魯教版七年級下學期語文期末考試試卷D卷.doc

魯教版七年級下學期語文期末考試試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共8題；共16分)1. （2分）下面詞語中劃線字的注音完全正確的一項是（ ） A . 顫（chn）抖 狩（shu）獵 駭（hi）人聽聞 憂心忡（chng）忡B . 奢（sh）望 喑（yn）啞 杳（yo）無消息 獲益匪（fi）淺C . 訕（xin）笑 動彈（dn） 怒不可遏（） 從（cng）容不迫D . 熾（zh）痛 摻（chn）雜 蓬（pn）斷草枯 廣闊無垠（yn）2. （2分）下列詞語書寫完全正確的一項是 （ ）A . 言行相顧 斷章取義 強聒不舍 心無旁騖B . 梨民百姓 蕩然無存 化為烏有 棱角分明C . 鉻盡職守 自知之明 惱羞成怒 重蹈覆轍D . 一抔黃土 涕泗橫流 怒不可謁 歇斯底里3. （2分）下面句子中加線成語使用不正確的一項是 （ ）A . 非機動車闖燈屢見不鮮 ， 不少機動車駕駛人表示，交通事故的產生很多情況下是非機動車闖燈所致。B . 據(jù)交警介紹，非機動車違反交通信號燈通行，首先對自身安全威脅很大，但不少非機動車駕駛人抱有僥幸心理，認為自己有能力信心百倍地穿行人流。C . 據(jù)觀察，該路口等燈行人寥寥無幾 ， 一男士看到紅燈時停下腳步，而其妻子斥責道：“磨蹭什么？你等嘛！”D . 鹽城市公安局在人流如織的解放路路口舉辦了“遵守交通信號、安全文明出行”交通安全主題宣傳日活動。在活動現(xiàn)場，許多行人紛紛駐足觀看，參與互動，氣氛十分熱鬧。4. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 大家去郊游是一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。B . 這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。C . 從她上學的那天起，語文對她就產生看濃厚的興趣。D . 能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上能否成功的關鍵。5. （2分）下列有關文學常識的表述完全正確的一項是（ ） A . 陳涉世家選白史記，史記是我國第一部編年體通史，全書一百三十篇。B . 魯迅的散文社戲從百草園到三味書屋都表現(xiàn)了童年生活的情趣。C . 紅樓夢是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林戴玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。D . 蘇軾是“唐宋八大家”之一，我們曾學過他的作品登飛來峰。6. （2分）填入下面文字橫線上且與下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）我想這樣來比喻一下，一座大山有一堆亂石，并無損于大山的壯觀；但如果一個小小園林中有一堆亂石，就很容易破壞園林之美。A . 一部長篇，只要整體精彩，個別片斷稍顯沉悶，并不損害全書的價值。B . 一切文學作品都是語言藝術，篇幅長的要講究語言，篇幅短的要求更嚴格。C . 一切文學作品都是語言藝術，篇幅短的固然要講究語言，篇幅長的也要講究語言。D . 一篇短文，其“敗筆”之處容易顯得十分刺眼；而一株大樹有些枯枝，無損于它亭亭如蓋的豐姿。7. （2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）在孩子想象的世界里，沒有什么不可能的，沒有什么不能實現(xiàn)的，但如此神奇和美麗的想象力，卻如花蕊中的一點露珠一樣脆弱，所以輕輕的一點外力，便可能摧殘掉它。最重要的原因在于，我們根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他們天然的想象力又是如何表現(xiàn)的。我們很多成年人，似乎不明白這個道理，在生活中，常無心扮演著這個非?？膳碌慕巧?。每一個孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那種天然的想象力了，清澈，晶瑩，有著無限的創(chuàng)造力和無限的可能性。因此，我們常以各種名義輕而易舉就把孩子那珍貴的想象力毀滅掉了。A . B . C . D . 8. （2分）下面擬寫的對聯(lián)不符合對偶的一項是（ ）A . 旗開得勝 馬到成功B . 風云三尺劍 花鳥一床書C . 室雅何須大 花香不在多D . 竹菊梅蘭可養(yǎng)性 琴棋書香養(yǎng)耐性二、 文言文閱讀 (共2題；共31分)9. （21分）閱讀下文，回答問題。送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐，備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（1）本文的作者是_代文學家_（人名）。 （2）解釋下列劃線詞語在文中的意思。走送之_ 或遇其叱咄_皆被綺繡_ 預君子之列_（3）作者因“以中有足樂者”，所以才能忽略物質生活上的不足。請根據(jù)選文寫出兩件使作者感到快樂的事。 （4）品析下列劃線詞語，分析其表達效果，任選一句作答。天大寒 ， 硯冰堅 ， 手指不可屈伸。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。（5）請寫出三點使作者取得成功的優(yōu)秀品質。 10. （10分）閱讀芒山盜，完成小題。芒山盜宣和間，芒山有盜臨刑，母親與之訣（ju）。盜對母云：“愿如兒時一吮母乳，死且無憾?！蹦概c之乳，盜嚙斷乳頭，流血滿地，母死。盜因告刑者曰：“吾少也，盜一菜一薪，吾母見而喜之 ， 以至不檢，遂有今日。故恨殺之。”嗚呼！異矣，夫語“教子嬰孩”，不虛也！【注釋】宣和：宋徽宗趙佶年號（公元1119-1126年）。芒山：山名，在河南省碭山北。訣：永別。（1）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。）愿如兒時一吮母乳，死且無憾。吾少也，盜一菜一薪，吾母見而喜之（2）作者通過這個故事想要告訴我們什么道理？ 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)11. （7分）閱讀下面這首詞，完成小題虞美人聽雨 （宋）蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風而今聽雨僧廬下，鬢已星星也悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明（1）這首詞按照_順序，截取了詞人一生中三幅富有象征性的畫面，形象地概括了作者不同時期在環(huán)境、生活、_各方面所發(fā)生的巨大變化（2）“江闊云低斷雁叫西風”一句描繪了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的感情？四、 默寫 (共1題；共8分)12. （8分）古詩文名句默寫。 （1）晴川歷歷漢陽樹，_。（崔顥黃鶴樓） （2）攀條折其榮，_。（古詩十九首） （3）古人善于觸景抒情。李白渡荊門送別中“_，_”，借地勢的轉變表達開闊的胸襟；王維使至塞上中“_，_”，對大漠邊關綺麗風光的贊美；吳均在與朱元思書中“_，_”，借“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共9分)13. （9分）閱讀下面一篇散文，完成后面題目。生命之芯庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤也醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了，就像一串串棲落在枝條上的翠鳥。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎、斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就搖曳著一片蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。但妻子對這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時分？那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時就又落了厚厚的一層，有時一天掃了五七遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉身它就又落下了。妻子也想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，一點也不比往常的少，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。去年的中秋，滿架一嘟嚕一嘟嚕的葡萄又變紫了，妻子剪摘葡萄時，不像往年撬紫透的先摘，把那些沒熟透的葡萄串子留著，隔三差五地摘一次，而是一次全早早摘了，摘得一串不留。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說：“有些還沒完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠不會凋落嗎？不久我就有些驚訝了。果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。往年可不同，那一片片的葉子不到枯干、黃透，是不會早一天甚至早半天落下來的，即使是凋落，也不像今年這樣洶涌，這樣急驟。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全都落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著，令人痛惜不已。難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風雨中生長，它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實，果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實夭折了，它們的歲月也就黯淡了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前蒞臨了，我不由對葡萄葉充滿了敬意。而我們的生命果實是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們人類生命的真正秋天呢。春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望著那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土（1）對文章內容理解不準確的一項足（ ） A . 從葡萄葉旺盛生長到葡萄葉子過早落盡，作者的感情也經歷了“十分喜愛討厭氣惱痛惜不已充滿敬意”的變化過程。B . 我開始不理解摘葡萄和掃落葉有什么關系，但發(fā)現(xiàn)摘了葡萄后葡萄葉就變黃，落下后就有了感悟。C . 我對葡萄葉充滿敬意是因為我認為葡萄葉是把葡萄作為生命的使命。D . 文章啟示我們更應該像以果實為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實現(xiàn)人生價值而不懈努力，這樣人生才有意義。（2）下面對選文表達技巧方面分析不正確的一項是（ ） A . 段都用了較多篇幅描寫葡萄葉，結構上，起到照應、對比的作用。內容上，用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的無奈。B . “昏睡的葡萄藤醒了”運用比喻手法生動形象地描寫了蓄積了一冬力量的葡萄藤在初春 時節(jié)發(fā)芽、長葉的生命蘇醒狀態(tài)。C . 由葡萄牙葉、葡萄想到生命、生命的果實，體現(xiàn)了散文形散神不散的特點。D . 文章以“生命之芯”為標題，引發(fā)讀者的興趣，并與文章的內容呼應，突出了主題。（3）結合文意，說說你對“果實是它們生命的燈芯”這句話的理解。六、 綜合性學習 (共1題；共15分)14. （15分） 閱讀材料，回答問題（1）【材料一】某校開展“漢字造型秀”活動，有同學設計出下邊圖形，請你談談其在設計上的創(chuàng)意。（2）【材料二】某機構通過對1100名網(wǎng)友調查，排名前十名的最有價值漢字統(tǒng)計如下表：名次一二三四五六七八九十文字德信孝誠善仁和禮義清票數(shù)8359789773857267722064397151525643024006探究并歸納出這些漢字能夠入選最有價值漢字的原因。（3）【材料三】現(xiàn)在漢字聽寫大賽越來越難，字也越來越偏。這些電視節(jié)目因為有商業(yè)化的傾向，它要收視率、要比賽，就不再考慮節(jié)目的教育功能。要參加這個節(jié)目的參賽選手是初中的孩子，他們在學校有學習任務，考的字越來越難，這就必然讓少數(shù)參賽的學生去背字典，成為比賽明星。而多數(shù)的學生更加認為漢字太難、不可企及。請根據(jù)材料三，為某校將舉行的漢字聽寫比賽，提一條活動建議。七、 命題作文 (共1題；共5分)15. （5分）根據(jù)要求作文。請以“那段溫暖的日子”為題，寫一篇記敘文。要求：以記敘為主，也要有適當?shù)氖闱?、議論；不少于600 字；文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 文言文閱讀 (共2題；共31分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、三、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)11-1、11-2、四、 默寫 (共1題；共8分)12-1、12-2、12-3、五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共9分)13-1、13-2、13-3、六、 綜合性學習 (共1題；共15分)14-1、14-2、14-3、七、 命題作文 (共1題；共5分)15-1、