2019年高考政治二輪復(fù)習(xí) 核心專題集錦 專題14 唯物辯證法的聯(lián)系觀與發(fā)展觀（含解析）.doc

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專題14 唯物辯證法的聯(lián)系觀與發(fā)展觀 考點(diǎn)解析 核心考點(diǎn)1.唯物辯證法的聯(lián)系觀 1.唯物辯證法總論 （1）唯物辯證法的內(nèi)涵。 唯物辯證法是主張用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題的世界觀和方法論。它要求人們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí),注意事物之間的相互影響、相互制約和相互作用;把事物的現(xiàn)狀與它的過(guò)去和將來(lái)聯(lián)系起來(lái)；把事物作為一個(gè)矛盾體來(lái)考察。 （2）唯物辯證法的總特征。 聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)是唯物辯證法的基本觀點(diǎn)，是唯物辯證法的總特征，是我們認(rèn)識(shí)事物的基本方法。這是因?yàn)槠毡槁?lián)系和變化發(fā)展揭示了物質(zhì)世界的兩大狀態(tài)。 （3）唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心。 即對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。矛盾是聯(lián)系的根本內(nèi)容,是發(fā)展的根本動(dòng)力。 （4）唯物辯證法不崇拜任何東西，其本質(zhì)是批判的、革命的和創(chuàng)新的。辯證法的革命批判精神要求我們必須樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。 2.聯(lián)系的含義 （1）所謂聯(lián)系,就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。 （2）①?gòu)谋举|(zhì)上看：聯(lián)系是相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。 ②從結(jié)果上看：這種相互依賴相互影響相互制約和相互作用的關(guān)系，會(huì)引起相關(guān)事物、要素的變化和發(fā)展。 ③從范圍上看：這種相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用的關(guān) 系，也包括事物內(nèi)部諸要素之間的這種關(guān)系。 （3）判斷某一具體聯(lián)系究竟是事物之間的，還是事物內(nèi)部的，關(guān)鍵在于把誰(shuí)看成是一個(gè)事物。 3.聯(lián)系的基本特征 普遍性 客觀性 多樣性 含義 事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的 相互影響、相互依賴、相互制約和相互作用 聯(lián)系是事物本身固有的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移 世界上的事物千差萬(wàn)別,事物的聯(lián)系也多種多樣 表現(xiàn) 世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系；每一事物內(nèi)部的各個(gè)部分、要素之間也是相互聯(lián)系的；世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體 自在事物的聯(lián)系和人 為事物的聯(lián)系都是客觀的 直接聯(lián)系、間接聯(lián)系；內(nèi)部聯(lián)系、外部聯(lián)系；偶然聯(lián)系、必然聯(lián)系；本質(zhì)聯(lián)系、非本質(zhì)聯(lián)系；眼前的聯(lián)系、長(zhǎng)遠(yuǎn)的聯(lián)系等 方法論 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題 從事物的固有聯(lián)系中把握事物 注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移 根據(jù)事物的固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系 反對(duì)的錯(cuò)誤傾向 孤立地看問(wèn)題 主觀臆造世界上并不存在的聯(lián)系 忽視那些間接的、本質(zhì)的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的聯(lián)系,忽視事物之間相互聯(lián)系的中間環(huán)節(jié) 認(rèn)為人在聯(lián)系面前是無(wú)能為力的 不注意條件的變化 強(qiáng)調(diào) 不存在孤立的事物 聯(lián)系不以人的意志為轉(zhuǎn)移 聯(lián)系具有不同的形式 1.正確理解聯(lián)系的條件性 （1）任何事物都處在普遍聯(lián)系之中，任何具體事物的存在都是有條件的，總是在一定條件下產(chǎn)生、發(fā)展,又在一定條件下趨于滅亡。任何具體聯(lián)系無(wú)不依賴于一定的條件，隨著條件的改變，事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間聯(lián)系的性質(zhì)和方式也要發(fā)生變化。這就是聯(lián)系的條件性。 （2）用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)把握聯(lián)系的條件。條件是可以改變的，人們可以變不利條件為有利條件。 （3）聯(lián)系具有普遍性，并不是說(shuō)任何兩個(gè)事物之間都存在著聯(lián)系,因?yàn)槁?lián)系是有條件的，條件存在，才會(huì)產(chǎn)生某種聯(lián)系。 2.聯(lián)系的客觀性與建立新的具體聯(lián)系是否矛盾 事物聯(lián)系的客觀性與建立新的具體聯(lián)系是不矛盾的。所謂人們可以改變事物聯(lián)系的狀態(tài)，只是改變了事物聯(lián)系的具體形式，并不是從根本上取消了事物自身的客觀聯(lián)系。如果否認(rèn)了事物聯(lián)系的客觀性，任何新的具體聯(lián)系都不可能建立。 4整體與部分的辯證關(guān)系 整體 部分 區(qū)別 內(nèi)涵 事物的全局和發(fā)展的全過(guò)程,從數(shù)量上看它是一 事物的局部或發(fā)展的各個(gè)階段,從數(shù)量上看它是多 地位 功能 整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分,具有部分沒(méi)有的功能 部分在事物的存在和發(fā)展過(guò)程中處于被支配地位,部分服從和服務(wù)于整體 聯(lián)系 ①相互依存：整體是由部分構(gòu)成的，離開(kāi)部分，整體就不復(fù)存在。部分是整體中的部分，離開(kāi)整體，部分就不成其為部分。②相互影響：整體的功能，狀態(tài)及其變化影響部分，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。 方法論 ①樹(shù)立全局觀念，立足整體,統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，方法論實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)。 ②必須重視部分的作用，搞好局 部,用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展 整體功能與部分功能的三種情況 1.整體具有部分根本沒(méi)有的功能。構(gòu)成整體的部分單獨(dú)存在時(shí)，只具有其自身的功能,甚至連自身原有的功能也會(huì)喪失，如離開(kāi)人體的手不再具有手的功能，不能活動(dòng)，不能抓取。 2.當(dāng)各部分以有序、合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體就會(huì)產(chǎn)生部分所沒(méi)有的新的整體功能，整體的功能就會(huì)大于各部分功能之和。 3.當(dāng)部分以無(wú)序、欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，各部分原有的功能得不到發(fā)揮,力量削弱，甚至相互抵消，使整體功能小于各部分功能之和。 5.系統(tǒng)優(yōu)化的方法 （1）原理內(nèi)容。 ①整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)整體。 ②系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。 （2）方法論要求。 ①?gòu)恼J(rèn)識(shí)方面來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物。要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)，把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。 ②從實(shí)踐方面來(lái)說(shuō)，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，重視整體的功能；要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，使各要素按照一定的順序和方向發(fā)生作用；要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，力求實(shí)現(xiàn)整體功能大于部分功能之和。 6.如何用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題 （1）聯(lián)系具有普遍性,要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，反對(duì)用孤立的觀點(diǎn)看問(wèn)題。 （2）聯(lián)系具有客觀性，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性;可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系,改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系。 （3）事物的聯(lián)系是多種多樣的，要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件,一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。 （4）整體和部分是相互聯(lián)系、密不可分的，要堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一。 （5）系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向,要堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法。 （6）聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展,要堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。 核心考點(diǎn)2.唯物辯證法的發(fā)展觀 1.發(fā)展的普遍性 （1）世界上的一切事物(自然界、人類社會(huì)、人的認(rèn)識(shí))都處于水恒的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展之中,發(fā)展具有普遍性。 （2）方法論：這一原理要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題,反對(duì)靜止地看問(wèn)題。 2.發(fā)展的實(shí)質(zhì) （1）發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。 （2）方法論：要求我們堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)。 易混辨析 區(qū)分聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展 比較 聯(lián)系 運(yùn)動(dòng) 變化 發(fā)展 區(qū)別 聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用 運(yùn)動(dòng)是指宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過(guò)程 變化是指事物數(shù)量的增減和性質(zhì)的變化 發(fā)展是事物的前進(jìn)和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡,即新事物代替舊事物 聯(lián)系 ①聯(lián)系構(gòu)成運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有聯(lián)系就沒(méi)有運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。正是事物之間的相互聯(lián)系、相互作用，才構(gòu)成了事物的運(yùn)動(dòng)，引起事物的變化,推動(dòng)事物的發(fā)展。②事物之間的相互聯(lián)系和相互作用也離不開(kāi)運(yùn)動(dòng),是在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。③運(yùn)動(dòng)引起變化，變化有前進(jìn)的，也有后退的，有上升的，也有下降的；而發(fā)展是指前進(jìn)的、上升的變化。運(yùn)動(dòng)、變化比發(fā)展廣泛，發(fā)展比運(yùn)動(dòng)、變化深刻。運(yùn)動(dòng)包括變化和發(fā)展,有運(yùn)動(dòng)才會(huì)有變化和發(fā)展；發(fā)展是運(yùn)動(dòng)、變化的更高層次,揭示了物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)、變化的整體趨勢(shì)和方向；三個(gè)概念都表明事物不是絕對(duì)靜止的，不是凝固和僵化的 3.發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性 比較 事物發(fā)展的前途是光明的 事物發(fā)展的道路是曲折的 區(qū)別 從新事物自身看 新事物符合客觀規(guī)律,具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途 新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個(gè)由小到大、由不完善到比較完善的過(guò)程 從舊事物來(lái)看 舊事物違背事物發(fā)展的必然趨勢(shì)，最終會(huì)走向滅亡 舊事物在開(kāi)始時(shí)往往比較強(qiáng)大，總是頑強(qiáng)抵抗和極力扼殺新事物 從社會(huì)歷史領(lǐng)域看 新事物符合歷史發(fā)展的必然趨勢(shì),反映了社會(huì)進(jìn)步的基本要求,符合人民群眾的根本利益和要求 人們對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過(guò)程 聯(lián)系 (原理內(nèi)容)事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的、上升的，道路是曲折的，發(fā)展中有曲折,在曲折中發(fā)展,事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，是螺旋式上升、波浪式前進(jìn) 方法論 我們要看到前途是光明的，對(duì)未來(lái)充滿信心，熱情支持和悉心保護(hù)新事物，促使其成長(zhǎng)、壯大，還要做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷克服前進(jìn)道路上的困難，勇敢地面對(duì)挫折與考驗(yàn) 名師點(diǎn)撥 事物發(fā)展的總趨勢(shì)、道路、途徑 比較 內(nèi)容 總趨勢(shì) 事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的,這是指事物發(fā)展的全過(guò)程的總體方向,不是指事物發(fā)展的各個(gè)階段的方向,更不是指每一步的方向。事物向前發(fā)展的總趨勢(shì)是任何力量也改變不了的 道路 事物發(fā)展的道路是迂回曲折的。事物發(fā)展中各個(gè)具體階段和每一步的方向,可能是前進(jìn)的,也可能是停滯的甚至是倒退的,這正說(shuō)明事物發(fā)展的道路不可能是一帆風(fēng)順的,只能是螺旋式或波浪式的,有曲折、有起伏 途徑 一切新事物發(fā)展的途徑都是在前進(jìn)中有曲折,在曲折中向前進(jìn)。任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一,是螺旋式上升、波浪式前進(jìn) 4.量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系 量變 質(zhì)變 區(qū)別 性質(zhì) 事物數(shù)量的增減和場(chǎng)所的變更 事物根本性質(zhì)的變化,是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的轉(zhuǎn)變 特點(diǎn) 漸進(jìn)的、不顯著的變化 根本的、顯著的變化 呈現(xiàn) 狀態(tài) 統(tǒng)一、相持、平衡和靜止等 統(tǒng)一物的分解、平衡和靜止的破壞等 結(jié)果 事物還是其自身，沒(méi)有變成另一事物 事物不再是其自身,變成了另一事物 聯(lián)系 ①事物的發(fā)展總是從量變開(kāi)始的,量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,量變達(dá)到定程度必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。②質(zhì)變又為新的量變開(kāi)辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開(kāi)始新的量變 方法論 ①積極做好量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件。②在量變已經(jīng)達(dá)到一定程度,只有改變事物原有的性質(zhì)才能向前發(fā)展時(shí)，要果斷抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變,實(shí)現(xiàn)事物的飛躍。③量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變,當(dāng)我們要保持事物性質(zhì)不變時(shí)，必須堅(jiān)持適度的原則 誤區(qū)警示 有關(guān)量變和質(zhì)變的認(rèn)識(shí)誤區(qū) 1.誤認(rèn)為所有的質(zhì)變都是發(fā)展。 質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的轉(zhuǎn)變,是一種根本的、顯著的變化。事物的發(fā)展最終是要通過(guò)質(zhì)變來(lái)實(shí)現(xiàn)的，沒(méi)有質(zhì)變就沒(méi)有發(fā)展。但是發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。只有那些上升的、前進(jìn)的質(zhì)變才是發(fā)展。 2.誤認(rèn)為任何量變都能引起質(zhì)變。 事物從量的變化進(jìn)入質(zhì)的變化,關(guān)鍵在于量變達(dá)到“一定程度”。在一定范圍和限度之內(nèi)的量變并不影響事物的狀態(tài),不會(huì)改變事物的性質(zhì)。 3.誤認(rèn)為只有質(zhì)變才對(duì)事物的發(fā)展有實(shí)際意義。 任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一,量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。沒(méi)有量變就沒(méi)有質(zhì)變,沒(méi)有質(zhì)變也就沒(méi)有發(fā)展。因此，我們不能只強(qiáng)調(diào)質(zhì)變而否定量變。 4.誤認(rèn)為一次從量變到質(zhì)變的全過(guò)程,就是事物發(fā)展變化的終結(jié)。 一次從量變到質(zhì)變的全過(guò)程,并不等于事物發(fā)展變化的終結(jié)。因?yàn)橘|(zhì)變是原來(lái)量變的終結(jié),但同時(shí)又是新的量變的開(kāi)端。質(zhì)變后,事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開(kāi)始新的量變。正是“量變—質(zhì)變—新的量變—新的質(zhì)變”的循環(huán)往復(fù)，才構(gòu)成了事物發(fā)展的全過(guò)程。 本專題知識(shí)是近幾年全國(guó)卷以及地方卷重點(diǎn)考查的對(duì)象, 考點(diǎn)多，知識(shí)難度大。聯(lián)系的普遍性與客觀性、系統(tǒng)優(yōu)化的方法、量變與質(zhì)變都是考查的重點(diǎn);選擇題和主觀題都有出現(xiàn),全國(guó)卷以選擇題為主;試題材料多為古詩(shī)詞、名言警句、成語(yǔ)故事、漫畫、自然科技及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展等;試題的難度較大,特別是主觀題，對(duì)考生分析和解決問(wèn)題的能力要求較高。 考向1. 考查聯(lián)系的特點(diǎn) 命題透視：聯(lián)系的特點(diǎn)是高頻考點(diǎn),往往以選擇題的形式出現(xiàn)，試題大多以我們處理人與自然關(guān)系、人與社會(huì)關(guān)系的具體事例為背景材料，主要考查對(duì)聯(lián)系的普遍性客觀性、多樣性和條件性的理解,試題難度不大。 典例：（2017全國(guó)1卷.22）傳統(tǒng)石油鉆井產(chǎn)生了大量的廢棄泥漿,占用土地，污染環(huán)境。某油氣田采用“泥漿不落地處理與循環(huán)利用技術(shù)”，將廢棄泥漿制成免燒磚等，既有效消除了鉆井污染隱患，又節(jié)約了土地、水泥等資源。鉆井廢棄泥漿的資源化利用佐證了（ ） ①通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)可以建立事物的新聯(lián)系 ②正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性就能消除客觀條件的制約 ③事物聯(lián)系的多樣性決定于人類實(shí)踐活動(dòng)的多樣性 ④把握事物聯(lián)系的多樣性有利于價(jià)值的創(chuàng)造性實(shí)現(xiàn) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 考向2. 考查用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題 命題透視: 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題在2018年高考中以客觀題的形式出現(xiàn)較，主要考查整體與部分的辯證關(guān)系和系統(tǒng)優(yōu)化的方法。試題往往以當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問(wèn)題以及一些地方的新做法為背景材料,考查考生運(yùn)用所學(xué)原理分析闡述問(wèn)題的能力,試題有一定的難度。 典例：（2018全國(guó)3卷.21）中國(guó)的發(fā)展與世界的發(fā)展依存度日益加深。中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界,世界的發(fā)展越來(lái)越得益于中國(guó)。其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（ ） ①整體由部分構(gòu)成，整體的功能存在于各個(gè)部分之中 ②部分區(qū)別于整體，整體的狀況不一定影響部分 ③部分影響整體，部分的發(fā)展有利于整體的發(fā)展 ④整體與部分相互依存，部分在整體中的地位是發(fā)展變化的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【解析】本題考查唯物辯證法的聯(lián)系觀。材料主要闡述了中國(guó)的發(fā)展與世界的發(fā)展之間的關(guān)系。材料中的“依存度”“離不開(kāi)”“得益,于”充分表明了整體和部分之間的辯證關(guān)系，③④正確。整體具有部分所不具備的功能,故①錯(cuò)誤。整體的功能、狀態(tài)及其變化也會(huì)影響部分,故②錯(cuò)誤。 考向3考查發(fā)展觀 命題透視：發(fā)展觀這一知識(shí)點(diǎn)在高考題中一般以選擇題的形式出現(xiàn),試題一般以時(shí)事熱點(diǎn)材料為背景,試題難度不大。 典例：（2017全國(guó)2卷.22）黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念。這是因?yàn)椋? ）。 ①發(fā)展理念反映了發(fā)展實(shí)踐的曲折性 ②發(fā)展理念正確與否關(guān)乎發(fā)展實(shí)踐的成敗 ③發(fā)展理念變革往往是發(fā)展實(shí)踐變革的先導(dǎo) ④發(fā)展理念變革意味著消除以往發(fā)展理念的影響 A: ①② B: ①④ C: ②③ D: ③④ 【答案】C 1.原產(chǎn)于美洲的巴西龜引入中國(guó)后,被不少人當(dāng)成寵物飼養(yǎng)。然而,研究發(fā)現(xiàn),繁殖能力和捕食能力都很強(qiáng)的巴西龜一旦進(jìn)入野生環(huán)境，就會(huì)掠奪本土龜類的生存資源，使本土龜類的生存受到嚴(yán)重威脅。世界自然保護(hù)聯(lián)盟將列為世界最危險(xiǎn)的100個(gè)人侵物種之一,呼吁人們警惕。這一警告的依據(jù)是 ①改造自然界的客觀聯(lián)系,并發(fā)揮好主觀能動(dòng)性 ②認(rèn)識(shí)生物間的制約關(guān)系，不要人為地改變自然界固有的生態(tài)平衡 ③認(rèn)識(shí)環(huán)境的具體聯(lián)系,尊重生物原有的生存條件和環(huán)境 ④保護(hù)本土生物的生存環(huán)境,防備和消滅最危險(xiǎn)的入侵物種 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】B 【解析】從“繁殖能力和捕食能....嚴(yán)重威脅”可以看出,人們不能人為地改變自然界固有的生態(tài)平衡,要尊重生物原有的生存條件和環(huán)境,故②③正確。①④均說(shuō)法錯(cuò)誤。 2．“一顆核桃能干什么?”核桃仁可做核桃乳、核桃粉、食用油,核桃青皮可提煉染發(fā)劑、除蟲(chóng)劑,核桃殼也能用于開(kāi)發(fā)工藝品,這是某生物開(kāi)發(fā)有限公司給出的答案。從唯物辯證法的角度看,這一做法給我們的啟示有 ①自然物的客觀屬性是我們利用自然物的前提　 ②人可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系　 ③創(chuàng)新推動(dòng)事物的發(fā)展,我們要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)　 ④人可以認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律從而改造客觀世界 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 3．古往今來(lái),人們對(duì)于信息加密的探索從未停止。但無(wú)論是古時(shí)候人們?cè)谛欧馍系蜗炆w上火印,還是現(xiàn)代人用電磁波傳遞秘密,都防不住信息的泄露。量子通信是迄今為止唯一被嚴(yán)格證明是無(wú)條件安全的通信方式。2016年8月我國(guó)“墨子號(hào)”衛(wèi)星成功發(fā)射,它承載著率先探索星地量子通信可能性的使命。對(duì)量子通信的科學(xué)探索活動(dòng)進(jìn)一步佐證了 ①加密和解密的矛盾運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了量子信息技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展 ②嚴(yán)密的邏輯和精心的準(zhǔn)備確?！澳犹?hào)”衛(wèi)星探索使命的圓滿完成　 ③現(xiàn)代科技手段延伸了人的認(rèn)識(shí)器官,推動(dòng)對(duì)信息加密認(rèn)識(shí)的發(fā)展　 ④量子通信與信息安全間的聯(lián)系是無(wú)條件的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【解析】對(duì)量子通信進(jìn)行科學(xué)探索是為了實(shí)現(xiàn)由以往的不安全通信轉(zhuǎn)向“無(wú)條件安全”通信,說(shuō)明了加密和解密作為矛盾雙方,它們的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)著量子信息技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展,①入選?！澳犹?hào)”衛(wèi)星承載著率先探索星地量子通信可能性的使命,說(shuō)明了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力,③入選。②錯(cuò)在“確?！鄙稀Ｂ?lián)系是有條件的,④錯(cuò)誤。 4．李克強(qiáng)總理指出,過(guò)去,我國(guó)GDP每增長(zhǎng)1%,就會(huì)拉動(dòng)大約100萬(wàn)人就業(yè)。近幾年經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,尤其是服務(wù)業(yè)快速發(fā)展。目前,我國(guó)GDP每增長(zhǎng)1%,能夠拉動(dòng)130萬(wàn)人,甚至150萬(wàn)人就業(yè)。可以說(shuō),充分就業(yè)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整非但不矛盾,還能互相促進(jìn)。這表明 ①充分就業(yè)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不存在斗爭(zhēng)性 ②任何事物都與周圍其他事物存在著聯(lián)系 ③根據(jù)事物固有聯(lián)系,調(diào)整原有的聯(lián)系,可以建立新的聯(lián)系 ④事物的發(fā)展取決于思維的創(chuàng)新 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 【答案】B 5．有科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)水螅身體片斷再生時(shí),它們使用細(xì)胞骨架重新排列它們的細(xì)胞。但當(dāng)身體被切或者被撕裂時(shí),細(xì)胞骨架類型將幸存下來(lái),變成新身體的一部分。這證實(shí)了水螅具有“長(zhǎng)生不老”的能力,可以逃避身體衰老進(jìn)程。這表明 A.改變、創(chuàng)造條件可以克服規(guī)律的必然性 B.新的具體聯(lián)系建立在固有聯(lián)系的基礎(chǔ)上 C.若干要素重新組合后產(chǎn)生新事物 D.離開(kāi)了整體,部分依然能成其為部分 【答案】B 【解析】本題考查聯(lián)系的客觀性。材料中“使用細(xì)胞骨架重新排列它們的細(xì)胞”體現(xiàn)了B。規(guī)律具有客觀性,規(guī)律是必然聯(lián)系,它既不能被創(chuàng)造,也不能被消滅,但人們能改變、創(chuàng)造條件讓規(guī)律發(fā)生作用的形式發(fā)生改變,故A表述錯(cuò)誤。新事物是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途的事物,若干要素重新組合產(chǎn)生的事物不一定是新事物,C表述不妥。離開(kāi)了整體,部分就不成其為部分,D錯(cuò)誤。 6．科學(xué)家發(fā)現(xiàn),氣溫不斷上升給南極洲的苔蘚生長(zhǎng)帶來(lái)了巨大影響,南極地區(qū)正在變綠,苔蘚可能會(huì)在一些無(wú)冰區(qū)域大量生長(zhǎng)。不過(guò),南極地區(qū)的景象要發(fā)生徹底改變還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間。這告訴我們要 A.根據(jù)新需求創(chuàng)造新的聯(lián)系 B.關(guān)注事物存在發(fā)展的各種條件 C.改變自然界相互影響和相互制約的關(guān)系 D.利用好客觀條件建立主觀聯(lián)系 【答案】B 【解析】本題考查聯(lián)系的有關(guān)知識(shí)。因?yàn)椴粩嗌仙臍鉁馗淖兞四蠘O地區(qū)的景象,所以我們要關(guān)注并研究事物變化發(fā)展的各種條件,并利用各種條件改變現(xiàn)狀,B符合題意。我們可以改變條件,建立新的聯(lián)系,但不能創(chuàng)造聯(lián)系,A錯(cuò)誤,排除。聯(lián)系是客觀的,我們不能人為地改變自然界相互影響、相互制約的關(guān)系,我們要尊重客觀聯(lián)系,C錯(cuò)誤,排除。聯(lián)系是客觀的,不存在主觀聯(lián)系,D錯(cuò)誤,排除。 7．“星星之火,可以燎原?！毕铝性?shī)句與其蘊(yùn)含的哲理一致的是 ①海日生殘夜,江春入舊年 ②人世幾回傷往事,山形依舊枕寒流 ③野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 ④歷盡天華成此景,人間萬(wàn)事出艱辛 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 8．習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大會(huì)上講話時(shí)，使用了“靡不有初，鮮克有終”這一古語(yǔ)，引發(fā)熱議。下列選肢中蘊(yùn)含的哲理與該古語(yǔ)給我們的哲學(xué)啟示相一致的是 ①謀事在人，成事在天　 ②鍥而不舍，金石可鏤　 ③因時(shí)而變，隨事而制　 ④水滴石穿，繩鋸木斷 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 【答案】D 【解析】“靡不有初，鮮克有終”的意思是做人、做事、做官?zèng)]有人不肯善始，但很少有人善終，告誡人們?yōu)槿俗鍪乱匾暳康姆e累，做到善始善終，②④蘊(yùn)含的哲理與之一致。①認(rèn)為事情的成敗由上天決定，是一種唯心主義觀點(diǎn)，與題意不符。③強(qiáng)調(diào)要一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀與客觀相符合，與題意不符。 9．有人抱怨電子閱讀會(huì)造成信息碎片化，主張回歸紙質(zhì)閱讀，從電腦和手機(jī)中拯救我們的閱讀。這種觀點(diǎn) ①堅(jiān)持兩點(diǎn)論，強(qiáng)調(diào)閱讀載體與內(nèi)容的統(tǒng)一　 ②強(qiáng)調(diào)繼承傳統(tǒng)，倡導(dǎo)系統(tǒng)閱讀與深度閱讀　 ③具有創(chuàng)新意識(shí)，敢于對(duì)現(xiàn)存的狀態(tài)進(jìn)行批判　 ④沒(méi)有全面地看問(wèn)題，忽視不同人群的閱讀需求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 10．我國(guó)在“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了擬南芥和水稻的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，著重探索在太空環(huán)境中控制植物開(kāi)花結(jié)種的技術(shù)與方法，為建立保障人類長(zhǎng)期空間生存所必需的生命生態(tài)支持系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)。該實(shí)驗(yàn)旨在 A.把握植物生長(zhǎng)過(guò)程中聯(lián)系的普遍性 B.改變植物生長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)造出新的物種 C.證明植物的生長(zhǎng)、變化是有規(guī)律的 D.探索解決人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題 【答案】D 【解析】該實(shí)驗(yàn)著重探索在太空環(huán)境中控制植物開(kāi)花結(jié)種的技術(shù)與方法，為建立保障人類長(zhǎng)期空間生存所必需的生命生態(tài)支持系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)，表明該實(shí)驗(yàn)的目的是探索解決人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，D符合題意。A不是材料中實(shí)驗(yàn)的目的，不選。B錯(cuò)誤，規(guī)律是不能被改變的，人們只能改變規(guī)律起作用的條件，人們也不能創(chuàng)造新的物種。C錯(cuò)誤，一切事物的運(yùn)動(dòng)、變化與發(fā)展都是有規(guī)律的，規(guī)律是客觀的，不需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。 11．下面漫畫(作者:劉志永)說(shuō)明 A.關(guān)鍵部分對(duì)整體功能及其變化甚至起決定作用 B.整體由部分構(gòu)成，部分的發(fā)展就是整體的發(fā)展 C.整體的功能及其變化會(huì)影響部分的功能 D.部分制約整體，部分的發(fā)展對(duì)整體的發(fā)展起主導(dǎo)作用 【答案】A 【解析】漫畫反映了“指揮”這個(gè)關(guān)鍵部分對(duì)集體起著決定性作用，很明顯A符合漫畫主旨。部分的發(fā)展不等于整體的發(fā)展，B錯(cuò)誤。C不符合漫畫主旨。D夸大了部分的作用，排除。 12．“一顆核桃能干什么?”核桃仁可做核桃乳、核桃粉、食用油，核桃青皮可提煉染發(fā)劑、除蟲(chóng)劑，核桃殼也能用于開(kāi)發(fā)工藝品，這是某生物開(kāi)發(fā)有限公司給出的答案。從唯物辯證法的角度看，這一做法給我們的啟示有 ①自然物的客觀屬性是我們利用自然物的前提　 ②人可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系　 ③創(chuàng)新推動(dòng)事物的發(fā)展，我們要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)　 ④人可以認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律從而改造客觀世界 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 13．國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在中國(guó)—葡語(yǔ)國(guó)家經(jīng)貿(mào)合作論壇第五屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議開(kāi)幕式作主旨演講時(shí)指出，葡語(yǔ)中有一句諺語(yǔ)，“人生結(jié)交在始終”，中國(guó)人也常說(shuō)，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。實(shí)踐已經(jīng)并將繼續(xù)證明，中國(guó)和葡語(yǔ)國(guó)家是可以信賴的知心朋友、可以倚重的合作伙伴。這體現(xiàn)了 ①發(fā)展具有普遍性，要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題　 ②實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)　 ③辯證的否定是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)　 ④認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性和上升性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【解析】“人生結(jié)交在始終”，體現(xiàn)了發(fā)展具有普遍性，要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，①符合題意?！奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心”，體現(xiàn)了實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，②符合題意。材料沒(méi)有體現(xiàn)辯證否定，③排除。材料沒(méi)有體現(xiàn)認(rèn)識(shí)的反復(fù)性、無(wú)限性和上升性，④排除。 14．慎微以修身。“不矜細(xì)行，終累大德。”禍患常積于忽微，“堤潰蟻孔，氣泄針芒”。習(xí)近平主席指出:“慎微，就是警惕于事物細(xì)微之處，‘勿以善小而不為，勿以惡小而為之’，防止小過(guò)釀成大錯(cuò)，避免‘溫水效應(yīng)’?！边@給我們的哲學(xué)啟示是 ①意識(shí)對(duì)人們認(rèn)識(shí)和改造世界具有積極推動(dòng)作用　 ②要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題　 ③量變是質(zhì)變的前提和基礎(chǔ)　 ④事物總處在漸進(jìn)的和不顯著的變化之中 A.②③ B.③④ C.①② D.①④ 【答案】A 15．2016年是“十三五”規(guī)劃的第一年，2020年是“十三五”規(guī)劃的最后一年，也是此前我國(guó)多項(xiàng)中長(zhǎng)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的截止年份。接下來(lái)的2021年，自然是未來(lái)新一輪中長(zhǎng)期規(guī)劃的起點(diǎn)。因而，歷史賦予“十三五”規(guī)劃以雙重任務(wù)，既要為此前的中長(zhǎng)期規(guī)劃圓滿收官，又必須面向未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)下一輪新的中長(zhǎng)期規(guī)劃做好鋪墊。這說(shuō)明 ①不能忽視事物前后相繼的歷史聯(lián)系　 ②要重視事物之間相互聯(lián)系的中間環(huán)節(jié)　 ③應(yīng)該從事物固有的聯(lián)系中把握事物　 ④要一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移 A.②④ B.③④ C.①② D.①③ 【答案】C 【解析】既要為此前的中長(zhǎng)期規(guī)劃圓滿收官，又必須面向未來(lái)，說(shuō)明要把握事物前后相繼的歷史聯(lián)系，①正確。由材料可以看出，“十三五”規(guī)劃是一個(gè)承先啟后的規(guī)劃，②正確。③④分別說(shuō)的是聯(lián)系的客觀性與多樣性的方法論要求，與題意不符，故排除。 16．一輛賣冰糖葫蘆的車上寫著:生活中的一個(gè)個(gè)挫折，就像冰糖葫蘆一樣，竹簽刺進(jìn)了身體，卻成為了一生的脊梁!下列與此蘊(yùn)含的哲理相同的是 A.艱難困苦，玉汝于成 B.種瓜得瓜，種豆得豆 C.量力而行，盡力而為 D.靡不有初，鮮克有終 【答案】A 【解析】挫折本是人生當(dāng)中遇到的困難，但卻能鍛煉人的意志和能力，成為對(duì)人成長(zhǎng)有益的事，體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，A符合題意；B體現(xiàn)了事物之間的必然聯(lián)系，排除；C體現(xiàn)了尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性的關(guān)系，排除；D體現(xiàn)了量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，排除。 17．《菜根譚》云:“靜中靜非真靜，動(dòng)處?kù)o得來(lái)，才是性天之真境；樂(lè)處樂(lè)非真樂(lè)，苦中樂(lè)得來(lái)，才是心體之真機(jī)。”這告訴我們 A.靜與動(dòng)、苦與樂(lè)是沒(méi)有嚴(yán)格界限的 B.靜與動(dòng)、苦與樂(lè)是相反相成的 C.真靜、真樂(lè)境界是不可能存在的 D.動(dòng)與苦是絕對(duì)的、靜與樂(lè)是相對(duì)的 【答案】B 18．“神舟十一號(hào)”飛船成功發(fā)射并與“天宮二號(hào)”對(duì)接，標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)入第二步——空間實(shí)驗(yàn)室階段，也是為第三步即建造載人空間站做準(zhǔn)備。60多年來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有，從小到大，不斷用行動(dòng)告訴世界沒(méi)有“不可能”。中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展告訴我們 ①事物的發(fā)展是一個(gè)“量變—質(zhì)變—量變”如此循環(huán)往復(fù)的過(guò)程　 ②尊重客觀規(guī)律，就可以把“不可能”轉(zhuǎn)化成“可能”　 ③發(fā)揮主觀能動(dòng)性是人們辦事情的必要條件 ④實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，要把高度的革命熱情與嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái) 【答案】B 【解析】中國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有，從小到大，不斷用行動(dòng)告訴世界沒(méi)有“不可能”，說(shuō)明辦事情要取得成功，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，③入選。中國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有，從小到大，是中國(guó)航天人把高度的革命熱情和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)的結(jié)果，④入選。事物的發(fā)展就是由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開(kāi)始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)，①錯(cuò)誤。②表述絕對(duì)。 19．朱熹曰:“方其知之而行未及之，則知尚淺。既親歷其域，則知之益明，非前日之意味?！毕铝杏^點(diǎn)蘊(yùn)含的哲理與之相符的是 ①青山遮不住，畢竟東流去　 ②勤邁萬(wàn)里路，善交八方友　 ③信書(shū)成自誤，經(jīng)事漸知非　 ④駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 【答案】C 20．360智慧防火墻應(yīng)用了安全大數(shù)據(jù)、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)和能力,改變了傳統(tǒng)防火墻只能通過(guò)規(guī)則防御已知威脅的狀況,通過(guò)云端情報(bào)的驅(qū)動(dòng)和云地?cái)?shù)據(jù)的關(guān)聯(lián),可以幫助用戶精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)各種外部威脅,并進(jìn)行快速處置。這表明 ①只有突破實(shí)際的限制才能發(fā)展　 ②辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)　 ③創(chuàng)新是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力　 ④事物在變化發(fā)展中超越自身 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】本題以360智慧防火墻為素材,考查辯證否定觀的相關(guān)知識(shí),考查考生運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)分析科技現(xiàn)象的能力,引導(dǎo)考生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。360智慧防火墻彌補(bǔ)了傳統(tǒng)防火墻的不足,體現(xiàn)了辯證否定觀,也體現(xiàn)了事物在變化發(fā)展中不斷地超越自身,②④入選。①表述錯(cuò)誤,發(fā)展要在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上,而不是突破實(shí)際限制。矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力,③表述錯(cuò)誤。 21．“夫壞崖破巖之水,源自涓涓;干云蔽日之木,起于蔥青。禁微則易,救末者難,人莫不忽于微細(xì),以致其大?！边@警示我們 ①重視量的積累,為實(shí)現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件 ②防微杜漸,防止量的積累引發(fā)壞的質(zhì)變 ③搶抓機(jī)遇,促成事物的質(zhì)變和飛躍 ④增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性,把危險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 22．VR技術(shù)改變了傳統(tǒng)的平面媒體提供的感官體驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)建與真實(shí)環(huán)境相似的場(chǎng)景，使參與者獲得一種身臨其境的感覺(jué)。有人預(yù)言，“教育+VR”在未來(lái)將大有可為。從哲學(xué)的角度看，這個(gè)預(yù)言的依據(jù)可能是 ①“教育+VR”符合教育發(fā)展的客觀規(guī)律　 ②“教育+VR”實(shí)現(xiàn)了教育與技術(shù)的結(jié)合　 ③“教育+VR”符合教育與科技融合的發(fā)展趨勢(shì)　 ④“教育+VR”是力量強(qiáng)大的新教育形式 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】C 【解析】根據(jù)材料對(duì)VR技術(shù)的描述可知，“教育+VR”屬于新事物，符合教育發(fā)展的客觀規(guī)律，符合教育與科技融合的發(fā)展趨勢(shì)，因而具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途，①③入選。②不是從哲學(xué)角度來(lái)說(shuō)的，排除。新事物在剛剛誕生時(shí)力量不一定強(qiáng)大，④排除。 23．匈牙利記者比羅某次寫稿時(shí)不小心劃破了稿紙，他想，要是把筆尖換成圓珠就好了。于是，他請(qǐng)教一名化學(xué)家，化學(xué)家說(shuō):“筆尖換成圓珠沒(méi)問(wèn)題，可是圓珠的周圍能漏出墨水才可以寫字呀!”比羅想，如果讓圓珠轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候控制墨水的流量不就行了嗎?經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，他終于發(fā)明了依靠圓珠的轉(zhuǎn)動(dòng)送出墨水的圓珠筆。圓珠筆的發(fā)明過(guò)程進(jìn)一步印證了 ①在實(shí)踐中敢于突破慣性思維是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的必要條件　 ②在批判舊事物的基礎(chǔ)上尋找新思路是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的內(nèi)在要求　 ③不斷質(zhì)疑原有的經(jīng)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的根本途徑　 ④把握偶然聯(lián)系才能創(chuàng)造出符合現(xiàn)實(shí)需要的必然聯(lián)系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【解析】由筆尖劃破稿紙想到用“圓珠”代替筆尖，這是突破慣性思維的表現(xiàn)，①正確；由筆尖劃破稿紙進(jìn)而通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)與改良發(fā)明圓珠筆，這是具有批判精神的體現(xiàn)，②正確；創(chuàng)新始于質(zhì)疑，但質(zhì)疑并非創(chuàng)新之根本途徑，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤；聯(lián)系具有客觀性，人們不能創(chuàng)造聯(lián)系，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 24．“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)?！睂?shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要我們弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。新的長(zhǎng)征路上，還會(huì)有許多“雪山”“草地”等著我們?nèi)タ缭?，還會(huì)有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要我們?nèi)フ鞣?。這就要求我們 ①堅(jiān)定理想信念，把崇高的精神作為民族賴以生存和發(fā)展的靈魂　 ②弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，使其成為激勵(lì)黨和人民攻堅(jiān)克難的決定性力量　 ③做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷克服困難，勇敢地面對(duì)挫折與考驗(yàn)　 ④充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以高度的革命熱情征服自然，創(chuàng)造奇跡 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 25．秦始皇陵和秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。兵馬俑的塑造，基本上以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，手法細(xì)膩、明快。每個(gè)陶俑的裝束、神態(tài)都不一樣。人物的發(fā)式就有許多種，手勢(shì)也各不相同，面部的表情更是各有差異。從他們的裝束、神情和手勢(shì)就可以判斷出是官還是兵，是步兵還是騎兵，這讓人們不得不為當(dāng)時(shí)的制俑匠人的精湛技藝感到驚嘆。這說(shuō)明，當(dāng)時(shí)的匠人 ①通過(guò)共性化的制作使兵馬俑千姿百態(tài)　 ②在立足整體的前提下選擇最佳制作方案　 ③抓住關(guān)鍵部分把不同的兵馬俑區(qū)別開(kāi)來(lái)　 ④準(zhǔn)確找到了制作不同兵馬俑的切入點(diǎn) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【解析】從材料可以看出，當(dāng)時(shí)的匠人就是抓住裝束、表情等關(guān)鍵部分制作出不同類別的兵馬俑，③④符合題意。材料強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)個(gè)性化的制作使兵馬俑千姿百態(tài)，而不是共性化，①不選；材料強(qiáng)調(diào)抓住關(guān)鍵部分，并沒(méi)有體現(xiàn)立足整體，②不選。 26．一場(chǎng)春雨使大地悄無(wú)聲息地蘇醒了，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，杜甫的《春夜喜雨》是春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲最美的寫照。一位教育家指出，最好的教育是讓學(xué)生不感到處于被教育的情況下，主動(dòng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)和能力。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，永遠(yuǎn)都是教育的最高境界。從唯物辯證法角度來(lái)看，這一教育理念表明 ①教育過(guò)程具有漸進(jìn)性，教學(xué)要通過(guò)量的積累為實(shí)現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件 ②教育過(guò)程具有復(fù)雜性，學(xué)生成長(zhǎng)要經(jīng)歷由不完善到比較完善的過(guò)程 ③教育過(guò)程具有導(dǎo)向性，要在質(zhì)變基礎(chǔ)上為新的量變開(kāi)辟道路 ④教育過(guò)程具有階段性，事物總是處在平衡和不顯著的變化過(guò)程中 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 27．全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，制度創(chuàng)新是永恒的課題。修訂黨規(guī)黨紀(jì)不能貪大求全，也不可能畢其功于一役，要遵循正確方向，一步一步向前邁進(jìn)。這是因?yàn)? ①要在質(zhì)變基礎(chǔ)上為新的量變開(kāi)辟道路　 ②量的積累為實(shí)現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件　 ③事物的發(fā)展總是處在平衡和不顯著的變化過(guò)程中　 ④事物的發(fā)展總要經(jīng)歷由不完善到比較完善的過(guò)程 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 【答案】D 【解析】材料強(qiáng)調(diào)修訂黨規(guī)黨紀(jì)不能“畢其功于一役”，需要“一步一步”向前邁進(jìn)，這是因?yàn)榱康姆e累為實(shí)現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件、事物發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，故②④正確；①不符合題意，材料只說(shuō)明了量變對(duì)質(zhì)變的意義，沒(méi)有說(shuō)明質(zhì)變對(duì)量變的作用；③否定了質(zhì)變的存在，錯(cuò)誤。 28．抗菌素的發(fā)明和使用，使病菌一度不再是人類的致命威脅。但在抗菌素發(fā)明以前，醫(yī)生們常常給病人服用一些明知無(wú)用的粉末，有些時(shí)候病人果真奇跡般地康復(fù)了，有的甚至還平安地渡過(guò)了諸如鼠疫、猩紅熱等“鬼門關(guān)”。這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)和心理學(xué)研究中被稱作“安慰劑效應(yīng)”。這告訴我們 ①物質(zhì)世界總會(huì)存在人們無(wú)法認(rèn)知的領(lǐng)域與現(xiàn)象　 ②必然性作為偶然性的累積并不以人的意志為轉(zhuǎn)移　 ③發(fā)揮主體因素的調(diào)適功能是疫病治療的重要方面　 ④事物之間存在的聯(lián)系是以具體條件為基本前提的 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 【答案】D