陜西省漢中市陜飛二中八年級語文上冊13蘇州園林教案新人教版
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陜西省漢中市陜飛二中八年級語文上冊13蘇州園林教案新人教版
13蘇州園林教案 第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn):1、學(xué)習(xí)說明文知識2、作者簡介及寫作緣由3、字詞4、朗讀課文,找出說明對象5、理清文章結(jié)構(gòu),劃分段落層次,歸納段意 第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn): 1、找出說明對象的總體特征,并分析作者通過哪幾個(gè)方面來突出這幾個(gè)特點(diǎn)的。2、明確本文的說明順序。3、以課文第4、5節(jié)為例,指導(dǎo)學(xué)生掌握說明文閱讀重點(diǎn)。 教學(xué)內(nèi)容及步驟:一、導(dǎo)入:同學(xué)們已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了蘇州園林,那么請大家先看兩段影片,請你們猜一猜哪段影片是蘇州園林?你是根據(jù)什么判斷出來的?你認(rèn)為蘇州園林有什么特點(diǎn)? (學(xué)生討論,回答)下面,我們共同學(xué)習(xí)葉圣陶先生寫的蘇州園林,看看他是 怎樣抓住蘇州園林的特點(diǎn)來進(jìn)行說明的。二、朗讀第一段,找出其中最能說明蘇州園林地位的詞語,分析。明確:標(biāo)本同一類事物中可以作為代表的事物。表明蘇州園林在我國園林藝術(shù)中具有崇高的地位,可以引起讀者閱讀的興趣。三、朗讀第二段,找出蘇州園林具有怎樣的總體特征,才能成為各地園林的標(biāo)本? 明確:務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。 提問:為了達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn),作者認(rèn)為設(shè)計(jì)者和匠師從哪幾個(gè)方面下了功夫? 明確:四個(gè)講究。四、分析第三自然段 提問:本段具體說明了蘇州園林哪個(gè)特點(diǎn)? 蘇州園林亭臺軒榭的布局講究什么? 為了什么這一特點(diǎn),作者采用了什么說明方法?(作比較、打比方)五、閱讀第四自然段,完成下列練習(xí):(學(xué)生思考、討論) (1) 用“|”劃分這段文字的層次 (2) 這段文字的說明對象是 ,其中又以 為主。(3) 蘇州園林假山和池沼的共同特征是 (4) 文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是 。(5) 文章分幾個(gè)方面介紹池沼?(6) 這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。(7) 這段文字用了什么說明方法?(8) 文中“假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?!敝械摹八囆g(shù)”和“技術(shù)”有什么不同?可不可互換?六、配合圖片,簡要分析第五、六自然段,回答問題: (1) 概括本段的段意 (2) 指出本段運(yùn)用的說明方法。 (3) 這段文字除用說明這種表達(dá)方式,還用了什么?作用是什么? (4) 本段的說明順序是什么?七、提問:作者在寫完蘇州園林的四大特點(diǎn)后,為何又寫了7、8、9段? 這三段主要從哪幾個(gè)方面來說明蘇州園林的?八、整理說明順序:概括具體 主要次要九、歸納說明文閱讀的重點(diǎn): (1) 明確說明對象 (2) 弄清所說明的事物的特征 (3) 劃分段落層次,概括段意 (4) 了解文章使用的說明方法 (5) 明確說明順序 (6) 把握說明文的結(jié)構(gòu) (7) 在說明文中描寫、抒情、議論等表達(dá)方式的運(yùn)用及效果 (8) 體會說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密十、本課小結(jié)十一、布置作業(yè):作文我們的校園 要求: 1、認(rèn)真觀察,抓準(zhǔn)特點(diǎn) 2、按照一定的說明順序 3、用34種說明方法 4、字?jǐn)?shù):500字 2