2018-2019學(xué)年高中歷史 第三單元 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 第9課 輝煌燦爛的文學(xué)新課教案2 新人教版必修3.doc

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第9課　輝煌燦爛的文學(xué) 推進(jìn)新課 （板書）一、從《詩經(jīng)》到唐詩 問題情境1：我國最早的一部詩歌總集是什么?其最為精華的是哪部分？請用你所學(xué)過的內(nèi)容舉例說明。其藝術(shù)特點(diǎn)和地位又如何？ 合作探究：閱讀教材，結(jié)合以前所學(xué)知識，請學(xué)生回答。 自主學(xué)習(xí)1：《詩經(jīng)》，它是我國第一部詩歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉大約500多年的詩歌305篇?！对娊?jīng)》共分風(fēng)（160篇）、雅（105篇）、頌（40篇）三大部分。風(fēng)是民間的歌謠，雅是貴族宴飲時(shí)演唱的樂歌，頌是貴族宗廟祭祀時(shí)的演唱的樂歌。 自主學(xué)習(xí)2：“風(fēng)”是其中精華的部分，因多是周代各諸侯國的民歌，從而從各方面反映了勞動(dòng)人民的生活境況和思想感情。 自主學(xué)習(xí)3：我們學(xué)過《國風(fēng)魏風(fēng)》中的《碩鼠》和《伐檀》?！洞T鼠》反映了統(tǒng)治者的貪得無厭，勞動(dòng)人民把統(tǒng)治者喻為偷糧的老鼠，發(fā)誓要到?jīng)]有剝削的樂土去?！秶L(fēng)周南》中的《關(guān)雎》則是詩人對河邊采摘荇菜的美麗姑娘的戀歌。《詩經(jīng)》用現(xiàn)實(shí)主義手法表達(dá)人們的思想感情。 過程評價(jià)：大家對所學(xué)的知識掌握得很好，我們把《碩鼠》和《關(guān)雎》再來重溫一下，請大家齊聲朗讀這兩首詩，注意詩所表達(dá)的思想感情。 多媒體課件展示：《關(guān)雎》和《碩鼠》 自主學(xué)習(xí)4：其藝術(shù)特點(diǎn)有：①句式：四言詩體或間以雜言。②語言：豐富多彩，音節(jié)和諧，藝術(shù)感染力極強(qiáng)。③創(chuàng)作風(fēng)格：現(xiàn)實(shí)主義。 自主學(xué)習(xí)5：地位：①是中國最古老的一部詩歌總集。②它對中國文學(xué)的發(fā)展影響深廣，奠定了中國現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)。③被后世列為儒家經(jīng)典。 過渡：《詩經(jīng)》在中國文化史和世界文化史上都占有重要地位。 大家都知道農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——端午節(jié)，這一天有吃粽子和賽龍舟的習(xí)俗，這些習(xí)俗是怎么來的？下面我們來介紹一位著名的詩人——屈原。 問題情境2：屈原主要的文學(xué)成就是什么？請舉例說明。 自主學(xué)習(xí)：屈原采用楚國方言，利用民歌的形式，開創(chuàng)了詩歌新體裁——“楚辭”?！峨x騷》是屈原的代表作，詩人把深厚真摯的感情和豐富的想象融于作品中，表達(dá)了對楚國和人民的熱愛。 多媒體課件展示材料：（齊聲朗讀） “長太息以掩涕兮,哀民生之多艱?！? “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。” 過程評價(jià)：從剛才大家朗讀的名句不難看出：楚辭的主要特點(diǎn)是突破了四言的定格，六言、七言句式參差錯(cuò)落，自由靈活而富于變化。詩的結(jié)構(gòu)篇幅擴(kuò)大了。多用語氣詞“兮”字。語言詞匯“楚”色彩較濃。 合作探究：閱讀P43學(xué)思之窗。 問題情境3：以上我們學(xué)習(xí)的是《詩經(jīng)》與楚辭，后人將《詩經(jīng)》與《楚辭》并稱為“風(fēng)”“騷”?！帮L(fēng)”“騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。那么作為我國古代文學(xué)瑰寶，它們?yōu)槭裁粗两袢蚤W爍著燦爛的光輝？其共同點(diǎn)在哪里？ 自主學(xué)習(xí)：其旺盛的生命力是由于作品根植于民間，是勞動(dòng)人民真情的流露和智慧的結(jié)晶。如：《詩經(jīng)》三部分風(fēng)、雅、頌中“風(fēng)”具有濃厚的民歌特色，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情和他們對社會(huì)生活的認(rèn)識，同時(shí)也顯示了勞動(dòng)人民的藝術(shù)創(chuàng)造才能，所以是其中最精華的部分。楚辭也是屈原在吸收民間語言的精華，運(yùn)用江漢一帶流行的一種句子參差不齊、比較自由活潑的民歌形式，創(chuàng)造出的一種新的詩歌體裁，所以這一詩歌體裁才能夠光輝燦爛、千古不朽。 過程評價(jià)：藝術(shù)源于生活而高于生活，只有根植于生活才能獲得永久的生命力。 過渡：以屈原為代表的楚辭后來影響到漢賦的形成。到了漢代流行一種新的文學(xué)體裁，這就是“賦”，它是在騷體詩的基礎(chǔ)上，吸收散文成分形成的一種半詩半文的綜合文體。 問題情境4：哪位同學(xué)能告訴我賦具有什么樣的特點(diǎn)？一定時(shí)期的文學(xué)是一定時(shí)期政治和經(jīng)濟(jì)的反映，西漢時(shí)期的賦和東漢時(shí)期的賦有何不同之處？請舉例說明。 自主學(xué)習(xí)1：賦不能歌唱，只能朗誦。它外形似散文，內(nèi)部又有詩的韻律，是一種介于詩歌和散文之間的文體。漢賦一般較長，氣勢開闊，辭藻華麗，描寫不厭其細(xì)而又極度夸張。雖然富麗堂皇，但形式呆板，很少有文學(xué)韻味，加上堆砌詞藻，艱澀難懂。 自主學(xué)習(xí)2：西漢時(shí)期的賦氣勢開闊，辭藻華麗，富麗堂皇，如：司馬相如的《子虛賦》《上林賦》?！蹲犹撡x》《上林賦》在許多方面都超越前人而成為千古絕調(diào)，是漢賦的典范之作，也成為后代賦類作品的楷模。 自主學(xué)習(xí)3：東漢時(shí)期的賦篇幅大多較短，以抒情為主，克服了西漢的文辭鋪張、內(nèi)容空泛的弊病，字句平淺，意境較為清新，代表性作品有張衡的《二京賦》。 過程評價(jià)：西漢時(shí)期豪邁勇進(jìn)的時(shí)代精神、豐富多彩的物質(zhì)生活和精神生活造就了西漢文學(xué)賦這種宏闊碩大的文化氣度。 東漢時(shí)期外戚或宦官專權(quán)，統(tǒng)治階級內(nèi)部斗爭激烈。政治極端黑暗，人民災(zāi)難深重，這時(shí)期的賦也正體現(xiàn)了這一時(shí)代特點(diǎn)。 過渡：提到唐朝文化，我們會(huì)很快想到唐詩。唐詩是我國古典詩歌發(fā)展的高峰，也是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中燦爛奪目的瑰寶。 合作探究：唐朝詩歌發(fā)展與哪些因素有關(guān)？ 總結(jié)：國家的統(tǒng)一和國力的強(qiáng)盛，為詩歌的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的物質(zhì)條件；南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基礎(chǔ)；開明兼容的政治及文化政策和科舉“以詩取士”，不僅使文人思想開放、活躍，也直接刺激了詩歌創(chuàng)作的迅猛發(fā)展。 問題情境5：唐代詩歌一般來說可以分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個(gè)階段，現(xiàn)在我們分四組分別討論唐朝四個(gè)階段的詩歌特點(diǎn)及其代表人物與作品，每組由一位同學(xué)總結(jié)發(fā)言。 第一組：中國詩歌史上的初唐時(shí)期，從公元618年唐朝建立開始，大約至713年玄宗即位時(shí)。初唐詩歌本身并沒有呈現(xiàn)出統(tǒng)一的風(fēng)格，它只是結(jié)束了漫長的“宮廷詩”時(shí)代，緩慢地過渡到新的盛唐風(fēng)格。著名詩人有王勃、陳子昂等。王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”，是千古傳誦的名句。陳子昂力排前代“逶頹靡”的詩風(fēng)，崇尚雄健剛勁的語言風(fēng)格，主張作詩要有“風(fēng)骨”，代表作是《登幽州臺(tái)歌》。 第二組：盛唐（713～766年），這一時(shí)期是一個(gè)詩星璀璨的時(shí)代，唐詩的發(fā)展達(dá)到了繁榮的頂峰，詩壇上名家輩出，流派眾多。 高適、岑參等為代表的邊塞詩派，其作品既描繪了雄奇壯麗的邊塞風(fēng)光，也反映了邊塞軍人無畏的氣概、樂觀的精神、思鄉(xiāng)的情懷和將士苦樂的差異等，為唐詩增添了新鮮壯麗的色彩。 王維、孟浩然為代表的山水田園詩派，王維的《相思》全詩情調(diào)健美高雅，懷思飽滿奔放，語言樸素?zé)o華，韻律和諧柔美。 盛唐時(shí)期成就最高的當(dāng)屬李白、杜甫。李白蔑視權(quán)貴，憤世嫉俗，向往光明，追求自由；他的詩氣勢磅礴，熱情奔放，想象豐富，手法夸張，意境深遠(yuǎn)，具有突出的浪漫主義風(fēng)格，有“詩仙”之稱，是繼屈原之后又一個(gè)偉大的浪漫主義詩人。《早發(fā)白帝城》《蜀道難》等都是千古絕唱。 杜甫是我國杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，有“詩圣”之稱。杜甫生活在安史之亂前后由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，一生貧困失意，顛沛流離，因而他的詩揭露了統(tǒng)治階級的政治昏庸、生活腐朽，反映了下層人民在戰(zhàn)亂前后的悲慘境遇，表現(xiàn)了對勞動(dòng)人民的同情和對國事的關(guān)懷。突出的作品有“三吏”“三別”等。 第三組：中唐（766～835年），此時(shí)唐王朝經(jīng)歷了安史之亂后元?dú)獯髠?，原來潛伏著的社?huì)矛盾日益尖銳化，詩歌的現(xiàn)實(shí)主義精神完全取代了那種昂揚(yáng)樂觀的情調(diào)，在中唐時(shí)期成為主流。其杰出代表是白居易，他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，倡導(dǎo)詩歌沿著“補(bǔ)察時(shí)政、泄導(dǎo)人情”的現(xiàn)實(shí)主義方向發(fā)展，在藝術(shù)上追求淺顯平易的詩風(fēng)。 第四組：晚唐（836～906年），這一時(shí)期成就較高的詩人是杜牧和李商隱，后人把他倆稱為“小李杜”。這兩位詩人的詠史詩都反映了走向衰落的唐朝現(xiàn)實(shí)，但也都流露出個(gè)人失意的頹喪情緒。杜牧在詩中充滿了憂國憂民的情緒，他以詠史來指責(zé)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者，如“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”。 過程評價(jià)：四組同學(xué)介紹得很好，唐朝的詩體現(xiàn)了生活是文學(xué)藝術(shù)的源泉。唐詩，是中國歷史上較為開放時(shí)期的唐代社會(huì)生活的文學(xué)記錄，是當(dāng)時(shí)中華民族各族人民豐富多彩的生活感受和復(fù)雜曲折的思想歷程的反映，是他們的心理素質(zhì)、情感思想、思維方式及其面對經(jīng)濟(jì)、生活、邊疆戰(zhàn)爭、羈旅游宦、純真友誼、纏綿情愛、優(yōu)美風(fēng)光時(shí)種種精神狀態(tài)的結(jié)晶。 過渡：唐詩不管從數(shù)量上還是從質(zhì)量上來說都可以說是我國古代詩歌的高峰，魯迅先生甚至說：“我以為一切好詩，到唐已被做完?！蹦敲刺埔院笪膶W(xué)又向什么方向發(fā)展？又出現(xiàn)了哪些新的文學(xué)體裁？ （板書）二、宋詞和元曲 合作探究：閱讀教材P43～44，詞是怎么產(chǎn)生的？為什么宋詞會(huì)繁榮起來？ （學(xué)生討論，教師指導(dǎo)） 教師總結(jié)：詞是我國古代詩歌的一種。它始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代。 宋詞繁榮的原因有：①兩宋城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮是宋詞興盛的物質(zhì)基礎(chǔ)。②市民階層的擴(kuò)大，生活水平的提高，要求豐富的文化娛樂生活。③兩宋社會(huì)矛盾尖銳，文學(xué)家用詞更能表達(dá)自己的思想感情。 過渡：詞大體上可分為婉約派和豪放派，兩宋時(shí)期出現(xiàn)了很多著名的詞人。 問題情境6：下面我們把所有同學(xué)分成兩組：一組代表豪放派，一組代表婉約派，兩組同學(xué)分別按照時(shí)間順序來介紹自己一派的著名詞人及其作品。 婉約派一組：婉約派主要代表人物有柳永、李清照等，我們先來欣賞他們的佳作。 多媒體課件展示材料：《雨霖鈴》和《一剪梅》 通過他們的詞我們可以看出，婉約派的詞的風(fēng)格是典雅委婉，曲盡情態(tài)；像柳永的“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?；李清照的“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”等名句，不愧是情景交融的抒情杰作，藝術(shù)上有可取之處。 豪放派一組：豪放派主要代表人物有蘇軾、辛棄疾等，我們也來欣賞他們的佳作。 多媒體課件展示材料：《念奴嬌赤壁懷古》和《永遇樂京口北固亭懷古》 通過他們的詞我們可以看出，豪放派的詞的風(fēng)格是熱情洋溢，慷慨悲壯，如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，辛棄疾的“想當(dāng)年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”等名句，都體現(xiàn)了詞人的豪邁氣派和愛國激情。 過程評價(jià)：同學(xué)們能通過詞人的作品來分析詞的風(fēng)格，這點(diǎn)很可取。我來概括一下婉約派與豪放派的風(fēng)格：前者風(fēng)格委婉含蓄，細(xì)膩感人，內(nèi)容以詠嘆個(gè)人身世、寫景抒情為主；后者風(fēng)格豪放激憤，氣勢雄偉，內(nèi)容以記事、說理為主，表達(dá)內(nèi)心感慨。但是許多詞人的作品往往兼具豪放與婉約兩種不同風(fēng)格，并不截然分開。如與辛棄疾同時(shí)代的陸游不僅是大詩人，而且留下了很多詞篇，其詞作品既有豪放的佳作，也有婉約的名篇。 過渡：在宋代，民間還興起一種新的詩歌形式，即散曲，到元代，散曲的創(chuàng)作進(jìn)入繁榮階段，與元雜劇一起合稱為元曲。 問題情境7：元曲主要的代表人物有哪些？請舉例說明他們的代表作。 自主學(xué)習(xí)1：主要的代表人物有關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)等。 自主學(xué)習(xí)2：關(guān)漢卿的《竇娥冤》是元雜劇中最著名的悲劇。此劇主要寫封建社會(huì)中一個(gè)安分守己、純潔善良的普通婦女的悲劇命運(yùn)。通過竇娥這位無辜女子被封建禮教、潑皮無賴、貪官污吏戕害致死的悲慘一生，深刻地揭露了封建統(tǒng)治的黑暗腐朽和官吏的兇殘，熱情地歌頌了被壓迫者感天動(dòng)地、勇敢不屈的抗?fàn)幘?，廣泛地反映了元代社會(huì)的復(fù)雜矛盾及真實(shí)面貌。 小結(jié)：《竇娥冤》反映了元代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說明了藝術(shù)來源于生活而又高于生活這一道理。 過渡：小說也是大家喜歡的一種文學(xué)體裁，那么中國的小說是如何發(fā)展的? （板書）三、明清小說 教師敘述：中國的小說也和世界各國一樣，是從神話傳說開始的；到魏晉南北朝，出現(xiàn)了《搜神記》等志怪小說。 我國的小說脫離歷史領(lǐng)域而成為文學(xué)創(chuàng)作，還是進(jìn)入唐代之后的事。唐代的文化出現(xiàn)了很多新的東西，文人的思想也有所發(fā)展、開闊；這時(shí)傳奇小說應(yīng)運(yùn)而生，如白居易寫《長恨歌》，陳鴻寫《長恨歌傳》,白行簡寫《李娃傳》等，都是依照傳說創(chuàng)作而成，不再是歷史性質(zhì)的東西了。唐代小說的發(fā)展主要表現(xiàn)在想象虛構(gòu)與講求文采，這就同過去的作品有所區(qū)別。傳奇小說發(fā)展到宋代就衰落了。宋代的小說大致是根據(jù)史事記載完成的，沒有什么虛構(gòu)和富有文采的創(chuàng)作加工，同唐代小說大不相同。這時(shí)隨之興起的是話本。話本經(jīng)過文人加工，就變成許多話本小說和演義小說。由這里再發(fā)展，便成為文人的獨(dú)立創(chuàng)作。這時(shí)不再拿民間的東西來加工了，而主要是自己創(chuàng)作。 明清時(shí)期出現(xiàn)了很多引人入勝的小說，明清小說在文學(xué)史上與唐詩、宋詞、元曲并稱，是明清文學(xué)的代表。唐代傳奇、宋元話本都是短篇，明清小說創(chuàng)立了長篇體裁，開辟了我國小說史的新階段。 明清小說中的四大名著是《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》。 下面我們通過表格來全面了解明清小說的概況 多媒體課件展示材料： 書名 作者 成書時(shí)間 價(jià)值 《三國演義》 羅貫中 元末明初 中國最早的一部長篇?dú)v史小說 《水滸傳》 施耐庵 元末明初 中國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說 《西游記》 吳承恩 明朝 中國古代一部具有濃郁浪漫主義氣息的長篇神話小說 《聊齋志異》 蒲松齡 清朝 中國古代一部優(yōu)秀的文言短篇小說集 《儒林外史》 吳敬梓 清朝 中國古代一部優(yōu)秀諷刺小說 《紅樓夢》 曹雪芹、高鶚 清朝 中國古代最優(yōu)秀的長篇小說，具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重要地位 課堂小結(jié) 師生互動(dòng)：現(xiàn)在我們一起來回憶一下漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說這幾種文學(xué)形式的主要特點(diǎn)。 漢賦氣勢開闊，辭藻華麗，描寫不厭其細(xì)而又極度夸張。雖然富麗堂皇，但形式呆板，很少有文學(xué)韻味，加上堆砌詞藻，艱澀難懂。 唐詩可以分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個(gè)階段。唐詩，是中國歷史上較為開放時(shí)期的唐代社會(huì)生活的文學(xué)記錄，是當(dāng)時(shí)中華民族各族人民豐富多彩的生活感受和復(fù)雜曲折的思想歷程的反映。 宋詞分婉約派與豪放派，婉約派風(fēng)格委婉含蓄，細(xì)膩感人，內(nèi)容以詠嘆個(gè)人身世、寫景抒情為主；豪放派風(fēng)格豪放激憤，氣勢雄偉，內(nèi)容以記事、說理為主，表達(dá)內(nèi)心感慨。 元曲包括散曲與元雜劇。明清時(shí)期最為主要的文學(xué)表現(xiàn)形式是小說，明清小說創(chuàng)立了長篇體裁，開辟了我國小說史的新階段，出現(xiàn)了四大名著。 板書設(shè)計(jì) 習(xí)題解答 學(xué)思之窗 想一想，除了文學(xué)，《詩經(jīng)》、楚辭是否對其他方面也有影響？如果有，你能舉例說明嗎？ 解題關(guān)鍵：全面認(rèn)識《詩經(jīng)》、楚辭的影響。 思路引領(lǐng)：聯(lián)系教材內(nèi)容，了解其影響。 參考答案：有。滲透到政治生活、精神生活、民族性格、民族心理等各個(gè)方面。 舉例略。 探究學(xué)習(xí)總結(jié) 一、本課測評 詞曲為什么會(huì)成為宋元流行的主要文學(xué)形式？ 解題關(guān)鍵：此題較難，要從分析和論述兩個(gè)方面著手。 思路引領(lǐng)：要分析宋詞、元曲出現(xiàn)的共同原因。 答案提示：詞曲成為宋元流行的主要文學(xué)形式的原因有：城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮，為詞曲的興盛奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，市民階層的擴(kuò)大，要求豐富的文化娛樂生活，能夠歌唱的詞和表演的曲，更適應(yīng)了市井生活的需要。加上宋元時(shí)期階級矛盾和民族矛盾的尖銳，詞和曲更能表達(dá)作家的思想感情。 二、學(xué)習(xí)延伸 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ ——辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》 查閱辛棄疾的生平事跡，談?wù)勥@首詞反映了什么樣的歷史狀況。 解題關(guān)鍵：利用互聯(lián)網(wǎng)收集相關(guān)材料。 思路引領(lǐng)：首先了解辛棄疾的生平，再從此詞的寫作時(shí)間來分析當(dāng)時(shí)的歷史狀況。 答案提示：歷史狀況：這首詞寫于宋代淳熙十五年（1188年）左右，辛棄疾退居江西上饒時(shí)。辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐，在任職期間堅(jiān)持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年（1181年）辛棄疾在兩浙西路提點(diǎn)刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已而在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。與辛棄疾是志同道合的朋友，兩人經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是寄給陳亮的。“壯詞”即內(nèi)容、情感、形象、語言諸方面都豪放、壯美的作品。