八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第一課 維護憲法權威 第1框 公民權利的保障書（第1課時）教案 新人教版.doc

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公民權利的保障書 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 1.1公民權利的保障書 授課類型 新授 課標依據 3.3.1知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各正常和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)單位的根本的活動準則，增強憲法意識。 教學目標 知識與 技能 知道我國的國家性質； 了解憲法保障國家權力屬于人民的措施。 過程與 方法 對案例、材料進行分析討論，交流自己的感悟，在交流的基礎上進行歸納。 情感態(tài)度與價值觀 知道國家一切權力屬于人民，增強主人翁意識，采取力所能及的方式參與國家政治生活，擔當國家主人應盡責任。 教學重點難點 教學 重點 憲法怎樣保障國家權力屬于人民 教學 難點 憲法怎樣保障國家權力屬于人民 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結論 占用 時間 媒體來源 導入 情感態(tài)度價值觀 視頻 B E 建立表象 2分鐘 下載 講解 過程與方法 圖片文字 A E 建立表象 5分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片文字 A E 幫助理解 5分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價值觀 圖片 A I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J.其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、導入 師生活動： 教師播放《憲法伴我成長》MV，學生欣賞理解歌詞內涵。教師引導，引入課題。 二、學習新課 師生活動： 1.學生閱讀P2“小眉的日記”，交流課本中三個問題。教師引導學生感受國家機關與人民的關系，體會國家權力屬于人民。 2.學生閱讀憲法第一條、第二條內容，教師講解歸納憲法規(guī)定國家一切權力屬于人民，確定了憲法的基本原則。 3.學生自學，劃出要點：憲法是如何保障國家權力屬于人民的？教師引導整理要點，注意關鍵詞：國家性質、經濟制度、政治制度、基本權利、武裝力量。 4.學生閱讀P4圖片，交流：上圖中公民通過哪些形式和途徑參與管理國家事務、社會事務的？ 5.學生閱讀P5相關鏈接，了解公民享有的基本權利，教師引導學生回顧上學期所講內容（國家怎樣保障公民受教育權），理解國家如何保障公民權利的。 6.教師播放《中學生三份提案提交政協》視頻，學生交流此事對自己有哪些啟示？在學生交流基礎上進行歸納：一切權力屬于人民的憲法基本原則，根本目的是要保證人民當家作主的權利，我們要依法積極參與國家政治生活，擔當起國家主人應盡責任。 7.教師講解兩組概念：公民與人民，權利與權力的區(qū)別。 三、小結 學生交流本節(jié)課的學習收獲。整理知識框架。 四、課堂練習 《績優(yōu)學案》第1課時填空題、選擇題。 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學案》第1課時。（A、B、C、D檔學生做1-10題，E檔學生第10題（2）（3）可不做。） 創(chuàng)設情境、引發(fā)動機。 從身邊現象體會國家權力屬于人民。 提高自學能力歸納能力。 了解憲法從政治制度方面保障。 回顧舊知，理解新知。 創(chuàng)設情境，激發(fā)動力。理解當家作主體現在實際行動。 區(qū)分概念，避免混淆。 整理提綱，整體把握。 鞏固練習。