滬教版七下《十六字令三首》教案

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1、文檔投稿賺錢(qián) 海量?jī)?yōu)質(zhì)資源等您下載 十六字令三首 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解十六字令詞牌的格式特點(diǎn)，在誦讀中體會(huì)長(zhǎng)短句的節(jié)奏之美。 2、感受作者筆下群山巍峨的氣勢(shì)、體會(huì)詩(shī)人借山抒發(fā)的萬(wàn)丈豪情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，把握朗讀節(jié)奏，感受作者運(yùn)用比喻等修辭手法所刻畫(huà)的巍峨磅礴的高山形象。 2、難點(diǎn)：結(jié)合特定的歷史背景，解讀作者借山抒發(fā)的萬(wàn)丈豪情。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、課前準(zhǔn)備： 利用課前的閱讀課，推薦學(xué)生閱讀毛澤東的相關(guān)詩(shī)詞，初步了解作者及其作品。 二、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣： 1、學(xué)生交流介紹毛澤東及其作品。 2、教師補(bǔ)充并小結(jié)：

2、毛澤東是中國(guó)革命的偉大領(lǐng)袖，新中國(guó)的建立者。他為中華民族屹立于世界民族之林做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)毛澤東又是一位才華橫溢的詩(shī)人。一旦進(jìn)入到創(chuàng)作的時(shí)候，他跟主席身份、領(lǐng)袖身份、黨的領(lǐng)導(dǎo)人的身份和他身上的重?fù)?dān)分開(kāi)了，他就變成了一個(gè)詩(shī)人，他在長(zhǎng)征途中寫(xiě)《十六字令?山》也是比較典型的。山是紅軍長(zhǎng)征途中的天險(xiǎn)，是長(zhǎng)征中艱難險(xiǎn)阻的象征，但他對(duì)于山的雄偉、險(xiǎn)峻、奇妙，完全是以一種審美的眼光來(lái)看它，而且寫(xiě)得十分磅礴大氣。由于十六字令形式過(guò)于短小，只有16個(gè)字，常常使英雄無(wú)用武之地，還沒(méi)開(kāi)頭就結(jié)束了，就十六個(gè)字怎么寫(xiě)？但是毛澤東能寫(xiě)出來(lái)絕妙好詞，而且成為中國(guó)詩(shī)歌史上十六字令里面的名篇。 三、朗讀課文、初步感知：

3、 1、散讀課文：要求學(xué)生借助工具書(shū)和課下注釋通讀課文，掃清字、詞障礙。 2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀課文，檢查散讀情況。 3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。 （1）提醒學(xué)生韻字延長(zhǎng)的讀法；（找出韻字，嘗試韻字略微延長(zhǎng)的讀法。如：山，鞍，三；山，瀾，酣；山，殘，間。） （2）確定重音強(qiáng)調(diào)的字詞：有些突出表現(xiàn)內(nèi)容、強(qiáng)化情感的詞語(yǔ)要用重音。并確定重音。（如：未下鞍? 驚回首? 三尺三等 ）。 4、全班齊讀。 四、朗讀賞析、拓展深化： ㈠整體感知 1、說(shuō)一說(shuō)這三首詞體現(xiàn)了作者對(duì)山持抱的是怎么樣的情感態(tài)度？（贊美） 2、出示毛澤東的其他關(guān)于山的作品，說(shuō)說(shuō)毛澤東的詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)？并從本課中找出體現(xiàn)這一特點(diǎn)的詞

4、句？（從《十六字令》遣詞用字賞析中體會(huì)毛詩(shī)“豪放大氣”的藝術(shù)特點(diǎn)。體會(huì)“大”的字眼，名詞“山、海、天”，量詞 “億、萬(wàn)、千”，是他喜歡的字眼?！妒至睢贰暗购７薄叭f(wàn)馬戰(zhàn)猶酣”，《七律長(zhǎng)征》“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”；《卜算子 詠梅》“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”等。這里面大的景，大的數(shù)字，整合在一起變成一種氣勢(shì)，長(zhǎng)江大河一瀉千里。根據(jù)學(xué)生水平，還可補(bǔ)充一些毛澤東詩(shī)詞的名句來(lái)賞析。） ㈡深入品析 1、第一首賞析要點(diǎn)： （1）、“快馬加鞭未下鞍”與民謠中的“馬過(guò)要下鞍”兩種不同的境界比較： ——將民謠中的“馬過(guò)要下鞍”改為詞中的“快馬加鞭未下鞍”，寫(xiě)出了紅軍戰(zhàn)馬奔騰穿山而過(guò)的

5、英姿，這完全不同于民謠中對(duì)高山“須下得馬來(lái)”的屈服。從而表現(xiàn)出一種一往無(wú)前的英雄氣概。 （2）、“驚回首”中“驚”字的品讀： ——這里的“驚”字用得極好：詩(shī)人的動(dòng)感、神態(tài)、眼神以及高峻之山巔全都溶入這一字之間，顯得內(nèi)涵尤其深邃、豐富。而且這“驚”字也一貫到底，不但在第一首中寫(xiě)了驚嘆山之高，而且在第二首中寫(xiě)了驚嘆山之多，還在最后一首寫(xiě)了驚嘆山之險(xiǎn)，連驚三次，氣勢(shì)暢通，渾然磅礴。 2、第二首賞析要點(diǎn)： （1）、山的動(dòng)態(tài)形象品讀： ——在這里，作者運(yùn)用形象的比喻，使山如狂濤巨浪成翻江倒海之勢(shì)，奔騰向前，連綿不絕，猶如一幅巨型的紅軍萬(wàn)馬奔騰圖。 （2）、學(xué)習(xí)這首小令中對(duì)山的描寫(xiě)

6、： ——這首小令中運(yùn)用“倒”、“翻”、“卷”、“奔騰”、“戰(zhàn)”等詞語(yǔ)，讓沉睡著的群山一下子“覺(jué)醒”了，最大限度地動(dòng)了起來(lái)——其動(dòng)態(tài)顯得氣勢(shì)磅礴無(wú)比、力量強(qiáng)大非凡。 3、第三首賞析要點(diǎn)： （1）、從狀貌和氣概上體會(huì)山險(xiǎn)峻之勢(shì)。 ——山高得可刺破青天，山高得可為天柱支撐起天。頂天立地之山，既是寫(xiě)景又是象征著詩(shī)人及紅軍戰(zhàn)士作為民族中流砥柱之頂天立地的作用。 4、知人論詩(shī)：現(xiàn)已公開(kāi)發(fā)表的毛澤東詩(shī)詞有五十多首，其中大約用了五十五個(gè)“山”字。直接以“山”作為標(biāo)題者九首，如《西江月?井岡山》、《憶秦娥·婁山關(guān)》、《清平樂(lè)·六盤(pán)山》、《念奴嬌·昆侖》、《五律·看山》等，長(zhǎng)征途中的七首詩(shī)詞，更是篇

7、篇都離不了山。毛澤東詩(shī)詞，為什么有那么多的“山”呢？首先，與作者的戰(zhàn)略思想及中國(guó)革命斗爭(zhēng)的歷史環(huán)境有關(guān)。從“農(nóng)村包圍城市”開(kāi)始，上了井岡山；五次“圍剿”憑借“龍岡千嶂”，利用“白云山頭”，始得“贛水蒼茫閩山碧”；兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，“五嶺逶迤”、“烏蒙磅礴”、“更喜岷山”；解放戰(zhàn)爭(zhēng)，一曲“鐘山風(fēng)雨”，唱徹“天翻地覆”；社會(huì)主義建設(shè)，登廬山、到韶山，重上井岡山。毛澤東愛(ài)山，情有獨(dú)鐘。由愛(ài)山到寫(xiě)山，把山寫(xiě)得千姿百態(tài)，出神入化?！叭f(wàn)山紅遍”，“不周山下紅旗”，有氣吞八荒、包舉宇內(nèi)之勢(shì)；“白云山頭云欲止”，“黃洋界上炮聲隆”，乃披堅(jiān)執(zhí)銳、勢(shì)如破竹之勇?！敖?cái)辔咨皆朴辍?，“天連五嶺銀鋤落”，言社會(huì)主義建設(shè)成

8、就；“妙香山上戰(zhàn)旗妍”，狀國(guó)際主義精神?！吧较蚂浩煸谕?，山頭鼓角相聞”，對(duì)比；“山下山下”，重疊。“離天三尺山”，高也；“刺破青天鍔未殘”，利也；“賴(lài)以拄其間”，堅(jiān)也?！吧n山如?！保瑢捯?，“江山如畫(huà)”，靜也，“一山飛峙”，動(dòng)也?！耙评霰澜^壁”，其恨無(wú)窮?！瓣P(guān)山陣陣蒼”，其美無(wú)比…… 山，是他的道路，是描寫(xiě)對(duì)象，又是創(chuàng)作的靈感。山，是他的胸懷，是他的性格，又是他的的形象。山的深沉，山的堅(jiān)韌，山的博大精深，與他的詩(shī)詞渾然一體。 五、拓展練習(xí) 1、請(qǐng)選擇毛澤東其他的詩(shī)中關(guān)于山的詩(shī)句加以品析，如：毛澤東在《沁園春?雪》“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”等句子中對(duì)山的描寫(xiě)，恰到好處地運(yùn)用了

9、“舞”、“馳”、“試比”等詞語(yǔ)，使本屬靜態(tài)的山一下子成了“活物”。 2、用幾分鐘時(shí)間，背誦課文。并摘錄自己比較喜歡的毛詩(shī)名句段背一背。 六、作業(yè)布置 1、背誦本文，并完成《點(diǎn)擊》練習(xí) 2、從毛澤東詩(shī)詞中再選取一到兩首你喜歡的，摘抄并背誦。 3、請(qǐng)整理你所了解的古詩(shī)詞中寫(xiě)山的名句。下次進(jìn)行課堂交流。 七律·長(zhǎng)征 紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬(wàn)水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。 1935年10月 ? 沁園春·雪 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽

10、莽；大河上下，頓失滔滔。 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌， 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 ? ? 憶秦娥·婁山關(guān) 毛澤東 一九三五年二月 西風(fēng)烈， 長(zhǎng)空雁叫霜晨月。 霜晨月， 馬蹄聲碎， 喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵， 而今邁步從頭越。 從頭越， 蒼山如海， 殘陽(yáng)如血。 ? 清平樂(lè)·六盤(pán)山 天高云淡， 望斷南飛雁。 不到長(zhǎng)城非好漢， 屈指行程二萬(wàn)。 六盤(pán)山上高峰

11、， 紅旗漫卷西風(fēng)。 今日長(zhǎng)纓在手， 何時(shí)縛住蒼龍？ 1935年10月 ? 念奴嬌 昆侖 ? 橫空出世， 莽昆侖， 閱盡人間春色。 飛起玉龍三百萬(wàn)， 攪得周天寒徹。 夏日消溶， 江河橫溢， 人或?yàn)轸~(yú)鱉。 千秋功罪， 誰(shuí)人曾與評(píng)說(shuō)？ 而今我謂昆侖： 不要這高， 不要這多雪。 　 安得倚天抽寶劍， 把汝裁為三截？ 一截遺歐， 一截贈(zèng)美， 一截還東國(guó)。 　 太平世界， 環(huán)球同此涼熱。 ? 卜算子?詠梅 毛澤東 一九六一年十二月 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 文檔投稿賺錢(qián) 海量?jī)?yōu)質(zhì)資源等您下載