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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 三 年級 語文 學科導學案 主備人郝大珍復備人審核人班級三年級時 間姓 名 課題 15搭船的鳥 課時 安排第一課時 課 型新授課學習目標1.會認本課“父、啦”等5個字，會寫“搭、父”等13個字，認識多音字“啦”，理解相應的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，認識翠鳥，感受大自然的美麗神奇。重點.正確、流利地朗讀課文，認識翠鳥，感受大自然的美麗神奇難點 感受大自然的美麗神教學 媒體班班通 課件導 學 活 動 流 程活動環(huán)節(jié)活 動 內 容復備或筆記導入環(huán)節(jié)知識鏈接：利用課件向學生展示一些人與動物和諧共處、互相親近的照片或圖片供學生欣賞，生自由談觀后感。2. 教師導入：一只翠
2、鳥就搭上了一位小朋友的船，他要干什么呢？小朋友心里是怎樣想的呢？讓我們快去看看吧，自主學習環(huán)節(jié)1. 用自己喜歡的方式自由讀課文。2.學生互助識字，交流識字方法。3.小組選擇自己喜歡的方式認讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學愛聽。4.檢查朗讀。5.更換語境：含有生字的其他合 作探 究環(huán) 節(jié) （1）搭船的鳥是什么鳥？它要干什么呢？ （2）你喜歡這只鳥嗎? （3）你是從課文中哪些詞句了解這只鳥的? （4）這只鳥給你留下了什么印象？展示點評環(huán)節(jié)方案一: 開心讀課文。 （以賽讀的形式，如男女生賽讀、小組賽讀、挑戰(zhàn)朗讀等形式）方案二: 共享好詞好句。（帶領全班同學共同學習文中詞語，交流詞語意思、分享好
3、句子）自 我挑 戰(zhàn)環(huán) 節(jié)一、讀拼音，寫詞語。 我和 m qn （ ）坐著小船，到鄉(xiāng)下 wi z f （ ）家里去。天下著大雨， 雨點打在船蓬上， sh l （ ）地 xing （ ）。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。二、連一連，讀一讀。搭 櫓 披著 小魚搖 船 銜著 裙子捕 嘴 背著 書包張 魚 提著 蓑衣三、讀一讀，再填寫。1后來雨停了。我看見一只（ ）的小鳥站在船頭。（ ）美麗啊！它的羽毛是（ ）的，翅膀帶著一些（ ），比鸚鵡還（ ）。它還有一張（ ）的長嘴。2母親告訴我，這是一只（ ）。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在（ ）吃呢。板 書設 計15 搭船的鳥課后反思 三 年級 語文 學科導學案
4、 主備人郝大珍復備人審核人班級三年級時 間姓 名 課題 15搭船的鳥 課時 安排第一課時 課 型新授課學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作的描述，學會作者仔細觀察、抓住特點的方法。2.感受人與動物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的美好情感。重點通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作的描述，學會作者仔細觀察、抓住特點的方法難點 感受人與動物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的美好情感。教學 媒體班班通 課件導 學 活 動 流 程活動環(huán)節(jié)活 動 內 容復備或筆記導入環(huán)節(jié)知識鏈接：. 1.指名分自然段合作讀課文。 2.師生評價，導入新
5、課。自主學習環(huán)節(jié)1、給課文標出自然段，用自己的話說說每一段寫什么？2、自己自由地讀一讀課文，邊讀邊想，邊讀邊畫，標出自己印象最深刻的地方，記下自己弄不懂的問題。 合 作探 究環(huán) 節(jié) 1.小組同學互相交流，探究學習。（1）這是一只什么樣的小鳥？（美麗）從哪些句子看出？（想象交流）（2）如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會產(chǎn)生什么想法 2、作者描寫翠鳥，主要抓住什么特點來觀察和描寫的？（外形和動作描寫）展示點評環(huán)節(jié)方案一: 開心讀課文。 （以賽讀的形式，如男女生賽讀、小組賽讀、挑戰(zhàn)朗讀等形式）方案二: 共享好詞好句。（帶領全班同學共同學習文中詞語，交流詞語意思、分享好句子）方案三仔細觀察自己熟悉的小動物，抓住外形和動作描寫一寫。自 我挑 戰(zhàn)環(huán) 節(jié)一、多音字組詞。 還 hun（ ） hi（ ） 難 nn（ ） nn（ ） 漂 pio（ ） pio（ ） 沖chng（ ） chng（ ）二、對號入座。 采 彩1.（ ）蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐。 2.“六一”兒童節(jié)到了，校園里插上了（ ）旗。 一只 一張3.我看見（ ）彩色的小鳥站在船頭。 4.翠鳥有（ ）紅色的長嘴。 板 書設 計 15 搭船的鳥 羽毛：翠綠外形：美麗 翅膀：帶點藍色 長嘴：紅色 沖 飛 銜 站 吞 動作：敏捷 一下子 沒一會兒 一口課后反思 專心-專注-專業(yè)
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