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1、第1頁與朱元思書導(dǎo)學(xué)案與朱元思書這篇文章用人的感受反襯出山水之美，也抒發(fā)了對世俗官場和追求名利之徒的藐視之情，對友人的 規(guī)勸。含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志 趣。目前，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的模式已經(jīng)廣泛運用于實際教學(xué)中， 為方便教學(xué)，語文網(wǎng)小編整理了與朱元思書導(dǎo)學(xué)案，下面， 跟語文小編一起來學(xué)習(xí)這篇與朱元思書導(dǎo)學(xué)案是怎樣做到 教與學(xué)有機結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率的。 與朱元思書導(dǎo)學(xué)案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1誦讀課文，積累一些常見的文言實詞、虛詞。2理解課文內(nèi)容，體會作者沉醉于山水生活的情趣3學(xué)習(xí)文中景物描寫的方法。 學(xué)習(xí)重點1積累一些常見的文言實詞、虛詞2學(xué)習(xí)文中景物
2、描寫的方法自主預(yù)習(xí)案1、讀課文勾畫出生字詞，并給下列加點的字注音。縹( )碧 湍急( )軒邈( )泠泠( )鳶( )經(jīng)綸( )窺谷( )2、簡介作者 本文作者_，字_，_文學(xué)家，本文選自3解釋下列加點字的意思(1)風(fēng)煙俱凈( )(2)從流飄蕩( ) (3)水皆縹碧( )(4)急湍甚箭，猛浪若奔( ) ( )(4)負(fù)勢競上( )(5)互相軒邈( )(6)泠泠作響( )第2頁(7)蟬則千轉(zhuǎn)不窮( )(8)鳶飛戾天者( )(9)經(jīng)綸世務(wù)者( )(10)橫柯上蔽( ) 4、參照注釋翻譯下列句子的意思。(1)從流飄蕩，任意東西(2)奇山異水，天下獨絕(3)負(fù)勢競上，互相軒邈(4)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無
3、絕(5)鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。5預(yù)習(xí)思考 作者描繪富春江山水的綺麗多姿極富層次:第一段總寫富春 江的景色之美，概括為“奇山異水 天下獨絕”;第二段承 “異水”二字，抓住“ 水清_”和“水急”的特點進行細(xì) 致的描繪;第三段承“奇山”二字，多層次多角度地展示山的雄奇之美課內(nèi)探究案一、 情景導(dǎo)入 明確目標(biāo)“天下西湖三十六， 其中最好是杭州”。 可是， 你曾否想過， 只第3頁要你再向前跨出一步，你一定會發(fā)現(xiàn)，有一條秀絕人寰的 富春江，如綠色的飄帶縈繞徜徉在同樣青翠的群山間，她上 面綴滿了無數(shù)炫目的珍寶，讓人目不暇接，流連忘返。古往 今來，有多少游客為這山光水色所傾倒，留下了多少畫
4、卷， 多少膾炙人口的美麗的傳說吳均的與朱元思書一文就是其中的一篇，讓我們一同去欣賞吧。本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上）二、自主探究 釋疑解惑（一）讀一讀1聽讀 聽老師范讀課文學(xué)生畫出生字詞，再次熟悉。2字讀 學(xué)生自己朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏與停頓。（二）譯一譯1自譯 結(jié)合課下注釋和工具書自己試著翻譯課文。2互譯 提出自己不會譯的句子，小組合作，師生共同解決。（三）思一思1本文在結(jié)構(gòu)上有何特點?采用總分的結(jié)構(gòu)2本文主要在寫什么?用文中的哪一句話可以概括?主要在寫從富春江到桐廬一帶奇特秀麗的景色?！捌嫔疆愃?天下獨絕”3作者寫了水的什么特點?怎樣寫的?作者抓住水的清和急的特點在寫。作者用夸張的手法從水之
5、 色（縹碧）、水之深（千丈）、水中物（游魚細(xì)石）等方面作靜態(tài) 描寫，突出水之清;用比喻的修辭，第4頁用“急湍”、“猛浪” 進行形象描繪，從動態(tài)寫出了水之急?？傊@一段采用動靜 結(jié)合的方法寫江水之美。4作者寫山之奇時，從哪幾個方面在寫?一、 從山自身寫起。山之高（皆生寒樹：以樹之寒襯托山之 高），山之勢（負(fù)勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰）。二 從山上的其他景物來寫山。從動物好鳥、蟬、猿等在山 中悠然自得的生活寫出山無窮的生命力;從人熱衷功名 和經(jīng)綸世務(wù)者臨山的心境，襯托山的雄奇、 幽美。從植物 橫柯上蔽，寫出山哺育了萬物。5“鳶飛戾（lì）天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷 忘
6、反”流露出了作者怎樣的思想感情?流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地表達出愛慕美好 自然避世退隱的高潔志趣。（四）品一品 本文是一篇山水小品文，語言簡練雋永，請朗讀課文說說你 喜歡哪一句并說明理由。例：我喜歡“急湍甚箭，猛浪若奔” 因為它采用比喻的修 辭生動形象地寫出了江水的流速和氣勢三結(jié)合目標(biāo) 有效訓(xùn)練1.文章總領(lǐng)全文的句子是奇山異水，天下獨絕。 。2.寫水時，作者抓住了水的清和急的特點。3.寫山奇，分別從視覺和聽覺來寫景，這樣寫的好處是 多 層次多角度展示富春江兩岸群山之美第5頁4.作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨 鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反5.本文的結(jié)構(gòu)有何特點?
7、先總后分【拓展檢測案】一比較閱讀【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石 壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴 夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù) 有能與其奇者。（陶弘景答謝中書書）【乙】夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直 指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。（節(jié)選自吳均與朱元思書）19、下列加點詞語意思相同的一組是（B ）。（3分）A、四時俱備 急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊B、沉鱗競躍 沙鷗 翔集，錦鱗游泳C、
8、泠泠作響 困于心衡于慮而后作D、有時見日 胡不見我 于王20.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。（4分）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。自從（南朝的）謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗 景第6頁色了經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。治理政務(wù)的人，看到這些（幽美的）的山谷（就）流連忘返21.【甲】文中寫到“高峰入云”， 【乙】文中具體描寫高 峰“入”的動態(tài)的 幾個四字短語是：（2分）負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指22.【甲】【乙】兩文都表達了作者怎樣的思想感情?（2分）答案要點：熱愛自然，娛情山水;避世退隱，鄙棄名利 以上就是查字典語文網(wǎng)小編跟大家分享的與朱元思書導(dǎo)學(xué) 案的全部內(nèi)容，導(dǎo)學(xué)案中每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，都有教 師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際和教材的實際進行針對性的設(shè)置。最 后，小編祝大家學(xué)習(xí)愉快!
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