《2019教育六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)《數(shù)的整除》練習(xí).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019教育六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)《數(shù)的整除》練習(xí).doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1頁六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)數(shù)的整除練習(xí)2、數(shù)的整除一、填空題1、a 與 b 是互質(zhì)數(shù)，它們的最大公約數(shù)是() ，它們的最小 公倍數(shù)是() 。2、把 171 分解質(zhì)因數(shù)是() 。二、判斷(對的打“/,錯的打“X”)1、任何自然數(shù)都有兩個約數(shù)。 ()2、互質(zhì)的兩個數(shù)沒有公約數(shù)。 ( )3、一個自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 ()4、因為 21 + 7= 3,所以 21 是倍數(shù)，7 是約數(shù)。()5、有公約數(shù) 1 的兩個數(shù)，叫做互質(zhì)數(shù)。 ()6、因為 8 和 13 的公約數(shù)只有 1，所以 8 和 13 是互質(zhì)數(shù)。()7、所有偶數(shù)的公約數(shù)是 2。()三、選擇(將正確答案的序號填在括號里)1 、下面各組數(shù)，一定不能
2、成為互質(zhì)數(shù)的一組是()( 1 )質(zhì)數(shù)與合數(shù)( 2)奇數(shù)與偶數(shù)( 3)質(zhì)數(shù)與質(zhì)數(shù)( 4)偶數(shù)與偶數(shù)2、兩個奇數(shù)的和()( 1 )是奇數(shù)( 2)是偶數(shù)( 3)可能是奇數(shù)，也可能是偶數(shù)3、如果 a、b 都是自然數(shù)，并且 a*b=4,那么數(shù) a 和數(shù) b 的 最大公第2頁約數(shù)是() 。（1）4（2）a（3）b4、一個正方形的邊長是一個奇數(shù)，這個正方形的周長一定 是（）（ 1）質(zhì)數(shù)（ 2）奇數(shù)（ 3）偶數(shù)5、已知 a 能整除 23，那么 a 是（） （1）46（2）23（3）1 或 236、如果用 a 表示自然數(shù)，那么偶數(shù)可以表示為（） （1）a+2（2）2a（3）a-1（4）2a-1能力素質(zhì)提高1、甲
3、、乙兩數(shù)的最大公約數(shù)是 3，最小公倍數(shù)是 30，已知 甲數(shù)是 6，乙數(shù)是（） 。2、一個數(shù)被 6、7、8 除都余 1，這個數(shù)最小是（） 。3、有 9、7、2、1、0 五個數(shù)字，用其中的四個數(shù)字，組成 能同時被 2、3、5 整除的最小的四位數(shù)是（） 。4、某公共汽車始發(fā)站， 1 路車每 5 分鐘發(fā)車一次， 2 路車每10 分鐘發(fā)車一次， 3 路車每 12 分鐘發(fā)車一次。這三路汽車 同時發(fā)車后，至少再經(jīng)過（）分鐘又同時發(fā)車？ 滲透拓展創(chuàng)新1、五 1 班同學(xué)上體育課，排成 3 行少 1 人，排成 4 行多 3 人，排成 5 行少 1 人，排成 6 行多 5 人。問上體育課的同學(xué) 最少多少名？2、小紅在操場周圍種樹，開始時每隔 3 米種一棵，種到 9 棵后，發(fā)現(xiàn)樹苗不夠，于是決定重種，改為每隔 4 米一棵， 這時重種時，不必再拔掉的樹有多少棵？第3頁智能趣題欣賞一次數(shù)學(xué)競賽，結(jié)果學(xué)生中 1/7 獲得一等獎，1/3 獲得二等 獎，1/2獲得三等獎，其余獲紀(jì)念獎。已知參加這次競賽的 學(xué)生不滿 50 人，問獲紀(jì)念獎的有多少人？
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