政治方案 第一部分 九年級(jí)全一冊(cè) 第3課時(shí) 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略教材梳理

第第3 3課時(shí)了解基本國(guó)策與課時(shí)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 情情 分分 析析考考 情情 分分 析析知知 識(shí)識(shí) 體體 系系知知 識(shí)識(shí) 體體 系系第第3 3課時(shí)課時(shí)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略知知 識(shí)識(shí) 體體 系系知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析第第3 3課時(shí)課時(shí)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略略知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析第第3 3課時(shí)課時(shí)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略略考考 情情 分分 析析知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析考試內(nèi)容要求考試內(nèi)容要求五年中考統(tǒng)計(jì)五年中考統(tǒng)計(jì)1.理解對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的理解對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策一項(xiàng)基本國(guó)策。2了解我國(guó)的人口了解我國(guó)的人口、資源資源、環(huán)境等狀環(huán)境等狀況況。3理解計(jì)劃生育理解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策源的基本國(guó)策，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。4理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性教育創(chuàng)新的必要性，培培養(yǎng)創(chuàng)新精神養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)。20179題考查左題考查左2、3，2分分14(1)(2)考查左考查左1，9分分20168題考查左題考查左3，2分分10題考查左題考查左1，2分分14(2)考查左考查左4，6分分20158題考查左題考查左1，2分分14題考查左題考查左2、3、4，13分分201414(2)考查左考查左3，2分分14(3)考查左考查左4，5分分20138題考查左題考查左1，2分分12題考查左題考查左2，5分分14(2)考查左考查左3，1分分第第3 3課時(shí)課時(shí)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析1.對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策(1)對(duì)外開(kāi)放的必要性：中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界對(duì)外開(kāi)放的必要性：中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，實(shí)行對(duì)外開(kāi)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。(2)對(duì)外開(kāi)放要注意的問(wèn)題：對(duì)外開(kāi)放要注意的問(wèn)題：與世界所有國(guó)家與世界所有國(guó)家，在政治在政治、經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)、文化等各方面取長(zhǎng)補(bǔ)短文化等各方面取長(zhǎng)補(bǔ)短，競(jìng)爭(zhēng)合作；競(jìng)爭(zhēng)合作；始終把獨(dú)立自主始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)；自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)；堅(jiān)持社會(huì)主義制度和堅(jiān)持社會(huì)主義制度和道路；道路；既要打開(kāi)國(guó)門(mén)既要打開(kāi)國(guó)門(mén)，又要維護(hù)自身安全；既要借鑒吸收又要維護(hù)自身安全；既要借鑒吸收一切先進(jìn)的東西一切先進(jìn)的東西，又要抵制一切腐朽的東西又要抵制一切腐朽的東西；堅(jiān)持堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)引進(jìn)來(lái)”和和“走出去走出去”相結(jié)合相結(jié)合。第第3 3課時(shí)課時(shí)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略略知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析2.計(jì)劃生育的基本國(guó)策計(jì)劃生育的基本國(guó)策(1)我國(guó)人口現(xiàn)狀我國(guó)人口現(xiàn)狀基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多新增人口多，人口素質(zhì)偏低；人口素質(zhì)偏低；其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化速度加快人口老齡化速度加快，人口分人口分布不平衡布不平衡，男女性別比失衡等；男女性別比失衡等；人口問(wèn)題的本質(zhì)：人口人口問(wèn)題的本質(zhì)：人口問(wèn)題本質(zhì)上是發(fā)展問(wèn)題問(wèn)題本質(zhì)上是發(fā)展問(wèn)題。(2)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策，使我國(guó)人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)使我國(guó)人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)發(fā)展相適應(yīng)。第第3 3課時(shí)課時(shí)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析3.保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的基本國(guó)策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的基本國(guó)策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(1)環(huán)境國(guó)情環(huán)境國(guó)情(我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的成因我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的成因)：長(zhǎng)期以來(lái)：長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)度依賴(lài)資源消耗過(guò)度依賴(lài)資源消耗，一些地區(qū)的發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價(jià)一些地區(qū)的發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價(jià)，造成造成嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。(2)資源國(guó)情：自然資源是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)資源國(guó)情：自然資源是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國(guó)自然我國(guó)自然資源總量大資源總量大、種類(lèi)多種類(lèi)多，但人均資源占有量少但人均資源占有量少，開(kāi)發(fā)難度大開(kāi)發(fā)難度大，總總體上資源短缺體上資源短缺，長(zhǎng)期以來(lái)長(zhǎng)期以來(lái)，開(kāi)發(fā)利用不盡合理開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)不夠科學(xué)，由由此造成的浪費(fèi)和損失十分嚴(yán)重此造成的浪費(fèi)和損失十分嚴(yán)重。因此因此，要實(shí)施保護(hù)環(huán)境節(jié)約資要實(shí)施保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的基本國(guó)策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略源的基本國(guó)策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。第第3 3課時(shí)課時(shí)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略略知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析(3)保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意義保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意義國(guó)家社會(huì)角度：國(guó)家社會(huì)角度：(國(guó)情國(guó)情)有利于緩解我國(guó)的資源和環(huán)境形勢(shì)；有利于緩解我國(guó)的資源和環(huán)境形勢(shì)；(國(guó)策國(guó)策)有利于落實(shí)保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的基本國(guó)策；有利于落實(shí)保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的基本國(guó)策；(目標(biāo)目標(biāo))有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)；推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)環(huán)境友好型社會(huì)；促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)；推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展展、生活富裕生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。公民角度：公民角度：(環(huán)境環(huán)境)有利于提高公民的環(huán)保意識(shí)有利于提高公民的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)公民的生命健康保護(hù)公民的生命健康，改善改善人居環(huán)境；人居環(huán)境；(資源資源)有利于提高公民節(jié)約資源的意識(shí)有利于提高公民節(jié)約資源的意識(shí)，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德德，引導(dǎo)公民合理消費(fèi)引導(dǎo)公民合理消費(fèi)。第第3 3課時(shí)課時(shí)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略略知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析(4)怎么樣保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源？怎么樣保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源？政府落實(shí)保護(hù)環(huán)境政府落實(shí)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策；節(jié)約資源的基本國(guó)策；有關(guān)部門(mén)有關(guān)部門(mén)實(shí)施依法治國(guó)的基本方略實(shí)施依法治國(guó)的基本方略，依法治理人口依法治理人口、資源資源、環(huán)境問(wèn)環(huán)境問(wèn)題；題；企業(yè)加強(qiáng)科技創(chuàng)新企業(yè)加強(qiáng)科技創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；媒體加媒體加強(qiáng)宣傳強(qiáng)宣傳，提高社會(huì)成員保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意識(shí)；提高社會(huì)成員保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意識(shí)；青少青少年樹(shù)立順應(yīng)自然年樹(shù)立順應(yīng)自然、尊重自然尊重自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念；保護(hù)自然的生態(tài)文明理念；自覺(jué)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的責(zé)任和義務(wù)；從自身做起自覺(jué)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的責(zé)任和義務(wù)；從自身做起、從小事做起從小事做起。如如，選擇低碳的生活方式選擇低碳的生活方式，節(jié)約節(jié)約，不使不使用用，用環(huán)保的眼光選購(gòu)商品用環(huán)保的眼光選購(gòu)商品，與與作斗爭(zhēng)作斗爭(zhēng)，積極參積極參加加第第3 3課時(shí)課時(shí)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略略知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析4.科教興國(guó)戰(zhàn)略科教興國(guó)戰(zhàn)略(1)科技：科技：科技的作用：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科技的作用：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)日益科學(xué)技術(shù)日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域；科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域；科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。我國(guó)的科技國(guó)情：在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新我國(guó)的科技國(guó)情：在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面方面，我國(guó)已建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)我國(guó)已建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列。但是我國(guó)科技的總體水平同世界先進(jìn)水平還有較大差距但是我國(guó)科技的總體水平同世界先進(jìn)水平還有較大差距，同我國(guó)經(jīng)同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還有許多不相適應(yīng)的地方濟(jì)社會(huì)發(fā)展還有許多不相適應(yīng)的地方。(2)教育的作用：對(duì)個(gè)人而言教育的作用：對(duì)個(gè)人而言，接受良好的教育是人們生存發(fā)展的接受良好的教育是人們生存發(fā)展的需要和終身受益的財(cái)富需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定命運(yùn)甚至決定命運(yùn)。對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，中華民族中華民族偉大復(fù)興偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育基礎(chǔ)在教育。教育是民族振興教育是民族振興，社會(huì)進(jìn)步社會(huì)進(jìn)步的基石的基石。只有把教育搞上去才能提高中華民族的整體素質(zhì)只有把教育搞上去才能提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。第第3 3課時(shí)課時(shí)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略略知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析(3)創(chuàng)新的作用創(chuàng)新的作用創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力；創(chuàng)新也是一個(gè)現(xiàn)創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力；創(chuàng)新也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)；代人應(yīng)具備的素質(zhì)；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新能科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素；力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素；如果我們的如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面術(shù)落后的局面。第第3 3課時(shí)課時(shí)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略略知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析(4)為什么實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略？為什么實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略？是由我國(guó)的基本國(guó)情、教育國(guó)情、科技國(guó)情決定的；有是由我國(guó)的基本國(guó)情、教育國(guó)情、科技國(guó)情決定的；有利于提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)科技人才，增強(qiáng)科技競(jìng)爭(zhēng)力；有利利于提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)科技人才，增強(qiáng)科技競(jìng)爭(zhēng)力；有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高國(guó)際地位和國(guó)際影響力；有利于增強(qiáng)于增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高國(guó)際地位和國(guó)際影響力；有利于增強(qiáng)民族凝聚力、自豪感、自信心；有利于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大民族凝聚力、自豪感、自信心；有利于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。復(fù)興。(5)怎么樣加強(qiáng)創(chuàng)新？怎么樣加強(qiáng)創(chuàng)新？(一個(gè)戰(zhàn)略?xún)蓜?chuàng)新，四個(gè)尊重兩項(xiàng)權(quán)一個(gè)戰(zhàn)略?xún)蓜?chuàng)新，四個(gè)尊重兩項(xiàng)權(quán))國(guó)家和社會(huì)：實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；加強(qiáng)科技國(guó)家和社會(huì)：實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，首要的是提高教育創(chuàng)新能力；在全社會(huì)創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，首要的是提高教育創(chuàng)新能力；在全社會(huì)營(yíng)造尊重勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的社會(huì)氛圍，完善創(chuàng)新獎(jiǎng)營(yíng)造尊重勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的社會(huì)氛圍，完善創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；依法保護(hù)公民的智力成果權(quán)和受教育權(quán)。勵(lì)機(jī)制；依法保護(hù)公民的智力成果權(quán)和受教育權(quán)。青少年：樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；勤于思考青少年：樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；勤于思考勤于動(dòng)手；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勤于動(dòng)手；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(意識(shí)行動(dòng)意識(shí)行動(dòng))第第3 3課時(shí)課時(shí)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略略