三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)給予樹一課一練(無(wú)答案)滬教版

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1、給予樹 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 shì tàn tián mì kuān yù qián xī xiǎn rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tí xǐng àn shì pàn wàng tǐ tiē xìng gāo cǎi 1iè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二

2、、組 詞。 矛( ) 裕( ) 猜( ) 仁( ) 即( ) 予( ) 谷( ) 情( ) 任( ) 卻( ) 三、想一想，填一填。 選購(gòu)( ) ( )地討論 摸摸( ) ( )的禮物 分頭( ) 誠(chéng)摯的( ) 不斷 ( ) ( )的女孩 興高( ) (

3、 )的笑容 沉默( ) ( )地?fù)肀? 四、按要求寫句子。 1. 金吉婭送給小姑娘一個(gè)洋娃娃。（改成“把”字句） 2. 小強(qiáng)今天沒(méi)來(lái)上學(xué)，我肯定他大概是病了。（修改病句） 3. 禮物 很好的 怎么 他們 可能 呢 買到

4、 五、按原文填空。 我( )著金吉婭。這個(gè)( )，她( )送給我們棒棒糖，( )送給我們( )、( )、( )和( )，( )一個(gè)( )女孩( )。 5、 細(xì)讀課文感悟。 課文向我們展示了幾種不同的愛(ài)，如： 1. 金吉婭給一個(gè)素不相識(shí)的小女孩買圣誕

5、禮物，這是 。 2. 母親在家里并不寬裕的情況下，仍然給每一個(gè)孩子錢，讓他們買圣誕禮物，這是 。 3. 買完禮物后，孩子們“你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓人猜測(cè)自己買了什么禮物”，這是 。 4. 除此之外，在生活中，我們也感受過(guò)不同的愛(ài)，如： 、 、 等。 六

6、、閱讀短文，填空。 松樹和玫瑰16% 夏天來(lái)了，花園里傳來(lái)陣陣幽香。多可愛(ài)的玫瑰花?。〖t的、黃的、白的、漂亮極了！ 紅玫瑰歪著頭，指著身旁的一棵松樹說(shuō)：“瞧你，長(zhǎng)得多難看，還敢跟我們站在一起！”“是??！他的皮又粗又厚，葉子細(xì)細(xì)的，尖尖的，就像縫衣針，叫人看了不舒服。”白玫瑰撇著嘴，冷冷地說(shuō)。 松樹聽(tīng)了，心里很難過(guò)，但是他忍著，不作聲。 夜里，突然刮起一陣狂風(fēng)，接著下起大雨來(lái)。玫瑰花給風(fēng)雨打得左右搖晃，抬不起頭來(lái)，有些還嗚嗚地哭了起來(lái)。只有松樹（ ）地挺立著，一點(diǎn)也不害怕。他（ ）地伸開(kāi)手臂，給玫瑰擋著風(fēng)雨。 天亮了，風(fēng)止了，雨停了，紅玫瑰（

7、 ）地說(shuō)：“松樹，謝謝你！你的樣子雖然不漂亮，但你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，更可貴的是你擁有一顆（ ）的心。我們卻是中看不中用啊！” “不要這么說(shuō)！”松樹（ ）地說(shuō)，“你們的美麗也點(diǎn)綴了大地?。　? 在朝露中，在晨光下，他們?nèi)几吲d極了，露出甜甜的微笑。 1、 將下列詞語(yǔ)填入4—6小節(jié)的括號(hào)中（5%）真誠(chéng)、善良、堅(jiān)強(qiáng)、用力、難為情 2、 用“ ”劃出比喻句。說(shuō)說(shuō)把 比作 。（3%） 3、 請(qǐng)用“雖然……但……”造句。（2%）

8、 4、 根據(jù)短文意思填空（3%） （1）玫瑰花因?yàn)樽约? ，所以看不起松樹。 （2）在一次大雨中，玫瑰被風(fēng)打得 。松樹看見(jiàn)后， 。 5、 讀了短文后，請(qǐng)用自己的話談?wù)勀銓?duì)玫瑰、松樹的看法。（3%） 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編輯，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 3 / 3