(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文2語(yǔ)文百花園三教案語(yǔ)文S版 .doc

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(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文2語(yǔ)文百花園三教案語(yǔ)文S版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)拼音字母表》，完成“我會(huì)寫(xiě)”、“連一連”、“背一背”三道練習(xí)，培養(yǎng)寫(xiě)字能力，積累詞匯。 漢語(yǔ)拼音字母表、大寫(xiě)字母卡片、掛圖。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)： 一、認(rèn)讀小寫(xiě)字母 1、教師按順序書(shū)寫(xiě)小寫(xiě)字母 a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2、學(xué)生自由讀 3、分行指名讀，評(píng)議。 4、按要求在四線格里寫(xiě)小寫(xiě)字母 二、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母 1、出示書(shū)本中的路標(biāo)，看看上面寫(xiě)的是什么？ 2、這些字母與小寫(xiě)字母一樣嗎？ 3、區(qū)分大小寫(xiě)，識(shí)記。提示學(xué)生大小寫(xiě)字母讀音一樣。 4、練習(xí)書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)字母 三、我會(huì)寫(xiě) 1、出示田字格里的8個(gè)生字。 2、指名讀并擴(kuò)詞。 3、引導(dǎo)觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 4、討論：上下結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 5、書(shū)空筆順，并講解在田字格中的具體位置。 6、教師板演，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫(huà)。 7、學(xué)生仿寫(xiě)，評(píng)議。 四、連一連 1、出示八個(gè)數(shù)量詞。 2、指名認(rèn)讀。 3.學(xué)生按順序認(rèn)讀圖片上的事物，，再獨(dú)立進(jìn)行連線。 4、指名上臺(tái)板演，訂正。 五、背一背 1、學(xué)生自由讀。 2、分句指名讀，評(píng)議正音。 3，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 4、指導(dǎo)背誦。 六、布置作業(yè) 第二課時(shí) 一、看圖選句子 1、出示圖（1），引導(dǎo)觀察說(shuō)話，判斷句子表達(dá)正誤。 （1）指名說(shuō)說(shuō)圖片上畫(huà)了什么？ （2）學(xué)生觀察說(shuō)話 （3）評(píng)議誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)說(shuō)得好。 出示圖片下方的兩句話，加以選擇。 A、學(xué)生自由讀句子。 B、指名選擇表達(dá)正確的句子，并說(shuō)明為什么選這句話。 C、辨析“已經(jīng)----快要”意思的不同。 D、小結(jié)：我們?cè)诳磮D說(shuō)話時(shí)，先要看清楚圖上畫(huà)了什么，再就是要認(rèn)真思考怎樣將畫(huà)面上的內(nèi)容表達(dá)清楚、正確。 （4）同樣方法讓學(xué)生獨(dú)立完成圖片（2）. 二、能說(shuō)會(huì)道 1、教師講述《小烏鴉愛(ài)媽媽的故事》，學(xué)生邊聽(tīng)故事邊看插圖。 2、談話：你喜歡故事中的小烏鴉嗎？為什么？ 3、聯(lián)系自身，引導(dǎo)說(shuō)話，啟發(fā)教育。 （1）你關(guān)心過(guò)你的爸爸媽媽嗎？你為他們做過(guò)什么？請(qǐng)先和同桌說(shuō)一說(shuō)。 （2）指名反饋 （3）適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)，并對(duì)學(xué)生在發(fā)言中所介紹的實(shí)際行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 （4）評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得對(duì)，說(shuō)得好。 （5）以后你們準(zhǔn)備怎么做呢？ 三、課時(shí)總結(jié) 在生活中，還有很多時(shí)候都需要大家的愛(ài)心，比如無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)，沒(méi)帶雨具的同學(xué)，迷路的小朋友，要過(guò)馬路的老爺爺……他們都需要我們真誠(chéng)的幫助。