2019-2020學(xué)年高中地理下學(xué)期第六周 歐洲西部與德國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《2019-2020學(xué)年高中地理下學(xué)期第六周 歐洲西部與德國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中地理下學(xué)期第六周 歐洲西部與德國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020學(xué)年高中地理下學(xué)期第六周 歐洲西部與德國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱 世界地理 第11節(jié) 歐洲西部與德國(guó) 科目 地理 年級(jí) 適用班級(jí) 區(qū)域地理 第11節(jié) 1 課（節(jié)） 教學(xué)時(shí)間 第6周 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ① 記住歐洲西部的位置和范圍，能準(zhǔn)確地在圖上識(shí)別本區(qū)主要半島、島嶼、內(nèi)海和海灣。記住本區(qū)主要國(guó)家名及其相對(duì)位置。 ② 記住歐洲西部主要地形特點(diǎn)和主要地形區(qū)的空間分布。 ③ 理解本區(qū)的氣候特點(diǎn)及形成原因，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用氣溫曲線和降水柱狀圖說(shuō)明歐洲西部氣候自西向東的變化特點(diǎn)。 ④ 記住本區(qū)主要河流，理解其主要特征和航運(yùn)價(jià)值。 過(guò)程與方法 ① 培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖、從地圖上獲得地理信息的能力。運(yùn)用各項(xiàng)圖表鍛煉學(xué)生的分析判斷能力。 ② 根據(jù)地理要素之間的相互影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。 ③ 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用氣溫曲線和降水柱狀圖，分析歐洲西部氣候自西向東變化的特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)歐洲西部自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立地理環(huán)境各要素之間是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 歐洲西部的位置、地形、氣候及河湖概況。 難點(diǎn) 利用地圖說(shuō)明其位置、地形、氣候、河湖特點(diǎn)及它們的相互關(guān)系和對(duì)人類活動(dòng)的影響。 三、教學(xué)過(guò)程 預(yù)設(shè)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】 多媒體播放歐洲西部國(guó)家的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生觀看。 師：這些風(fēng)景美不美？美得令人心馳神往，令人有了一種想要旅游的沖動(dòng)。那么今天，我們就一起到歐洲旅游。當(dāng)然，是虛擬旅游。 以旅游的情境在上課，讓學(xué)生親臨其鏡，激起學(xué)生興趣。 在視覺上給學(xué)生以沖擊，吸引學(xué)生的眼球。 地理位置與范圍 【新課講授】 我們要去歐洲西部旅游，應(yīng)先了解歐洲西部在哪？，請(qǐng)你向他們介紹旅游目的地的——地理位置與范圍。 在投影儀上，學(xué)生指出歐洲西部地理位置。并 【提示】地理位置應(yīng)從緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)描述。 【多媒體展示歐洲西部的范圍一圖】一、歐洲西部地理位置和范圍 在投影儀上，學(xué)生指出歐洲西部地理位置。并試著加以描述。 培養(yǎng)學(xué)生試圖能力 地形地貌 （過(guò)渡）歐洲西部的自然風(fēng)光獨(dú)特，這跟地形有很大的關(guān)系。請(qǐng)你向他們介紹旅游目的地的——地形特點(diǎn)： 【提示】地形特征的描述包括： 地形類型（分布）地勢(shì)高低（起伏狀況）特殊地表形態(tài) 下面，我們兵分兩路，一路駕車陸地游，一路乘船沿海游，來(lái)考察歐洲的地形。 A、駕車陸地游，讓游客了解歐洲西部地形和地勢(shì) B、乘船沿海游，讓游客了解歐洲西部海岸曲折，多半島，島嶼、海灣、海峽 師：總結(jié)歸納地形特征①地形以平原、山地為主，平均海拔最低的一洲②地勢(shì)南北高，中間低，地表起伏大③海岸線曲折，多半島、島嶼和海灣 “冰川地貌顯著”這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生比較沒有概念，由老師講解，配以形象生動(dòng)的景觀圖，幫助學(xué)生理解 歐洲西部由于緯度位置較高，還深受冰川的影響，形成很多冰川地貌④深受冰川影響（重點(diǎn)） 湖泊多——“千湖之國(guó)”芬蘭峽灣海岸——挪威沿海 平原呈波狀起伏——波德平原 提出地形特征描述的一般規(guī)律，教給學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力 A組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的地形區(qū) B組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的半島，島嶼和海灣 根據(jù)教師提供的景觀圖和語(yǔ)言直觀，理解歐洲西部受冰川作用后的冰川地貌，形象生動(dòng)，化難為簡(jiǎn)，學(xué)生更易于理解。 情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生通過(guò)自主合作探究，就可以輕松體驗(yàn)成功。 氣候 （過(guò)渡）游客們要游覽，也得關(guān)注天氣，所以我們還要了解一些有關(guān)旅行過(guò)程中的出行前的穿著問(wèn)題，那就得看天氣了——了解歐洲西部的主要?dú)夂蝾愋汀? 多媒體投影歐洲西部氣候類型分布一圖師：總結(jié)歸納歐洲西部的主要?dú)夂蝾愋图捌淠媳狈较蚝蜄|西方向氣候的差異 【提示】氣候特征的描述，從氣候類型（分布） 氣溫的變化 降水的變化 ①海洋性氣候顯著，以溫帶海洋氣候?yàn)橹? 【分析】為什么歐洲西部海洋性氣候這么顯著，請(qǐng)你解釋原因：從緯度位置、海陸位置、大氣環(huán)流、地形、洋流等因素進(jìn)行分析。 學(xué)生觀看歐洲西部氣候類型分布一圖，小組討論氣候分布規(guī)律及特點(diǎn) 根據(jù)教師給的提示，進(jìn)行小組討論 ②氣候類型的東西和南北差異 【判斷】瓦倫西亞、伯明翰、漢堡、華沙四地，他們的分布有什么共同特點(diǎn)？四地分別是什么氣候類型？判斷依據(jù)是什么？ ③主要?dú)夂蝾愋偷某梢蚍治? 溫帶海洋性氣候的成因 地中海氣候的成因 學(xué)生觀看歐洲西部氣候類型分布一圖，小組討論氣候分布規(guī)律及特點(diǎn) 根據(jù)教師給的提示，進(jìn)行小組討論 培養(yǎng)學(xué)生分工合作能力 水文 我們來(lái)到了萊茵河，登上了小船，碧波蕩漾，很是愜意。 下面請(qǐng)根據(jù)歐洲西部的地形和氣候特征，歸納當(dāng)?shù)氐暮雍卣鳌? 【提示】河流特征的描述： 水系特征：源地、流程、歸屬地、支流（數(shù)量、形狀），河道（寬窄、深淺、彎曲）、落差 水文特征：流量、流速、季節(jié)變化（汛期）、含沙量、結(jié)冰期、航運(yùn) 師：總結(jié)歸納歐洲西部的河湖特征 （小組討論）描述歐洲西部的河湖特征①河網(wǎng)密布，水量充沛，河流短小，無(wú)結(jié)冰期 ②河流水位平穩(wěn)，季節(jié)變化小，含沙量?、鄱噙\(yùn)河，內(nèi)河航運(yùn)價(jià)值高④湖泊眾多 （過(guò)渡）學(xué)習(xí)河流的特征，主要要用于河流的開發(fā)利用，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，歐洲西部的河流有哪些開發(fā)利用方向。 追問(wèn)：萊茵河是世界最繁忙的一條河流，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)萊茵河航運(yùn)價(jià)值高的原因 學(xué)生回憶河流特征的描述方法，描述歐洲西部河流的特征，促進(jìn)已學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用 切中高考主要考點(diǎn)，進(jìn)行剖析 培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)歸納能力 農(nóng)業(yè) （過(guò)渡）旅客們游覽一天了，累了該休息，考慮三餐問(wèn)題—吃什么？ 歐洲的農(nóng)業(yè)發(fā)展——傳統(tǒng)的畜牧業(yè) ① 平原為主，地形平坦 ② 氣候溫和濕潤(rùn)，適宜多汁牧草生長(zhǎng)，且草場(chǎng)面積廣大 ③ 飲食習(xí)慣 除了畜牧業(yè)，歐洲西部還有其他的農(nóng)業(yè)，比如： 荷蘭的郁金香、法國(guó)薰衣草——花卉業(yè) 法國(guó)葡萄酒——亞熱帶水果產(chǎn)區(qū) 巴黎盆地的小麥——種植業(yè) 挪威，北海漁場(chǎng)——漁業(yè)發(fā)達(dá) 說(shuō)到吃，同學(xué)們都來(lái)勁了。學(xué)生七嘴八舌：牛排、牛奶、黃油、奶酪、香腸、意大利面、法國(guó)葡萄灑、各種果醬、咖啡、水果沙拉、漢堡——畜牧業(yè)發(fā)達(dá) 了解歐洲農(nóng)業(yè)地域類型 工業(yè) 同學(xué)們?cè)谟斡[的過(guò)程中，應(yīng)該會(huì)看到很多本土的工業(yè)產(chǎn)品，說(shuō)說(shuō)，有什么？——高度發(fā)達(dá)的制造業(yè) 歐洲工業(yè)地域和發(fā)展情況介紹 認(rèn)真聽講 了解歐洲工業(yè) 課堂作業(yè) 檢測(cè)訓(xùn)練題，做完后總結(jié)歸納，記憶相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)反思 通過(guò)圖像展示，訓(xùn)練試題，提高學(xué)生分析、歸納、解決問(wèn)題的能力