河北省邢臺市橋東區(qū)九年級化學下冊 第9單元 溶液 9.1 溶液的形成教案 （新版）新人教版.doc

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溶液的形成 課 題 第九單元 溶液 課題1 溶液的形成 課型 新授課 教 學 目 標 認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念；知道一些常見的乳化現(xiàn)象。 知道溶液是一類重要的物質(zhì)，在生產(chǎn)和生活中有重要應用。 學習科學探究和科學實驗的方法，練習觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象。 重點 建立溶液的概念并認識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關系。 難點 對溶解過程的理解。 教 法 教具 教學過程 教 學 內(nèi) 容 師 生 互 動 情境創(chuàng)設 活動與探究(一) 設疑： 聯(lián)系實際： 教師設疑： 活動與探究(二)： 教師展示已經(jīng)配制好了的五種溶液：氯化鈉、硫酸銅、氯化銅、高錳酸鉀、氯化鐵，讓學生觀察，并設疑：你想到了什么？ 教師引入：同學們回答得很好，這些都是我們今天要學習的溶液，同學們想不想知道這些溶液是怎樣形成的？(教師板書課題1：溶液的形成) 幾種固體物質(zhì)溶解于水” 藥品：食鹽、糖、硫酸銅晶體、水 儀器：玻璃棒、100 mL燒杯三個、藥匙 食鹽 糖 硫酸銅晶體 現(xiàn)象 結(jié)論 教師：同學們觀察得很仔細。這些都是我們今天要學習的溶液，什么是溶液呢？ 根據(jù)你們的觀察，誰能說出溶液的特征來？ 誰能說一說你在生活中所見到的溶液，并說出它的溶質(zhì)和溶劑。 同學們回答得很好，對溶液有了一定的認識。同學們在生活中有時有這樣的現(xiàn)象，當油漬滴到了你的衣服上時，你將怎么辦？ 藥品：碘、高錳酸鉀、水、汽油 儀器：藥匙、試管若干、膠頭滴管 溶劑 溶質(zhì) 現(xiàn)象 水 碘 水 高錳酸鉀 汽油 碘 汽油 高錳酸鉀 結(jié)論 學生1:看到不同顏色的液體。 學生2：可能是不同物質(zhì)溶在水里的結(jié)果。 學生們分組實驗并觀察現(xiàn)象 均一、穩(wěn)定。 糖水，糖是溶質(zhì)，水是溶劑。 用水和洗衣粉洗 教學過程 教 學 內(nèi) 容 師 生 互 動 活動與探究(三) 教師小結(jié)： 活動與探究(四)： 小結(jié) 不同溶質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性也不同。 設疑：把一種溶液放入到另一種溶液中能形成溶液嗎？ 藥品：酒精、水、高錳酸鉀溶液 儀器：試管一支、膠頭滴管 溶劑 溶質(zhì) 振蕩前現(xiàn)象 振蕩后現(xiàn)象 靜置后現(xiàn)象 結(jié)論 水 乙醇 結(jié)論是：它們在水中能形成溶液。 下面我們將前面所學的知識進行小結(jié)： 不同溶質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性也不同； 溶質(zhì)可以為：固體、液體和氣體； 液體與液體互溶時：多者為溶劑，少者為溶質(zhì)，一般情況下水是溶劑 設疑：把油放入水中是否能形成溶液呢？ 藥品：植物油、洗滌劑、水 儀器：試管兩支、膠頭滴管 試管內(nèi)加入物質(zhì) 現(xiàn)象 把液體倒掉后的 試管是否干凈 振蕩前 振蕩后 靜置后 水和植物油 水、植物油、洗滌劑 教師：請一個小組來匯報實驗情況。 教師介紹：這就是乳化現(xiàn)象。 請同學們分組討論今天我們所學的知識。然后請一個小組的同學回答 將植物油滴入水中，振蕩前它們是分層的，振蕩后它們均勻了，靜置后它們又分層，把液體倒掉后試管不干凈，但加入洗滌劑后用水清洗，試管又干凈了。 板 書 設 計 第九單元 溶液 課題1 溶液的形成 一、溶液 溶質(zhì)、溶劑 二、乳化現(xiàn)象 教 學 反 思 年 月 日