搭船的鳥導(dǎo)學(xué)案(共6頁(yè))

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 三 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 主備人郝大珍復(fù)備人審核人班級(jí)三年級(jí)時(shí) 間姓 名 課題 15搭船的鳥 課時(shí) 安排第一課時(shí) 課 型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課“父、啦”等5個(gè)字，會(huì)寫“搭、父”等13個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“啦”，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)翠鳥，感受大自然的美麗神奇。重點(diǎn).正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)翠鳥，感受大自然的美麗神奇難點(diǎn) 感受大自然的美麗神教學(xué) 媒體班班通 課件導(dǎo) 學(xué) 活 動(dòng) 流 程活動(dòng)環(huán)節(jié)活 動(dòng) 內(nèi) 容復(fù)備或筆記導(dǎo)入環(huán)節(jié)知識(shí)鏈接：利用課件向?qū)W生展示一些人與動(dòng)物和諧共處、互相親近的照片或圖片供學(xué)生欣賞，生自由談?dòng)^后感。2. 教師導(dǎo)入：一只翠鳥就搭上了一位小朋友的船，他要干什么呢？小朋友心里是怎樣想的呢？讓我們快去看看吧，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1. 用自己喜歡的方式自由讀課文。2.學(xué)生互助識(shí)字，交流識(shí)字方法。3.小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛(ài)聽(tīng)。4.檢查朗讀。5.更換語(yǔ)境：含有生字的其他合 作探 究環(huán) 節(jié) （1）搭船的鳥是什么鳥？它要干什么呢？ （2）你喜歡這只鳥嗎? （3）你是從課文中哪些詞句了解這只鳥的? （4）這只鳥給你留下了什么印象？展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)方案一: 開心讀課文。 （以賽讀的形式，如男女生賽讀、小組賽讀、挑戰(zhàn)朗讀等形式）方案二: 共享好詞好句。（帶領(lǐng)全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)文中詞語(yǔ)，交流詞語(yǔ)意思、分享好句子）自 我挑 戰(zhàn)環(huán) 節(jié)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 我和 m qn （ ）坐著小船，到鄉(xiāng)下 wài z fù （ ）家里去。天下著大雨， 雨點(diǎn)打在船蓬上， sh l （ ）地 xing （ ）。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。二、連一連，讀一讀。搭 櫓 披著 小魚搖 船 銜著 裙子捕 嘴 背著 書包張 魚 提著 蓑衣三、讀一讀，再填寫。1后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只（ ）的小鳥站在船頭。（ ）美麗??！它的羽毛是（ ）的，翅膀帶著一些（ ），比鸚鵡還（ ）。它還有一張（ ）的長(zhǎng)嘴。2母親告訴我，這是一只（ ）。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在（ ）吃呢。板 書設(shè) 計(jì)15 搭船的鳥課后反思 三 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 主備人郝大珍復(fù)備人審核人班級(jí)三年級(jí)時(shí) 間姓 名 課題 15搭船的鳥 課時(shí) 安排第一課時(shí) 課 型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)品讀對(duì)翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動(dòng)作的描述，學(xué)會(huì)作者仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)的方法。2.感受人與動(dòng)物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的美好情感。重點(diǎn)通過(guò)品讀對(duì)翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動(dòng)作的描述，學(xué)會(huì)作者仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)的方法難點(diǎn) 感受人與動(dòng)物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的美好情感。教學(xué) 媒體班班通 課件導(dǎo) 學(xué) 活 動(dòng) 流 程活動(dòng)環(huán)節(jié)活 動(dòng) 內(nèi) 容復(fù)備或筆記導(dǎo)入環(huán)節(jié)知識(shí)鏈接：. 1.指名分自然段合作讀課文。 2.師生評(píng)價(jià)，導(dǎo)入新課。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1、給課文標(biāo)出自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)每一段寫什么？2、自己自由地讀一讀課文，邊讀邊想，邊讀邊畫，標(biāo)出自己印象最深刻的地方，記下自己弄不懂的問(wèn)題。 合 作探 究環(huán) 節(jié) 1.小組同學(xué)互相交流，探究學(xué)習(xí)。（1）這是一只什么樣的小鳥？（美麗）從哪些句子看出？（想象交流）（2）如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會(huì)產(chǎn)生什么想法 2、作者描寫翠鳥，主要抓住什么特點(diǎn)來(lái)觀察和描寫的？（外形和動(dòng)作描寫）展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)方案一: 開心讀課文。 （以賽讀的形式，如男女生賽讀、小組賽讀、挑戰(zhàn)朗讀等形式）方案二: 共享好詞好句。（帶領(lǐng)全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)文中詞語(yǔ)，交流詞語(yǔ)意思、分享好句子）方案三仔細(xì)觀察自己熟悉的小動(dòng)物，抓住外形和動(dòng)作描寫一寫。自 我挑 戰(zhàn)環(huán) 節(jié)一、多音字組詞。 還 huán（ ） hái（ ） 難 nàn（ ） nán（ ） 漂 pio（ ） piào（ ） 沖chng（ ） chòng（ ）二、對(duì)號(hào)入座。 采 彩1.（ ）蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐。 2.“六一”兒童節(jié)到了，校園里插上了（ ）旗。 一只 一張3.我看見(jiàn)（ ）彩色的小鳥站在船頭。 4.翠鳥有（ ）紅色的長(zhǎng)嘴。 板 書設(shè) 計(jì) 15 搭船的鳥 羽毛：翠綠外形：美麗 翅膀：帶點(diǎn)藍(lán)色 長(zhǎng)嘴：紅色 沖 飛 銜 站 吞 動(dòng)作：敏捷 一下子 沒(méi)一會(huì)兒 一口課后反思 專心-專注-專業(yè)