《高考語(yǔ)文 序列化寫作學(xué)案 第三講 掌握議論文 4種開篇方式 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文 序列化寫作學(xué)案 第三講 掌握議論文 4種開篇方式 新人教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、序列化寫作學(xué)案序列化寫作學(xué)案第三講掌握議論文第三講掌握議論文4 4種開篇方式種開篇方式1.課前素養(yǎng)積累課前素養(yǎng)積累高考優(yōu)秀作文段落欣賞高考優(yōu)秀作文段落欣賞守住內(nèi)心守住內(nèi)心 一個(gè)人的內(nèi)心，要像一捧清澈的水。風(fēng)來(lái)，只是一道道漣一個(gè)人的內(nèi)心，要像一捧清澈的水。風(fēng)來(lái)，只是一道道漣漪，終究會(huì)歸于平靜；雨落，只是一些些涌動(dòng)，終究會(huì)落幕成漪，終究會(huì)歸于平靜；雨落，只是一些些涌動(dòng)，終究會(huì)落幕成寂；云過，只是一道道風(fēng)景，終究會(huì)成為記憶。守候一片自己寂；云過，只是一道道風(fēng)景，終究會(huì)成為記憶。守候一片自己的領(lǐng)域，無(wú)關(guān)塵世，無(wú)關(guān)風(fēng)月，只是一種善良，一種責(zé)任，一的領(lǐng)域，無(wú)關(guān)塵世，無(wú)關(guān)風(fēng)月，只是一種善良，一種責(zé)任，一種深
2、深的熱愛。種深深的熱愛。一、熟悉六種寫作中常用的修辭手法一、熟悉六種寫作中常用的修辭手法1 1比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。作用：作用：(1)(1)化平淡為生動(dòng)；化平淡為生動(dòng)；(2)(2)化深?yuàn)W為淺顯；化深?yuàn)W為淺顯；(3)(3)化抽象為具化抽象為具體。體。例句：寬廣的心靈是人與人之間溝通的橋梁，心中裝有他人，例句：寬廣的心靈是人與人之間溝通的橋梁，心中裝有他人，才能與他人為友，融入社會(huì)，升華自我。才能與他人為友，融入社會(huì)，升華自我。(2013(2013年貴州省滿
3、分作年貴州省滿分作文文心中請(qǐng)裝有他人心中請(qǐng)裝有他人) )2 2排比，把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意排比，把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情( (表達(dá)效果表達(dá)效果) )。增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出某。增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出某事物某特征，表達(dá)作者某情感。事物某特征，表達(dá)作者某情感?！镜淅俊镜淅咳藗兂Ｕf：人們常說：“人非草木，孰能無(wú)情？人非草木，孰能無(wú)情？”然而，有然而，有多少人認(rèn)真思考
4、過，草木是否真的無(wú)情呢？年年歲歲花相似，多少人認(rèn)真思考過，草木是否真的無(wú)情呢？年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。親愛的朋友，你可曾注意過這美好的自然，歲歲年年人不同。親愛的朋友，你可曾注意過這美好的自然，你可曾熱愛過這可愛的花草，你可曾感悟過它們的真情？我家你可曾熱愛過這可愛的花草，你可曾感悟過它們的真情？我家后院里的那棵芍藥，就已經(jīng)成為了時(shí)時(shí)牽掛的摯友。后院里的那棵芍藥，就已經(jīng)成為了時(shí)時(shí)牽掛的摯友。(2015(2015年年北京卷滿分作文深入靈魂的熱愛北京卷滿分作文深入靈魂的熱愛) )3 3對(duì)偶，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同，意義對(duì)稱的對(duì)偶，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短
5、語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。美感。例句：言必信，行必果滿招損，謙受益例句：言必信，行必果滿招損，謙受益4 4設(shè)問，為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己設(shè)問，為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答?；卮稹Ｗ饔茫阂鹱⒁?，啟發(fā)讀者思考；使層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；使層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)?？梢愿玫孛鑼懭宋锏乃枷牖顒?dòng)。例句：例句：人生在世，需有立身之本。何為本？我想，就是扎
6、進(jìn)人生在世，需有立身之本。何為本？我想，就是扎進(jìn)地層的地層的“樹根樹根”，我們內(nèi)心深處的，我們內(nèi)心深處的“靈魂靈魂”。(2013(2013年福建省滿年福建省滿分作文分作文守住內(nèi)心的守住內(nèi)心的“靈魂靈魂”) )5 5反問，又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達(dá)確定的意反問，又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。答案暗含在反問句中。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力
7、。增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。例句：雄鷹擁有雙翼，能夠在天空自由翱翔，領(lǐng)略一望無(wú)際例句：雄鷹擁有雙翼，能夠在天空自由翱翔，領(lǐng)略一望無(wú)際的蒼穹。沒有無(wú)數(shù)次從山崖上摔下來(lái)的痛苦經(jīng)歷，它又怎能沖上的蒼穹。沒有無(wú)數(shù)次從山崖上摔下來(lái)的痛苦經(jīng)歷，它又怎能沖上云霄？云霄？(2013(2013年安徽省滿分作文年安徽省滿分作文夢(mèng)想成就未來(lái)夢(mèng)想成就未來(lái)) )6 6引用，指寫文章時(shí)，有意引用現(xiàn)成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、引用，指寫文章時(shí)，有意引用現(xiàn)成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己的思想感情，說明自己對(duì)新問題、新道典故等，以表達(dá)自己的思想感情，說明自己對(duì)新問題、新道理的見解。理的見解。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性
8、，而且語(yǔ)作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。言精煉，含蓄典雅。例句：畢淑敏說：例句：畢淑敏說：“額頭上沒有一絲皺紋的美人，恐怕血額頭上沒有一絲皺紋的美人，恐怕血管里流動(dòng)的都是水。管里流動(dòng)的都是水。”巷如同一座城的額紋，靜靜地躺在城巷如同一座城的額紋，靜靜地躺在城市的一角，見證著時(shí)間的小溪流過此地。市的一角，見證著時(shí)間的小溪流過此地。( (江蘇省滿分作文江蘇省滿分作文請(qǐng)別打擾她請(qǐng)別打擾她) )二、掌握四種新穎的有特色的開篇方式二、掌握四種新穎的有特色的開篇方式 良好的開篇能力，不僅有助于考生迅速進(jìn)入寫作狀態(tài)，也有良好的開篇能力，不僅有助于考生迅速進(jìn)入寫作狀態(tài)，也有
9、助于給閱卷人一個(gè)良好的第一印象，那么，作文怎么開頭好呢？助于給閱卷人一個(gè)良好的第一印象，那么，作文怎么開頭好呢？簡(jiǎn)單說就是應(yīng)該出語(yǔ)不凡，應(yīng)該一開始就抓住閱卷老師的目光。簡(jiǎn)單說就是應(yīng)該出語(yǔ)不凡，應(yīng)該一開始就抓住閱卷老師的目光。宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修曾有詩(shī)曰：宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修曾有詩(shī)曰：“文章看落筆，議論馳后先。破文章看落筆，議論馳后先。破石出至寶，決高瀉千川。石出至寶，決高瀉千川。”意思是說寫文章要特別注重開篇落筆意思是說寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢(shì)如洪。明朝詩(shī)人謝榛也說：氣勢(shì)如洪。明朝詩(shī)
10、人謝榛也說：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹?！蓖瑯訌?qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢(shì)震徹全文。同樣強(qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢(shì)震徹全文。( (一一) )開門見山式開門見山式在開頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，在開頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對(duì)自己的行文意圖有所洞徹，以便確定彰顯文章的題旨，使讀者對(duì)自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。文章是否跑題。一般性的議論文或者議論散文，在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。記敘一般性的議論文或者議論散文，在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘，表明主旨。文，一般都是直接進(jìn)
11、入事件的記敘，表明主旨。【典例【典例1】 人的心中總是人的心中總是“堅(jiān)硬堅(jiān)硬”和和“柔軟柔軟”并存，如何對(duì)待并存，如何對(duì)待它們關(guān)系到我們能否造就和諧的自我。這誠(chéng)然正確。那究竟如何它們關(guān)系到我們能否造就和諧的自我。這誠(chéng)然正確。那究竟如何對(duì)待它們？我以為，對(duì)待它們？我以為，“軟硬軟硬”兼施，理性與感性并存，方為處世兼施，理性與感性并存，方為處世之大道。之大道。(2015年上海高考佳作年上海高考佳作“軟硬軟硬”兼施，處世大道兼施，處世大道)【典例【典例2】 泉水噴發(fā)，眾人矚目，其能如此，是因?yàn)榈撞康娜畤姲l(fā)，眾人矚目，其能如此，是因?yàn)榈撞康娜e蓄著力量。人事亦是如此，厚積方能薄發(fā)，方能達(dá)到人生的
12、水積蓄著力量。人事亦是如此，厚積方能薄發(fā)，方能達(dá)到人生的新高度。新高度。(2015年湖北高考佳作年湖北高考佳作(厚積方能薄發(fā)厚積方能薄發(fā))( (二二) )排比入題式排比入題式排比，能先聲奪人，增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章結(jié)構(gòu)排比，能先聲奪人，增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美，語(yǔ)言暢達(dá)華麗。用來(lái)狀物，能整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美，語(yǔ)言暢達(dá)華麗。用來(lái)狀物，能景象紛呈；用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；用來(lái)說理，能氣勢(shì)磅礴；用景象紛呈；用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；用來(lái)說理，能氣勢(shì)磅礴；用來(lái)辯論，能排山倒海；用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。來(lái)辯論，能排山倒海；用來(lái)抒情，能汪洋恣肆?！镜淅镜淅?
13、】 一方蒼穹，需要朵朵白云才可襯托出那溫柔的湛一方蒼穹，需要朵朵白云才可襯托出那溫柔的湛藍(lán)；一片沃土，擁有潺潺細(xì)流方能延續(xù)那美麗的生命；一池碧波，藍(lán)；一片沃土，擁有潺潺細(xì)流方能延續(xù)那美麗的生命；一池碧波，接納尾尾魚兒方能構(gòu)成那溫暖的家園。而這樣繁華喧囂的世界，接納尾尾魚兒方能構(gòu)成那溫暖的家園。而這樣繁華喧囂的世界，不可缺少的，是每個(gè)人深深隱藏而又伴隨左右的佛心。不可缺少的，是每個(gè)人深深隱藏而又伴隨左右的佛心。(2015年重年重慶高考佳作慶高考佳作佛心佛心)【典例【典例2】 有一種關(guān)愛能使抱怨沉默，有一種善行能讓冷漠融有一種關(guān)愛能使抱怨沉默，有一種善行能讓冷漠融化，有一種尊重能夠悄然無(wú)聲，它的名
14、字叫作等待?；?，有一種尊重能夠悄然無(wú)聲，它的名字叫作等待。(2015年重慶年重慶高考佳作高考佳作等待是最美的姿勢(shì)等待是最美的姿勢(shì))( (三三) )引用名句式引用名句式在廣闊的文學(xué)殿堂里，優(yōu)秀詩(shī)詞、名言警句浩如煙海。如果在廣闊的文學(xué)殿堂里，優(yōu)秀詩(shī)詞、名言警句浩如煙海。如果我們能夠掌握積累大量的詩(shī)詞名句，又能在作文開頭引用之，就我們能夠掌握積累大量的詩(shī)詞名句，又能在作文開頭引用之，就能達(dá)到意想不到的結(jié)果。能達(dá)到意想不到的結(jié)果?！镜淅镜淅? 1】 詩(shī)人海頓曾言：詩(shī)人海頓曾言：“人的最大痛苦就在于苦求而不人的最大痛苦就在于苦求而不得。得?！闭\(chéng)然，每個(gè)人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脫誠(chéng)然，每個(gè)
15、人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脫者生。你可見那破籬下的薔薇靜株，超越圍籬，香氣馥郁，別樣者生。你可見那破籬下的薔薇靜株，超越圍籬，香氣馥郁，別樣鮮紅！鮮紅！(2015(2015年湖北省高考佳作薔薇出籬別樣紅年湖北省高考佳作薔薇出籬別樣紅) )【典例【典例2 2】 “綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈人白蘋綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈人白蘋”，蓮荷輕，蓮荷輕斂，芬芳無(wú)限；斂，芬芳無(wú)限；“萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”，山隨日，山隨日映，清延秀絕。如蓮荷流連津塘，如峰壑癡迷斜陽(yáng)，是實(shí)誠(chéng)靜默映，清延秀絕。如蓮荷流連津塘，如峰壑癡迷斜陽(yáng)，是實(shí)誠(chéng)靜默的固守成就了這旖旎千年的美麗
16、。人，亦應(yīng)老實(shí)忠厚，堅(jiān)守本心，的固守成就了這旖旎千年的美麗。人，亦應(yīng)老實(shí)忠厚，堅(jiān)守本心，使人生永遠(yuǎn)美如四月，芳香馥郁。使人生永遠(yuǎn)美如四月，芳香馥郁。(2015(2015年四川省高考佳作出年四川省高考佳作出自幽谷，遷于喬木自幽谷，遷于喬木) )( (四四) )設(shè)置疑問式設(shè)置疑問式在文章的開頭設(shè)置疑問，或反問，或設(shè)問，往往能抓住讀者在文章的開頭設(shè)置疑問，或反問，或設(shè)問，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思。高考作文也不例外，的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設(shè)疑發(fā)問，更能引起閱卷老師的注意，贏得在高考作文中巧妙的設(shè)疑發(fā)問，更能引起閱卷老師的
17、注意，贏得高分。高分?！镜淅俊镜淅?蝴蝶帶著無(wú)色的翅膀破繭而出，以翼為光屏，在陽(yáng)蝴蝶帶著無(wú)色的翅膀破繭而出，以翼為光屏，在陽(yáng)光沐浴下，獲得色彩斑斕的華衣。我們同樣有著對(duì)陽(yáng)光的渴盼，光沐浴下，獲得色彩斑斕的華衣。我們同樣有著對(duì)陽(yáng)光的渴盼，懷著本真的初心降臨于世，以心為畫布，由流光繪彩，得到多彩懷著本真的初心降臨于世，以心為畫布，由流光繪彩，得到多彩的人生。然而，蝴蝶的翅膀在顯微鏡的觀察下依舊保留了純潔的的人生。然而，蝴蝶的翅膀在顯微鏡的觀察下依舊保留了純潔的顏色，而我們身處這五光十色滾滾紅塵中，是否還保留了那顆本顏色，而我們身處這五光十色滾滾紅塵中，是否還保留了那顆本真的初心？真的初心？(2
18、015年安徽高考佳作年安徽高考佳作握緊初心，笑迎陽(yáng)光握緊初心，笑迎陽(yáng)光)實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練請(qǐng)結(jié)合以上所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用以上四種開篇方式的任一種，為下請(qǐng)結(jié)合以上所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用以上四種開篇方式的任一種，為下面的作文題目寫一段新穎而有特色的開頭。面的作文題目寫一段新穎而有特色的開頭。(2015福建卷福建卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。有時(shí)，走錯(cuò)路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯(cuò)了路，有時(shí)，走錯(cuò)路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯(cuò)了路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路。就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路。世上沒有走不通的路，只有不敢
19、走的人。世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于于800字的議論文或記敘文。字的議論文或記敘文。要求：必須符合文體要求；角度自選，立意自定，標(biāo)題自要求：必須符合文體要求；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不得抄襲，不得套作。擬；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不得抄襲，不得套作。我的開篇：我的開篇：_答案答案 (一一)笛卡爾曾說：笛卡爾曾說：“沒有正確的方法，即便有沒有正確的方法，即便有眼睛的博學(xué)者也會(huì)像瞎子一樣盲目摸索。眼睛的博學(xué)者也會(huì)像瞎子一樣盲目摸索?！碑?dāng)我們
20、在人當(dāng)我們?cè)谌松倪@條路上生的這條路上“走的人多了走的人多了”時(shí)，我們就不應(yīng)該盲目跟時(shí)，我們就不應(yīng)該盲目跟隨，而要正確地判斷：這條路是不是很擁擠了？是不是隨，而要正確地判斷：這條路是不是很擁擠了？是不是很適合自己走？唯有適合自己的，才是最好的。走適合很適合自己走？唯有適合自己的，才是最好的。走適合自己的路，我們的人生將更加美好。自己的路，我們的人生將更加美好。(引用式開篇引用式開篇)(二二)世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。首要的世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。首要的是我們要鎖定目標(biāo)，即便一路荊棘，一路坎坷，一路鮮是我們要鎖定目標(biāo)，即便一路荊棘，一路坎坷，一路鮮花，也要勇往直前?；?，也要勇往直前。(排比式開篇排比式開篇)
高考語(yǔ)文 序列化寫作學(xué)案 第三講 掌握議論文 4種開篇方式 新人教版
