湖南省耒陽(yáng)市七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第二框 師生交往教案 新人教版.doc

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師生交往 課題 師生交往 單元 第三單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)“教學(xué)相長(zhǎng)”在師生交往中的重要作用； 明確學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)使我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容； 知道彼此尊重是建立良好師生關(guān)系的開始。 2、能力目標(biāo) 培養(yǎng)主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度； 領(lǐng)悟尊重老師的豐富內(nèi)涵。。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 認(rèn)同老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，培養(yǎng)尊重老師的情感。 重點(diǎn) 在合作、分享、尊重中建立良好的師生關(guān)系。 難點(diǎn) 處理好與老師“亦師亦友”的交往關(guān)系。 教材分析 本課從教師交往的情景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解老師，這是在第一框基礎(chǔ)上的延伸，同時(shí)也是本課的落腳點(diǎn)。師生關(guān)系課程標(biāo)準(zhǔn)中“我與他人”關(guān)系的重要范疇之一，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，老師對(duì)其成長(zhǎng)有著重要的作用。在教學(xué)相長(zhǎng)和亦師亦友的師生交往中建立良好的師生關(guān)系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和促進(jìn)其健康成長(zhǎng)具有重要意義。 學(xué)情分析 中學(xué)生的生活視野比小學(xué)生更加寬廣，如何處理師生之間的關(guān)系是中學(xué)生經(jīng)常思考的問題。面對(duì)老師的批評(píng)，很多學(xué)生不知道該怎么面對(duì)和處理。因此，要引導(dǎo)學(xué)生理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而達(dá)成師生和諧、亦師亦友的親密關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 播放歌視頻：放牛班的春天 學(xué)生欣賞 通過(guò)經(jīng)典電影導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，思考師生關(guān)系。 講授新課 課后作業(yè) 一、教學(xué)相長(zhǎng) 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) ：P65 得出結(jié)論：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程 閱讀感悟：P66 問題： 1.你認(rèn)為亞里士多德尊敬自己的老師嗎？表現(xiàn)在哪里？ 2. 他是否背叛了自己的老師？為什么？ 得出結(jié)論：面對(duì)老師的引領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流 探究與分享：P67 問題：假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？ 你能給小奇提出怎樣的建議？ 得出結(jié)論：學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容 二、亦師亦友 “師生關(guān)系”小論壇 問題：是什么使我們處在這樣一個(gè)矛盾狀態(tài)？ 得出結(jié)論：師生交往的良好狀態(tài) 你如何看待漫畫中“躲避老師”的行為？ “這些做法合適嗎?” 探究與分享：P68 問題：王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？ 如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？ 播放視頻：程門立雪 問題：楊時(shí)和游酢的行為體現(xiàn)了對(duì)老師怎樣的一種態(tài)度？ 你能從他們身上得到怎樣的啟示？ 得出結(jié)論：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始 方法與技能：P69 播放視頻：音樂之聲 得出結(jié)論：在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中， 我們可以和老師成為朋友 拓展空間：P70 學(xué)生思考 學(xué)生回答 學(xué)生根據(jù)漫畫回答 學(xué)生觀看并回答 學(xué)生觀看 引導(dǎo)學(xué)生思考自己與老師交往的場(chǎng)景，從而初步認(rèn)識(shí)在師生交往中師生關(guān)系的狀況、角色定位等。 引導(dǎo)學(xué)生懂得教學(xué)相長(zhǎng)的道理。 使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重老師是人的基本道德修養(yǎng)。 根據(jù)這個(gè)故事引導(dǎo)學(xué)生要尊重老師。 引導(dǎo)學(xué)生建立良好的師生關(guān)系 通過(guò)經(jīng)典電影引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)平等相待。 增進(jìn)師生情感，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心。 課堂小結(jié) 帶領(lǐng)學(xué)生按照板書內(nèi)容回顧本節(jié)課知識(shí)點(diǎn) 板書 師生交往 一、教學(xué)相長(zhǎng) 1、教學(xué)相長(zhǎng)的含義 2、主動(dòng)參與、勤學(xué)好問 3、正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng) 二、亦師亦友 1、師生交往的良好狀態(tài) 2、彼此尊重 3、平等相待、相互促進(jìn)