（遵義專版）八年級(jí)物理全冊(cè) 第二章 運(yùn)動(dòng)的世界本章復(fù)習(xí)和總結(jié)教案 （新版）滬科版.doc

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第二章 運(yùn)動(dòng)的世界本章復(fù)習(xí)和總結(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性，能對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行正確地分析與判斷. 2.能通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)粗略估測(cè)物品長(zhǎng)度，會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度. 3.能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間. 4.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)情況，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地計(jì)算. 5.正確理解平均速度的含義，能用刻度尺、秒表測(cè)小車運(yùn)動(dòng)的平均速度. 【教學(xué)方法】 1.歸納法：通過(guò)對(duì)本章知識(shí)的歸納總結(jié)，體會(huì)知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本章知識(shí). 2.引導(dǎo)分析法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型事例的分析，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念、規(guī)律，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力. 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件. 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固. 【本章總結(jié)】 1.知識(shí)結(jié)構(gòu)（用多媒體展示并總結(jié)） 2.例題講解（用多媒體展示） 動(dòng)與靜 例題1詩(shī)人曾寫下這樣的詩(shī)句：“人在橋上走，橋流水不流”.其中“橋流水不流”，詩(shī)人選擇的參照物是（ ） A.橋 B.河岸 C.水 D.岸上的樹(shù) 解析：“橋流水不流”是說(shuō)橋在運(yùn)動(dòng)，而水是靜止的，從選項(xiàng)可以看出，橋相對(duì)水來(lái)說(shuō)有位置的變化，所以“橋流”是以水為參照物的. 答案：C. 例題2兩列火車并排停在站臺(tái)上，小強(qiáng)坐在車廂中向另一列車廂觀望.突然，他覺(jué)得自己的列車開(kāi)始緩緩地前進(jìn)了，但是，“駛過(guò)”了旁邊列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上他乘坐的列車還停在站臺(tái)上.下列說(shuō)法正確的是（ ） A.小強(qiáng)感覺(jué)自己乘坐的列車前進(jìn)了是以站臺(tái)為參照物 B.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺(tái)上是以坐在旁邊的小紅為參照物 C.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺(tái)上是以旁邊列車的車尾為參照物 D.小明先后不同的感覺(jué)是因?yàn)樗x擇的參照物不同而造成的 解析：判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，要首先選擇參照物，如果物體相對(duì)于參照物的位置不斷變化，物體是運(yùn)動(dòng)的；如果物體相對(duì)于參照物的位置保持不變，物體是靜止的.開(kāi)始以對(duì)面列車為參照物，對(duì)面列車反方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，覺(jué)得自己的列車開(kāi)始緩慢前進(jìn)，故A、B、C錯(cuò)誤；后來(lái)以站臺(tái)為參照物，發(fā)現(xiàn)自己坐的列車沒(méi)動(dòng).先后不同的感覺(jué)是因?yàn)樗x擇的參照物不同造成的，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，故D正確. 答案：D. 例題3在某次火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示.根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說(shuō)法正確的是（ ） A.甲火炬一定靜止 B.甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng) C.乙火炬一定靜止 D.乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng) 解析：從固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟可看出，風(fēng)是向左吹的.再觀察甲、乙兩火炬的火焰飄動(dòng)方向，可推知：甲火炬可能是靜止，可能是向右運(yùn)動(dòng)，也可能是向左運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)的速度必須小于風(fēng)速；乙火炬向左運(yùn)動(dòng)且運(yùn)動(dòng)速度必定大于風(fēng)速. 答案：D. 【課堂訓(xùn)練】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí). 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量 例題4如圖所示，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量方法正確的是（ ） 解析：在使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺要正確放置：刻度尺邊緣對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻度面必須緊貼被測(cè)對(duì)象，不能“懸空”.讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位.在做有關(guān)“用刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度”的選擇題時(shí)，可以根據(jù)刻度尺的使用要求，利用“排除法”逐一排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得到正確答案.“排除法”是一種解答選擇題的技巧方法，通過(guò)已知條件來(lái)確定結(jié)論（答案）的范圍，把不在結(jié)論（答案）范圍內(nèi)的其他結(jié)論（答案）排除掉.鉛筆沒(méi)有緊靠刻度尺有刻線的一側(cè)，A方法錯(cuò)誤；鉛筆左側(cè)與刻度尺0刻度線對(duì)齊，并且緊靠刻線，B方法正確；刻度尺刻度線一側(cè)沒(méi)有靠近鉛筆，C方法錯(cuò)誤；鉛筆左側(cè)沒(méi)有與0刻度線或其他整格刻度線對(duì)齊，D方法錯(cuò)誤. 答案：B. 例題5小明要模仿古人用水鐘來(lái)計(jì)時(shí)，他找來(lái)一個(gè)口帶水龍頭的水壺，一個(gè)量筒和適量的水. （1）幫小明設(shè)計(jì)一下，如何用這些器材來(lái)測(cè)定時(shí)間. （2）用這種方法測(cè)定時(shí)間產(chǎn)生誤差的主要原因是什么？如何改進(jìn)？ 解析：讓水龍頭形成時(shí)間間隔穩(wěn)定不變的水滴，通過(guò)計(jì)算所滴水滴的多少來(lái)度量時(shí)間的長(zhǎng)短. 答案：（1）在水壺中裝適量的水，稍微開(kāi)啟水龍頭，形成穩(wěn)定水滴，再用量筒接著水滴，測(cè)出滴入1mL水所用的時(shí)間t0，然后，可根據(jù)滴入量筒中水的體積V計(jì)算所用的時(shí)間t=Vt0.（2）這種測(cè)定時(shí)間的方法產(chǎn)生誤差的主要原因是隨著水壺內(nèi)水位下降，水滴速度越來(lái)越慢.可采用補(bǔ)充水壺里的水的方法來(lái)減小誤差. 【課堂訓(xùn)練】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí). 快與慢 例題6（山東泰安中考）如圖，沿同一條直線向東運(yùn)動(dòng)的物體A、B，其運(yùn)動(dòng)相對(duì)同一參考點(diǎn)O的距離s隨時(shí)間t變化的圖象，以下說(shuō)法正確的是() ①兩物體由同一位置O點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，但物體A比B遲3s才開(kāi)始運(yùn)動(dòng)； ②t=0時(shí)刻，A在O點(diǎn)，B在距離O點(diǎn)5m處； ③從第3s開(kāi)始，vA＞vB，5s末A、B相遇； ④5s內(nèi)，A、B的平均速度相等. A.只有①④正確 B.只有③④正確 C.只有①③正確 D.只有②③正確 解析：①由圖象可知兩個(gè)物體不是從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)的，B是從距離O點(diǎn)5m處出發(fā)的；④5s內(nèi)，A、B運(yùn)動(dòng)的路程不相同，所用時(shí)間相同，根據(jù)v=st可知A、B的平均速度不相等.故只有②③正確. 答案：D. 例題7為了測(cè)量一枯井的深度，在枯井口向井底發(fā)射超聲波，并同時(shí)計(jì)時(shí)，0.4s后收到回波,如下圖.超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s,求枯井的深度. 解析：超聲波測(cè)距離：發(fā)射器向某一方向發(fā)射超聲波，在發(fā)射的同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，超聲波傳播時(shí)碰到障礙物會(huì)被反射，接收器收到反射波就停止計(jì)時(shí).根據(jù)計(jì)時(shí)器記錄的時(shí)間，儀器自動(dòng)計(jì)算出發(fā)射點(diǎn)到障礙物的距離.例如：超聲波在海水中的速度為v，在海中的發(fā)射器向障礙物發(fā)射超聲波到接受到超聲波計(jì)時(shí)為t，則障礙物離發(fā)射點(diǎn)的距離為L(zhǎng)=s聲/2=vt/2. 解：聲波由井口到井底往返用時(shí)0.4s,可知聲波0.4s傳播的距離等于井深的2倍，由s=2h=vt知，h=vt/2=(340m/s0.4s)/2=68m. 例題8心電圖儀(如圖所示)通過(guò)一系列的傳感手段，可將與人心跳對(duì)應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)紙上.醫(yī)生通過(guò)心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況.例如，測(cè)量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔，便可計(jì)算出1min內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)(即心率).同一臺(tái)心電圖儀正常工作時(shí)測(cè)得被檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示.若醫(yī)生測(cè)量時(shí)記下被檢者甲的心率為80次/min.則： (1)根據(jù)甲的心率為80次/min可知，甲每次心跳時(shí)間間隔(即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時(shí)間)為_(kāi)_____s； (2)這臺(tái)心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的走紙速度大小為多少毫米每秒？ (3)乙的心率為多少次每分鐘？ 解析：（1）心臟每次跳動(dòng)的時(shí)間間隔是；（2）由圖甲可知在0.75s時(shí)間內(nèi)心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的路程是s=30mm，坐標(biāo)紙的速度；（3）同一臺(tái)心電圖儀出紙速度v相同，由圖乙可知乙每次心跳時(shí)間間隔出紙的路程s′=25mm，乙每次心跳的時(shí)間間隔，乙1min心跳次數(shù)為（次），即乙的心率為96次/min. 答案：（1）0.75；（2）40mm/s；（3）96次. 【課堂訓(xùn)練】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí). 速度的變化 例題9（貴州畢節(jié)中考）某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和秒表測(cè)量小車的平均速度，如圖所示，圖中顯示他們測(cè)量過(guò)程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”. (1)請(qǐng)根據(jù)圖示完成下表： (2)某同學(xué)計(jì)算甲至丙這個(gè)過(guò)程的平均速度，采用了下列兩種方法計(jì)算：方法1：；方法2：.以上兩種方法正確的是_________：(選填“方法1”或“方法2”).甲至丙的平均速度是_________m/s. (3)分析表中數(shù)據(jù)，小車全程_____(選填“是”或“不是”)做勻速直線運(yùn)動(dòng). (4)要使小車的平均速度增大，可采用的方法有_________ (寫出一種即可). 解析：（1）根據(jù)圖示和表中數(shù)據(jù)可知，表中第一行數(shù)據(jù)為路程，第二行數(shù)據(jù)為時(shí)間，并且s1=90cm-64cm=26cm，t2=10s-6s=4s；（2）方法1計(jì)算平均速度是用總路程除以總時(shí)間正確；方法2是將前后兩段路程的速度值加起來(lái)除以2，那叫速度的平均值，錯(cuò)誤；甲至丙的路程s3=90cm=0.9m，時(shí)間t3=6s，所以甲至丙的平均速度是；（3）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在s1=26cm=0.26m，所用的時(shí)間t1=2s，所以此路程的平均速度，小車不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（4）增大斜面角度，減少下滑時(shí)間，由速度公式v=st可知，在路程一定時(shí)，可以增大小車平均速度. 答案：（1）26cm；4s；（2）方法1；0.15；（3）不是；（4）增大斜面角度.