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1、教學設(shè)計
授課教師姓名
名稱里面是怎樣連接的
知識點來源
口學科：小學科學□年級：四年級
口教材版本：教科版2017口所屬章節(jié)：第二單元第5
節(jié)
錄制工具和方
法
手機錄制、視頻剪輯
設(shè)計思路
在本課，學生將用電路檢測器探究接線盒內(nèi)部的電路是怎樣連接的，并探究不同電路連接方法的區(qū)別，觀察、描述、發(fā)現(xiàn)不同電路的特點。
教學設(shè)計
內(nèi)容
教學目的
科學概念目標
1. 如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導體連接，這兩點之間就構(gòu)成一個電的通路，否則就是斷路。
2. 不同電器的內(nèi)部電路都是不一樣的，在看不見的情況下要用專業(yè)的方法進行檢測。
科學探究目標
1.
2、 用電路檢測器檢驗接線盒內(nèi)電路的連接情況。
2. 嘗試用不同的方法連接電路，并在反復觀察和實驗
中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點。
科學態(tài)度目標
1. 培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)態(tài)度、嚴密推測的能力。
2. 樂于交流自己的觀點。
科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
體驗生活中的電現(xiàn)象，了解基本的安全用電知識。
教學重點難點
教學重點：用電路檢測器檢驗接線盒內(nèi)電路的連接情況
教學難點：根據(jù)檢測的結(jié)果推測接線盒內(nèi)電路的連接情況
教學過程
一、情境引入
1. 出示自制“垃圾分類”教具：垃圾分類與我們的生活息息相關(guān)，你知道這些垃圾如何分類嗎？
2. 用電路檢測器揭曉答案：這是什么原理呢？別著
3、急，通過今天的學習，相信你會找到答案。
二、探索
（一）探索活動1
1. 出示電路暗盒，介紹其結(jié)構(gòu)。
2. 出示電路檢測器：如果把電路檢測器的兩個檢測頭分別與電路暗盒的接線柱相接，會有什么現(xiàn)象？
3. 演示現(xiàn)象，并講解：當電路檢測器的兩個檢測頭與電路暗盒的1、4接線柱相連時，電路檢測器的燈亮，說明1、4接線柱直接有導線連接，是通路；否則沒有導線連接，是斷路。
4.思考：我們可以使用電路檢測器來檢測電路暗盒的連接情況，怎樣才能科學檢測不遺漏呢？
（二）探索活動2
1. 出示另一個電路暗盒，使用電路檢測器進行檢測，記錄現(xiàn)象。
提示：使用電路檢測器檢測電路暗盒時，需要先進行自檢，確保電路檢測器正常工作；重復檢測，減少實驗誤差。
2. 根據(jù)檢測結(jié)果，分析電路暗盒的連接情況。
三、拓展
自制的“垃圾分類”教具，里面的連接情況是怎樣的？
教科版（2017秋） 四年級下冊 《里面是怎樣連接的》 教學設(shè)計.docx
