關(guān)愛留守兒童記錄表03442【知識材料】

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1、 廣福鎮(zhèn)中心小學關(guān)愛留守兒童活動記錄表 活動內(nèi)容 大家愛讀書 幫扶教師 傅忠忠 幫扶時間 10月18日 幫扶地點 多媒體教室 被幫扶學生 張子康、羅凱翔等 活動地點 多媒體教室 活動過程 1、 宣布本次活動主題：大家愛讀書 2、 主持人：讓學生拿自己喜歡的一兩本書籍，想一想通過看書過程學會了什么？ 3、 開展和好書交朋友的主題活動，同學之間可以講述自己看書時發(fā)生的故事，也可以相互交流介紹自己喜歡看的書，形式多樣。 4、 學生以此次活動為主題寫一篇感想。 活動結(jié)果 培養(yǎng)了學生愛讀書的好習慣。 廣福鎮(zhèn)中心小學關(guān)愛留守兒童活動記錄

2、表 活動內(nèi)容 關(guān)愛老人 幫扶教師 涂文成 幫扶時間 10月9日 幫扶地點 多媒體教室 被幫扶學生 黃文珠、涂夢穎等 活動過程 一、宣布本次活動主題：關(guān)愛老人 二、主持人：讓學生說說中秋與重陽的含義與風俗。 三、學生匯報自己知道的知識，說一說在這一天人們正在忙什么。 四、討論尊敬老人我們應該怎么做？想一想老人的需求是什么？需要哪些幫助？ 五、寫一篇文章描述自己身邊的老人。 活動結(jié)果 學生學會了尊敬老人，關(guān)愛老人 廣福鎮(zhèn)中心小學關(guān)愛留守兒童活動記錄表 活動內(nèi)容 學會自強 幫扶教師 潘芳珍 幫扶時間 10月15

3、日 幫扶地點 多媒體教室 被幫扶學生 羅詩晨、萬嘉嫣等 活動過程 一、宣布本次活動主題：學會自強 二、主持人：向?qū)W生講述古代、現(xiàn)代名人從小勤奮刻苦、自強不息的故事。 三、說一說自己聽過什么刻苦、勤奮的故事。并說說自己的感想。值得學習的地方有哪些？ 四、送四個字給學生：勤奮、刻苦。希望學生學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，也希望同學們也像故事中的人物一樣勤奮刻苦成才，長大多為國家做貢獻。 五、寫一篇感想。 活動結(jié)果 學生認識到勤奮刻苦對學習的重要性。 廣福鎮(zhèn)中心小學關(guān)愛留守兒童活動記錄表 活動內(nèi)容 為留守兒童捐建“愛心書屋”的活動 幫扶教師 張

4、良華 幫扶時間 10月28日 幫扶地點 圖書室 被幫扶學生 羅欣婷、萬文瑤等 活動過程 一、宣布本次活動主題：為留守兒童捐建“愛心書屋”活動 二、全校廣大師生積極參與、行動迅速，已經(jīng)捐送各類圖書，涉及科技、文學、娛樂、教輔等八大類。 活動結(jié)果 學生感受到濃濃的愛 廣福鎮(zhèn)中心小學關(guān)愛留守兒童活動記錄表 活動內(nèi)容 為留守兒童送溫暖活動 幫扶教師 萬海平 幫扶時間 11月8日 幫扶地點 多媒體教室 被幫扶學生 萬玉松、熊春亮等 活動過程 在我校送溫暖主題教育活動過程中，結(jié)合縣上級部門精神的認真學習，我校全體教職工充分認識

5、到幫扶、關(guān)心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責任，更是我們構(gòu)建和諧校園的必然要求。近日我校進行了“為留守兒童送溫暖活動”。本次，活動得到各老師的大力支持，學校黨、少先隊也積極參與。在活動中各班貧困留守兒童如萬夢萍，羅欣婷等接受了書包、鋼筆等禮物。本次活動體現(xiàn)了我校對留守兒童工作的重視，同時讓留守學生感受到了學校的關(guān)愛，感受到了冬日的溫暖。 活動結(jié)果 讓留守學生感受到了學校的關(guān)愛 廣福鎮(zhèn)中心小學關(guān)愛留守兒童活動記錄表 活動內(nèi)容 親情電話溫暖留守兒童 幫扶教師 傅忠忠 幫扶時間 11月15日 幫扶地點 多媒體教室 被幫扶學生 張子康、羅凱翔等 活動過程

6、 為了使留守獐有機會可以和家人聯(lián)系，促進留守兒童與家長的感情交流，開學以來，我校留守兒童之家的親情電話成了留守孩子的親情紐帶。學校在生活上、學習上、精神上給了他們無微不至的關(guān)心和幫助，并傾注人力物力財力搞好兒童之家建設(shè)，午飯后安裝了親情電話，在課余時間為留守兒童開放并免費使用，使留守兒童在課余時間可以和家人聯(lián)系，大大方便了留守兒童與家長的感情交流。 活動結(jié)果 方便了留守兒童與家長的感情交流 廣福鎮(zhèn)中心小學關(guān)愛留守兒童幫扶記錄表 幫扶教師 王俐伊 幫扶時間 10月9日 幫扶地點 教室 被幫扶學生 熊春亮、羅翔等 學生存在的問題 基本功知識掌握

7、不好，學習習慣不好， 幫扶措施 指導書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫助學生加深理解。幫學生找出原因，進行練習。讓學生說說對做題的困惑。 幫扶內(nèi)容 用實例幫助學生加深理解。課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。 幫扶效果 學生基本上能夠正確地進行書寫 幫扶教師 葉青 幫扶時間 10月18日 幫扶地點 教室 被幫扶學生 張子康、羅凱翔等 學生存在的問題 經(jīng)常不寫作業(yè)，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多。 幫扶措施 1、 舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。 2、 針對個從容易出錯的地方進行單獨輔導。 3、 讓學生和家長電話聯(lián)系。 4、 先讓學生

8、說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。 5、 講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關(guān)頭，不就有這種思想，要及時改正。 幫扶內(nèi)容 1、 學生說一說今后自己應該怎么做。 2、 給學生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增強學生的學習欲望。 3、 對學生難解決的問題，進行單獨講解。 幫扶效果 學生基本上能夠正確地進行書寫 廣福鎮(zhèn)中心小學關(guān)愛留守兒童幫扶記錄表 廣福鎮(zhèn)中心小學關(guān)愛留守兒童幫扶記錄表 幫扶教師 符蔓 幫扶時間 10月25日 幫扶地點 教室 被幫扶學生 江異欣、李欣妍等 學生存在的問題 考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固

9、一下。 幫扶措施 把卷上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點，先讓學生自己獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生發(fā)行量時出錯的原因。 幫扶內(nèi)容 及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固預期要求。 幫扶效果 完成預期要求 廣福鎮(zhèn)中心小學關(guān)愛留守兒童幫扶記錄表 幫扶教師 許敏 幫扶時間 11月9日 幫扶地點 教室 被幫扶學生 羅遠、李志文等 學生存在的問題 成績有所下滑，思念在外的家長，上課思想開小差。 幫扶措施 1、 講解習題，積極做學生的思想工作。 2、 對學生進行走訪，并及時和學生家長電話聯(lián)系。 3、 先讓學生自己獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固。 幫扶內(nèi)容 和學生交流，做學生的思想工作，并及時和家長取得聯(lián)系，匯報學生的近況，讓學生和家長溝通。 幫扶效果 完成預期要求。 11 嚴制材料#