江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘復(fù)習(xí)教案 滬教版.doc

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物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 【教學(xué)目標(biāo)】： 1．記住一些常見(jiàn)元素的名稱和符號(hào)，認(rèn)識(shí)碳、氫、氧、氮等與人類的關(guān)系，從組成上識(shí)別氧化物，區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，并形成在化學(xué)變化過(guò)程中元素種類不變的觀念。 2．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，認(rèn)識(shí)分子、原子、離子等都可以構(gòu)成物質(zhì)，知道原子由原子核和核外電子構(gòu)成，初步認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)變化中的作用，知道原子可以結(jié)合成分子，同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化。 3．記住常用元素的化合價(jià)，書(shū)寫(xiě)物質(zhì)正確的化學(xué)式，純凈物有固定組成，一種物質(zhì)只能有一個(gè)化學(xué)式，利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算，讀懂相關(guān)商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成份及其含量。 4．認(rèn)識(shí)混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物的定義，并學(xué)會(huì)區(qū)別物質(zhì)的類別。 5．學(xué)會(huì)判斷酸、堿、鹽等各類化合物。 6．理解判斷有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的依據(jù)；組成中含碳元素的為有機(jī)物，組成中不含碳元素的化合物為無(wú)機(jī)物，但要注意像CO、CO2、CaCO3這些物質(zhì)，雖然含碳元素，但由于性質(zhì)和結(jié)構(gòu)和無(wú)機(jī)物相似，但仍屬于無(wú)機(jī)物。 教學(xué)過(guò)程 使用補(bǔ)充 知識(shí)模塊1、微粒的基本性質(zhì) （1）微粒 （2）微粒不斷 （3）微粒間有 （4）同種微粒，化學(xué)性質(zhì) 練習(xí)1.用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生活中的下列現(xiàn)象， A.濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快，說(shuō)明 B.成熟的菠蘿蜜會(huì)散發(fā)出濃濃的香味，說(shuō)明 C.水沸騰時(shí)，掀起壺蓋，說(shuō)明 D.液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中，說(shuō)明 。 3.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下圖為其計(jì)算機(jī)模擬圖。下列說(shuō)法正確的是 A．水結(jié)成“熱冰”的過(guò)程中原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化 B．上述變化過(guò)程中分子間間隔沒(méi)有發(fā)生變化 C．在弱電場(chǎng)下，水分子運(yùn)動(dòng)從無(wú)序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行? D．利用該性質(zhì)，人們?cè)诔爻合驴山ǔ闪锉鶊?chǎng) 4.由解放軍某研究所研制的小分子團(tuán)水是航天員專用水。一次飲用125 mL小分子團(tuán)水可維持6小時(shí)正常需水量，如果是普通水，一晝夜正常需水量為2~3 L。下列說(shuō)法正確的是 A．小分子團(tuán)水的物理性質(zhì)和普通水不同 B．小分子團(tuán)水中的水分子停止了運(yùn)動(dòng) C．小分子團(tuán)水的組成元素和普通水不同 D．小分子團(tuán)水中的水分子間沒(méi)有空隙 認(rèn)識(shí)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒的性質(zhì) 知識(shí)模塊2：構(gòu)成物質(zhì)的微粒 1、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有 、 、 。 2、金屬由 構(gòu)成，稀有氣體由 構(gòu)成；、氧氣由 構(gòu)成，水由 構(gòu)成，二氧化碳由 構(gòu)成；氯化鈉由 構(gòu)成。氯化鈉溶液含有 、 、 ； 3． 幾點(diǎn)說(shuō)明： （1）任何原子中，核電荷數(shù)= 數(shù)= 數(shù)； （2）有的原子中沒(méi)有中子，如 ； （3）原子質(zhì)量主要集中在 上， 質(zhì)量很小，幾乎可以忽略不計(jì)；在原子中，每個(gè)質(zhì)子和每個(gè)中子的質(zhì)量 。 認(rèn)識(shí)各種微粒，理解它們之間的關(guān)系 知識(shí)模塊3：化學(xué)用語(yǔ)的意義 1.用化學(xué)符號(hào)表示，或說(shuō)出符號(hào)的意義 銅元素 3個(gè)銅原子 帶2個(gè)單位正電荷的銅離子 2個(gè)銅離子 H 2H Cu mFe O2- 2O2- 2.（1）某礦泉水中含“鋅”，這里的“鋅”指 ； （2）Fe表示 、 、 ； 2H2表示 ， 2H+表示 。 （3）H2O中的“2”表示 ； 2Mg2+中的“2”分別表示 ； 2NO中的中的“2”表示 ； （4）用化學(xué)符號(hào)表示： ①兩個(gè)亞鐵離子 ； ②負(fù)二價(jià)的硫離子 ； ③兩個(gè)氫氧根離子 ； ④兩個(gè)氧分子 ； ⑤碳酸鈉 ； ⑥氧化鐵中鐵的化合價(jià) 。 （5）Na2S名稱 ； Na2SO4名稱 ； （6）碳酸鈉 氫氧化鎂 硫酸銨 氯化鈣 （7）水銀 ；熟石灰 ； (8) 硫酸 干冰 ； （9）硫酸銅 ； 甲烷 酒精（C2H6O） 明確各種化學(xué)用語(yǔ)的意義 知識(shí)模塊4：物質(zhì)的分類 1.寫(xiě)出下列純凈物的化學(xué)式，并用混合物、單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物、有機(jī)物填空 現(xiàn)有①四氧化三鐵 ② 空氣 ③鐵粉 ④高錳酸鉀⑤液態(tài)氧 ⑥水 ⑦氯化鈉 ⑧海水 等物質(zhì)， 其中屬于單質(zhì)的是 ；屬于化合物的是 ；屬于氧化物的是 。（填序號(hào)） 根據(jù)物質(zhì)間的相互關(guān)系，將混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物填寫(xiě)在下面的框圖內(nèi)。 2.為了獲得人類生活和發(fā)展需要的各種物質(zhì)，并更好地利用這些物質(zhì)，化學(xué)家們通常按照某種標(biāo)準(zhǔn)，將眾多的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類。根據(jù)你學(xué)過(guò)的初中化學(xué)知識(shí)，按照物質(zhì)的組成，將空氣、硫酸銨、石墨、銅、氫氣、純堿、氧化鎂、燒堿、乙醇、食鹽水進(jìn)行分類。(要求用框圖的形式表示，層次分明，分類精細(xì)。 能對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類 課后追記 得：重點(diǎn)復(fù)習(xí)了物質(zhì)的構(gòu)成組成及分類的相關(guān)知識(shí)，習(xí)題設(shè)計(jì)合理。復(fù)習(xí)效果較好。 失：沒(méi)有把上述內(nèi)容印成學(xué)案，造成了學(xué)生動(dòng)口多動(dòng)手少。 改： 上課時(shí)課件與學(xué)案并用。