八年級美術下冊第7課我喜愛的書教案1湘美版.doc

第7課我喜愛的書1教學目標 1、了解封面設計的基礎知識,使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。2、 融美術字與圖形于一體,強調字體與圖形的排版設計。逐步提高設計與生活實際密切關系的認識。大膽設想,運用構圖、色彩、圖案等知識,設計出比較完美、體現(xiàn)個性的封面。3、 通過學生收集書,熟悉字體與排版、學習設計封面,激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。2學情分析 學習對象為初中二年級的學生,年齡大概在14-15歲左右。通過平時的觀察,這幫孩子比較喜歡模仿或喜歡成人的視覺,聽覺等愛好興趣,平時也喜歡在網(wǎng)絡上了解信息,但是由于屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校畢竟許多條件有限,所以在設計方面還比較欠缺。所以鑒于這些情況,我主要用多媒體課件的形式較多展示設計作品來激發(fā)他們的學習興趣,然后鼓勵大膽地進行設計。3 重點:運用以前學習的美術知識,將構圖、色彩、圖案、美術字等知識綜合運用構成的視覺形象。難點:字體與排版都要體現(xiàn)書籍內容的情感,作品能體現(xiàn)個性,力求創(chuàng)新。4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學目標 1, 了解封面設計的基礎知識,使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。2,運用構圖、色彩、圖案等知識,設計出比較完美、體現(xiàn)個性的封面。4.1.2學時重點 運用所學的美術知識,將構圖、色彩、圖案、美術字等知識綜合運用構成的視覺形象。4.1.3學時難點 作品能體現(xiàn)個性,力求創(chuàng)新。4.1.4教學活動 活動1【講授】教學過程 (一)導入1、 你去書店買書、圖書館借書時,首先會注意書的什么?為什么?2、 出示幾冊書籍(古籍書、學生讀物、雜志、畫集),并展示。提問:這些書的封面各有什么特點?你喜歡哪本書?為什么?(由此引出:一本書不僅內容要豐富好看,還要有好看的封面設計,這樣才能給讀者有較深的印象,那么怎樣來設計一本好的封面呢?這就是今天我們要學習的內容。出示課題我喜愛的書封面設計)。(二)講授新課1、結合課本圖例提問:除了教科書,你們還了解哪些內容的書籍?(請同學回答書籍的大致分類)教師歸納總結:書籍的內容很多一般分為社會科學類、科學技術類、文學藝術類、休閑百科類、兒童讀物類、期刊雜志類等。(電腦依次出示各內容的書讓學生欣賞)2、實物展示一本較厚的書,進行觀察分析,你看到了書的哪幾個部分?(封面、書脊、封底、書芯、襯頁、扉頁)提問:1書籍的封面有什么作用?(保護書頁,宣傳作用,欣賞收藏價值)2 封面設計時應設計哪幾部分?為什么?(封面、書脊、封底)3、電腦出示書籍封面的畫面,讓學生觀察書的封面上有些什么?每一本書都有自己的封面,猶如人的臉面各不相同,究竟封面上有些什么呢?(文字和圖畫)(書名、作者、出版社、書的性質和內容相符的圖像)教師總結:文字、色彩和圖形構成封面設計三大要素。下面我們就來分別研究一下這三大要素:(1)、文字。書籍的封面要有明確的表意功能,而且還有審美功能,在設計時把文字以點、線、面來進行排列,書名較大可以處理成面,一定要醒目、大方;作者名字少,也較小,所以把它處理成點;出版社字較多較長,一般排成一行,所以當成線來處理,文字的字體、大小、顏色和位置要精心設計。(2)、圖像。讓學生觀察欣賞封面的圖像,分析是用什么技法繪制的。(多媒體展示欣賞秋天的故事作品)教師總結:圖像要與書籍內容有關,使封面更加生動、美觀。(3)、顏色。任何封面總有一種顏色占主導地位,要能反映出書的某些性質和特點。(電腦展示封面設計的修改稿)4、封面設計步驟:(1).構思:對書籍的封面、書脊、封底(正、側、底)進行統(tǒng)一設計.(2).構圖、布局:在構圖時要認真考慮文字的主次、疏密、虛實關系,以及文字的字體、大小、顏色的處理。(3).畫出精準的文字、圖案的外輪廓。(4).著色:要求顏色飽和、均勻、干凈。5、學生創(chuàng)作練習作業(yè)要求:以四人為一個小組進行設計練習,給某本小說、詩歌或教科書設計一個封面、封底、書脊,并包封好。注意封面要有圖形或圖畫、美術字,并且要有一定的特點。(教師作巡回指導)(三)、作品講評、小結1、實物展示學生設計的作品,同學自評、互評談談自己的感受,教師總結點評。2、教師小結:通過大家的努力和精心制作,同學們出色地完成了一幅幅精美的作品,充分展示了自己的才華并發(fā)揮了自己的創(chuàng)造精神。而且在這個過程中學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、創(chuàng)造作品,還感受到了封面設計的藝術美。