2018-2019學(xué)年高中地理 開學(xué)第一周 第一章 行星地球 第1課 走進(jìn)高中地理教案 新人教版必修1.doc

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《走進(jìn)高中地理》 課標(biāo)要求 學(xué)習(xí)對生活有用的地理。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1.敘述什么是地理學(xué)。說明地理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，把握人地關(guān)系主線的指導(dǎo)思想。 2.學(xué)會獨(dú)立與合作進(jìn)行地理問題的探討，掌握閱讀、分析、運(yùn)用地理圖表和文字材料的技能。 過程與方法： 1.通過對課程設(shè)置的學(xué)習(xí)，能夠理解高中地理兼有自然和社會的學(xué)科性質(zhì)，及人地關(guān)系的學(xué)科內(nèi)涵。 2.通過案例的分析、小組討論，歸納高中地理的學(xué)習(xí)方法。 情感態(tài)度與價值觀： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈欲望和興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神。 教材分析 1、重點(diǎn) （1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣； （2）學(xué)習(xí)地理與人的素質(zhì)的全面提高的關(guān)系。 2、難點(diǎn) 怎樣用發(fā)展的眼光看待地理學(xué)習(xí)。 教學(xué)方法 條綱加案例式教學(xué)，名言激發(fā)學(xué)生興趣；生活事例使學(xué)生感受到地理如此貼近生活。 學(xué)法指導(dǎo) 通過名言認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性；通過事例認(rèn)識到地理是綜合課。 授課過程 過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 自我介紹 介紹自己的姓名，辦公地點(diǎn)，聯(lián)系方式等。方式如下。 姓名： 所任學(xué)科： 手機(jī)： 郵箱： 微信號： 學(xué)習(xí)了解老師 第一節(jié)課的開場白，讓學(xué)生知道老師的一些基本信息，建立初步的師生關(guān)系 導(dǎo)課 1、歡迎同學(xué)們走進(jìn)地理課堂，引用《中國國家地理》——地理是一種教養(yǎng)，地理是一種氣質(zhì)，引起學(xué)生興趣。 2、解釋上面兩句話，用事例感受 1、學(xué)生思考兩句話，有個初步認(rèn)識 通過名言導(dǎo)入引起學(xué)生興趣，在教師地引導(dǎo)下漸入佳境 目標(biāo) 展示并大致講解學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能 1.敘述什么是地理學(xué)。說明地理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，把握人地關(guān)系主線的指導(dǎo)思想。 2.學(xué)會獨(dú)立與合作進(jìn)行地理問題的探討，掌握閱讀、分析、運(yùn)用地理圖表和文字材料的技能。 過程與方法： 1.通過對課程設(shè)置的學(xué)習(xí)，能夠理解高中地理兼有自然和社會的學(xué)科性質(zhì)，以及人地關(guān)系的學(xué)科內(nèi)涵。 2.通過案例的分析、小組討論，歸納高中地理的學(xué)習(xí)方法。 情感態(tài)度與價值觀： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈欲望和興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神 學(xué)生聽，并仔細(xì)思考 讓學(xué)生明確開學(xué)第一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到學(xué)習(xí)有方向 傳授新課 一、地理學(xué)是什么？ 此部分主要是教師講解地理學(xué)的概念，并由此來闡述地理學(xué)的性質(zhì)和核心思想。具體如下。 地理學(xué)是一門研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系（人地關(guān)系）的科學(xué) 。 性質(zhì)：地理學(xué)兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)的性質(zhì)。 核心：人地關(guān)系思想。 教師在達(dá)成以上教學(xué)后，接下來讓學(xué)生進(jìn)一步了解地理環(huán)境和人地關(guān)系。先展示，具體如下。 地理環(huán)境：由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈、土壤圈等圈層構(gòu)成，是地球表層各種自然要素、人文要素有機(jī)組合而成的復(fù)雜系統(tǒng)。 人地關(guān)系：有環(huán)境決定論、人定勝天、天人合一、和諧論、可持續(xù)發(fā)展等理論。 教師先通過幾個實(shí)際問題來感受地理環(huán)境各圈層與人類活動的關(guān)系。1.飛機(jī)飛行高度問題。2. 馬航MH370的殘骸為什么在法屬留尼汪島被發(fā)現(xiàn)等案例 學(xué)生通過聽課，做筆記，以及回答教師的相關(guān)問題，來達(dá)成地理學(xué)的概念及性質(zhì)和核心思想的學(xué)習(xí)。特別在學(xué)習(xí)地理環(huán)境與人類活動關(guān)系時，先是理解地理環(huán)境和人地關(guān)系思想的概念。再就是仔細(xì)思考并回答教師設(shè)置的幾個問題，真正理解地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系 讓學(xué)生了解地理學(xué)科的基本特征，從初中的感情認(rèn)識上升到高中地理學(xué)習(xí)的理性認(rèn)識，學(xué)會去分析地理現(xiàn)象，得出地理知識和規(guī)律 二、地理學(xué)做什么 此部分的講解主要從以下兩方面進(jìn)行，一是生活需要，二是發(fā)展需要。 生活需要是指學(xué)地理是學(xué)習(xí)有用的地理，為生活服務(wù)。具體如下：“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”是地理的價值追求，改變以往地理課程中知識與生活相悖離，課程學(xué)習(xí)與實(shí)際生活之間缺乏有機(jī)聯(lián)系的現(xiàn)狀，構(gòu)建“生活世界”與“科學(xué)世界”相統(tǒng)一的地理課程。再通過生活中的一些案例，如自然災(zāi)害的防治，進(jìn)一步關(guān)問闡述。 發(fā)展需要是指形成一個學(xué)科的核心素養(yǎng)，對自身的發(fā)展充電。具體如下：“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”是地理的價值追求，不僅看地理知識能否在現(xiàn)實(shí)中得到直接應(yīng)用，還應(yīng)當(dāng)看到它對提高生活素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用！ 學(xué)生真切地感受學(xué)習(xí)地理是有用的，一是對生活的用處，二是對自身的發(fā)展 培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生知道地理就在我們身邊，且學(xué)習(xí)地理是有用的，對生活有用，對自身的發(fā)展也有用 三、地理學(xué)怎么做 有關(guān)這部的教學(xué)，教師要從高中地理學(xué)的構(gòu)成，即高中地理知識的傳教，把握教材，從高考考試說明的能力要求，定位高考來理解，同時要具備良好的學(xué)科思維。再就是學(xué)習(xí)態(tài)度很重要， 具體如下：1.課標(biāo)或者教材內(nèi)容：自然地理，人文地理，區(qū)域地理，還有選修課程。 2.高考考試說明中的四大能力要求：獲取和解讀地理信息；調(diào)動和運(yùn)用地理知識； 描述和闡釋地理事物，論證和探討地理問題。 3.學(xué)科思維： 4.學(xué)習(xí)心態(tài)： 學(xué)生從四個方面來理解地理學(xué)怎么做，一是學(xué)好教材，二是服務(wù)高考，三是形成學(xué)科思維，四是學(xué)習(xí)心態(tài) 主要是讓學(xué)生明白高中地理學(xué)的構(gòu)成，二是明白學(xué)習(xí)的目的是為了高考，而高考需要什么樣的能力，三是形成學(xué)科思維，其實(shí)就是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，四是讓學(xué)生形成一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，更好地學(xué)以致用，將來服務(wù)于社會 四、學(xué)習(xí)要求 具體如下：圖文結(jié)合 熟記地理要素 掌握必要的答題技巧 建立自己的學(xué)習(xí)理念與方法 明白要求，結(jié)合實(shí)際，靈活運(yùn)用 讓學(xué)生形成一些基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的習(xí)性，從而更好地服務(wù)于教學(xué) 小結(jié) 1、準(zhǔn)確把握高中地理的學(xué)習(xí)方向 2、名言激勵學(xué)生 3、愿同學(xué)們學(xué)會用地理的眼光終身欣賞和認(rèn)識這個世界 1、了解高中必修，學(xué)什么 2、再次體會地理的重要性、有趣性 1、引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容激發(fā)興趣 2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力 板書 歡迎同學(xué)們——走進(jìn)地理課 一、自我介紹 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、地理學(xué)是什么 四、地理學(xué)做什么 五、地理學(xué)怎么做 六、學(xué)習(xí)要求