùn)動(dòng)蓬勃興起。 規(guī)律總結(jié)：馬克思主義理論是科學(xué)的理論，第一次較為完整地闡述了社會(huì)主義革命的基本原理。在這一理論指導(dǎo)下，工人運(yùn)動(dòng)蓬勃興起。理論來(lái)源于實(shí)踐，又指導(dǎo)實(shí)踐。 二、 巴黎公社的建立和失?。ò鍟?shū)） 1、 背景：（板書(shū)） 師：（展示）馬克思說(shuō)：“巴黎公社是特殊條件下的一個(gè)城市的起義，也就具有自發(fā)性、偶然性，并不是生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果?！眴l(fā)學(xué)生思考其偶然性和必然性。 問(wèn)題探究：它在什么樣的特殊條件下爆發(fā)？ （教師、學(xué)生回顧法蘭西共和之路——法蘭西

18、第一共和國(guó)、法蘭西第一帝國(guó)、法蘭西第二共和國(guó)、法蘭西第二帝國(guó)、法蘭西第三共和國(guó)，當(dāng)時(shí)執(zhí)政的是法蘭西第三共和國(guó)。） 生：學(xué)生討論分析并得出結(jié)論。 國(guó)際背景：馬克思主義的誕生。 國(guó)內(nèi)背景：臨時(shí)政府對(duì)外投降，同德國(guó)簽訂割地賠款的不平等條約，對(duì)內(nèi)準(zhǔn)備解散巴黎人民的武裝，直接原因是臨時(shí)政府企圖奪取蒙馬特爾高地等處國(guó)民自衛(wèi)軍的大炮。 規(guī)律總結(jié)：國(guó)內(nèi)背景是民族矛盾、階級(jí)矛盾激化的結(jié)果，巴黎公社是特殊條件下的具有自發(fā)性、偶然性的起義，并不是生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果。 2、 經(jīng)過(guò)（板書(shū)） 教師結(jié)合多媒體課件發(fā)動(dòng)學(xué)生講解，突出巴黎公社戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神。 3、 措施：（板書(shū)） 師：假如你是巴黎公

19、社的領(lǐng)導(dǎo)人，你將采取哪些措施鞏固政權(quán)？有何性質(zhì)？學(xué)生結(jié)合多媒體課件、教材內(nèi)容、“資料瀏覽”史料等幾個(gè)方面填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容并結(jié)合措施分析政權(quán)性質(zhì)。 多媒體顯示： 類(lèi)別 內(nèi) 容 政權(quán)建設(shè) 除舊 廢除舊軍隊(duì)、舊警察、舊法庭；取消資產(chǎn)階級(jí)的法庭和議會(huì) 布新 設(shè)公社委員會(huì)為最高權(quán)力機(jī)關(guān)；公職人員由民主選舉產(chǎn)生，人民有權(quán)監(jiān)督和罷免；成立國(guó)民自衛(wèi)軍等 經(jīng)濟(jì)政策 沒(méi)收逃亡資本家的工廠交給工人合作社管理;監(jiān)督鐵路運(yùn)輸和軍火生產(chǎn)，實(shí)行八小時(shí)工作制；規(guī)定工職人員薪金的最高限額 4、巴黎公社失敗的原因（板書(shū)） 師：巴黎公社為什么會(huì)失敗？（學(xué)生閱讀教材和多媒體資料思考。） 多媒體顯示： 法蘭西

20、銀行是當(dāng)時(shí)法國(guó)最大的一家銀行，擁有30億法郎的資金，而它只交給公社1500萬(wàn)法郎，卻秘密向凡爾賽提供了二億五千萬(wàn)法郎。法蘭西銀行的資金足以把凡爾賽官僚和資產(chǎn)階級(jí)都收買(mǎi)過(guò)來(lái)，只要公社掌握了法蘭西銀行就會(huì)迫使整個(gè)資產(chǎn)階級(jí)對(duì)凡爾賽施加壓力，要它來(lái)向公社討?zhàn)埱蠛?。但公社沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，沒(méi)有沒(méi)收法蘭西銀行。 生： 師：客觀原因：敵人過(guò)于強(qiáng)大，普法聯(lián)合鎮(zhèn)壓。 主觀原因：沒(méi)有馬克思主義政黨的領(lǐng)導(dǎo)；沒(méi)有乘勝追擊；沒(méi)有沒(méi)收法蘭西銀行，讓它給反動(dòng)政府以資助；沒(méi)有建立工農(nóng)聯(lián)盟，無(wú)產(chǎn)階級(jí)孤軍奮戰(zhàn)。 根本原因：資本主義還處在上升時(shí)期，當(dāng)時(shí)還不具備推翻資本主義制度的社會(huì)條件。 師：最后聆聽(tīng)歐仁.鮑狄埃的《國(guó)際

21、歌》（播放《國(guó)際歌》） 課堂小結(jié)：馬克思主義的誕生、巴黎公社的相關(guān)知識(shí)，再一次闡述了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：由空想到科學(xué)，由理論到實(shí)踐。在馬克思主義學(xué)說(shuō)的影響下，俄國(guó)十月革命發(fā)生，社會(huì)主義由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展起來(lái)，人類(lèi)歷史揭開(kāi)了新的一頁(yè)。100多年來(lái)，沒(méi)有一種學(xué)說(shuō)像她這樣徹底改變?nèi)祟?lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，沒(méi)有一種學(xué)說(shuō)像她這樣具有強(qiáng)大的生命力和時(shí)代感，沒(méi)有一個(gè)學(xué)說(shuō)像她這樣敢于和善于吸取人類(lèi)社會(huì)不斷積累的文明成果而不斷煥發(fā)科學(xué)的青春。在她的影響下，當(dāng)今社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)向著更加健康的方向發(fā)展。 六、 板書(shū)設(shè)計(jì) 一、 工人運(yùn)動(dòng)的興起 二、 《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 1、 條件 經(jīng)

22、濟(jì)基礎(chǔ)： 階級(jí)基礎(chǔ)： 思想來(lái)源： 實(shí)踐活動(dòng)： 2、 內(nèi)容 3、 歷史意義 三、 巴黎公社的建立和失敗 1、 背景 2、 經(jīng)過(guò) 3、 措施 4、 失敗原因 七、 練習(xí)設(shè)計(jì) 課后練習(xí)“探究與思考” 八、 課程資源庫(kù) 《走進(jìn)課堂》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、教考資源網(wǎng) 九、 設(shè)計(jì)反思 1、 圍繞課標(biāo)靈活處理教材，淡化對(duì)空想社會(huì)主義的教學(xué)，使課堂容量減少，有利于把主要精力放在對(duì)重難點(diǎn)的突破上，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。 2、 根據(jù)教學(xué)需要，挖掘素材，使用材料、圖片等方式刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把偉人的偉大事跡優(yōu)秀品質(zhì)和能力培養(yǎng)、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。 3、 本課內(nèi)容思想、理論性較強(qiáng)，學(xué)生不易把握。所以教學(xué)過(guò)程中要注意情境的設(shè)置，活動(dòng)的組織，把抽象變得具體，和學(xué)生一起構(gòu)建新知識(shí)；通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，營(yíng)造了寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。