林黛玉進賈府導(dǎo)學(xué)案(教師)

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1、第一課林黛玉進賈府 導(dǎo)學(xué)案（教師版） 設(shè)計日期：2014年2月16日設(shè)計人：修武一中語文教研組劉國慶 學(xué)習(xí)目標(biāo)（凡事都要有個目標(biāo)，要求不高，認真做，你一定能達?。? ［溫馨提示過閱讀分析，能圈點出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句，并能理 解這些人物的性格特征。 2 ?能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術(shù)。 3 ?能在閱讀過程中，抓住林黛玉進賈府的行蹤一一線索，理清故事情節(jié)。 學(xué)習(xí)重點、難點（抓住重難點，可以使你事半功倍哦） 1 ?學(xué)會有意識地通過對故事情節(jié)和環(huán)境的把握，通過多種描寫手段（外貌、語言、行動、 心理）去分析人物形象。 2 ?把握人物的性格，了解刻畫人物

2、的方法。 3 ?掌握環(huán)境描寫的方法和作用 （厚積預(yù)習(xí)博發(fā)哦丁只要用心你定會收獲快樂 疑難問題，再研讀本學(xué)案。牢記：先讀完課文, ［使用說明&學(xué)法指導(dǎo)］ 叭、反復(fù)誦讀課文,標(biāo)記勾畫重點字詞, 再做本預(yù)習(xí)案 2、 認真限時，規(guī)范書寫，獨立完成，保證學(xué)案完成質(zhì)量。 3、 20分鐘獨立完成導(dǎo)學(xué)案，勿忘：自主完成，全力投入，不干擾別人和不被別人干擾, 邊讀邊完成預(yù)習(xí)導(dǎo)讀題。 4、 10分鐘討論、交流、質(zhì)疑，教師點撥，切記：討論集中，及時修正自己的答案。 5、 5分鐘當(dāng)堂訓(xùn)練。6、5分鐘總結(jié)。 教林助課前熱身，拓展閱讀 研讀教材《名著導(dǎo)讀 紅樓夢》。用一邊閱讀一邊圈點的方法，提弦勾要

3、，了解作者及其寫 作本書的目的；認識作品在文學(xué)史上的地位；了解作品的深邃思想和主要藝術(shù)特點。 二、走近作家，知人論世 《紅樓夢》的作者曹雪芹（約 1715-1763 ）名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。 曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮困潦倒，賣畫 度日，生活在貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，從 而對社會種種黑暗產(chǎn)生了不滿。這些都為他寫出《紅樓夢》這部偉大的作品提供了良好的基 礎(chǔ)。 《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于 1784年（清乾隆帝四十 九年），夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名有

4、《石頭記》、《情僧錄》、《風(fēng)月 寶鑒》、《金陵十二釵》等。前80回曹雪芹著，后40回?zé)o名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理。三? 親近作品，宏觀感知 《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于 1784年（清乾隆帝四 十九年），夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名有《石頭記》、《情僧錄》、《風(fēng) 月寶鑒》、《金陵十二釵》等。前 80回曹雪芹著，后40回?zé)o名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理。 本書是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，作者具有初步的民主主義思想，他對 現(xiàn)實社會、宮廷、官場的黑暗，圭寸建貴族階級及其家族的腐朽，對圭寸建的科舉、婚姻、奴婢、 等級制度及社會統(tǒng)治思想等都進行了深刻的

5、批判，并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì) 的理想和主張?！读主煊襁M賈府》選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個組成部分。 《紅 樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。 它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。因此，為了學(xué)習(xí)《林黛玉進賈府》，就有必要對前五回的內(nèi) 容，作一概要的了解。 第一回是開篇。先用“女媧補天” “木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和 描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。 第二回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為 讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表” 第三回是介紹小

6、說的典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。 林黛 玉進府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。 第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四 大家族的關(guān)系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時 由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進賈府的情節(jié)。 第五回是全書的總鋼。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻 含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來。 《紅樓夢》只流傳下八 十回，續(xù)寫部分對于《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的。至此， 全書的主要人

7、物、環(huán)境背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此 基礎(chǔ)上展開了。 課文標(biāo)題“林黛玉進賈府”是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉因何進賈府？原來賈府的老 祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女便是 林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進賈府。作者 把此事安排在第三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進賈府來描寫小說的典型環(huán)境， 讓賈府中一些重要人物登場亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排。因此， 認真閱讀課文對我們了解《紅樓夢》很有意義。 三、通讀課文，整體感知 1、 積累字詞的讀音。（請將下列

8、字的讀音和課文注釋字的讀音標(biāo)注到文中相應(yīng)的位置上） 阜盛（f u） 綰著（w dn）內(nèi)幃（wei）盥沐（） 兩靨（y e）忖度（c tn） 嗔視（）茗碗（）懵懂（）憨頑（han紈绔（ku）斂聲屏氣（b ing ） 2、 ?積累理解詞語的意思。 小廝：納罕：斂聲屏氣：。憨頑：0 懵懂：0潦倒：。紈绔：0 膏粱：0 3、 讀課文，首要探究課文文題，“眼睛是心靈的叛敵”，文題如眼睛，由文題可以知道文 章大概內(nèi)容。你從文題“林黛玉進賈府”可以提出那些有價值的問題？請你寫出來。 文題交代了所寫的主要人物——林黛玉，所寫的主要事件——進賈府。課文寫了林 黛玉進賈府第一天的行蹤，通過她的目睹

9、、耳聞和內(nèi)心感受，不僅為我們介紹了賈府中 的一些重要人物，而且還向我們展現(xiàn)了賈府的概貌，實際上是為整個《紅樓夢》故事的 發(fā)展拉開了帷幕。 4、 下面是賈府人物關(guān)系一覽表和賈府布局圖 1、 從圖中找出選段中的對應(yīng)的人物及他們的關(guān)系。 2、 試在榮國府平面圖上畫出林黛玉進賈府走過的路線。 賈府人物關(guān)系一覽表 賈演—賈代化賈 敷賈珍-賈蓉 敬 （秦可卿） 賈惜春  二廠i 三門 四湘門 幕肝正rr ■ ■ N ~i 5、 跟隨黛玉看賈府 “這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。”讀罷課文有哪些不同？請歸 納出來。 （提示：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到

10、門前看到什么情況？黛玉進入賈府 到賈母處，他看到了什么？黛玉去拜見二舅舅時又看到了什么？黛玉在府內(nèi)見到的人， 可以分為兩大類，他們主要存在什么關(guān)系？） 1?提問：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？ 提示：黛玉看到寧、榮二府相隔不遠，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門 上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣 派，也顯示出貴族之家的威嚴和顯赫。 2?提問：黛玉進入賈府到賈母處，她看到了什么？ 提示：從榮府西角門進去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過 廳，后面方是賈母居住的正房大院。“正面五間上房，皆

11、雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房， 掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀?！边@樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的 確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內(nèi)室。 3. 提問：黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？ 提示：往東?！按┻^一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房， 兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾， 匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’ 又有’萬幾宸翰之寶’?！蔽輧?nèi)擺設(shè)有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩。 “又有一副對聯(lián)， 乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥

12、煙霞。 ”由堂屋進入 東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺 設(shè)。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬?！保ㄒ姟都t樓夢》第四回）這宏偉豪華的府第， 那皇帝御書大匾，郡王手題對聯(lián)，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。 4. 提問：黛玉在府內(nèi)所見到的人，可分為兩大類，他們之間存在什么關(guān)系？ 提示：在賈府里聚居著兩類人：一類便是“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的少數(shù) 主子，他們的榮華富貴依恃那握有“萬幾宸翰之寶”的皇帝；另一類則是人數(shù)眾多的為 主子服役的小廝、媳婦（此處指女仆）、婆子、嬤嬤以及等級不同的丫鬟，他們是受壓迫、 被奴役的奴隸。 結(jié)語：透過林黛玉的

13、眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)， 那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別 家不同。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的 社會現(xiàn)實嗎？可以說賈府這個典型環(huán)境就是封建社會的一個縮影。 6、 思考：作者著筆描寫賈府（環(huán)境）的作用有哪些？ 1. 為人物活動，情節(jié)展開提供場景。 這是一個常規(guī)的認識，在小說中，情節(jié)、人物、環(huán)境本來就是三位一體，密不可分的。在本 課中,賈府的環(huán)境是通過林黛玉眼睛展示出來的，隨著林黛玉一路行來而一路寫來。小說以后 人物的活動和故事情節(jié)發(fā)展，也離不開這些環(huán)境。 2. 展示日常

14、生活情景，顯示貴族生活的豪華奢侈。 府第的豪華壯麗、庭院的軒峻，各種排場、禮節(jié)的講究，展示出當(dāng)時一流貴族世家的日常 生活圖景。東耳房王夫人住處的坐具、臥具和各種擺設(shè)不同尋常 ，奶奶、少爺、小姐們在眾 人簇擁下的出場、就餐時的排場和儀式、就寢時需用物品和陪伴人等的講究 ，充分顯示貴族生活的豪華奢侈。甚至仆婦、丫鬟、小廝們的穿著打扮、行為舉止的描寫也從側(cè)面反映出 賈府的不同凡響。 3. 地位身份的象征,人物關(guān)系的顯現(xiàn)。 賈府大門、“榮禧堂”和整個府第的龐大、豪華以及“敕造”、“書賜”和“東安郡王手 書”等等字樣,充分顯示出賈府在社會上尊貴、顯赫的地位，與朝廷、皇親權(quán)貴之間的密切關(guān) 系。賈

15、母住處庭院深深、軒峻壯麗，顯示她在府中至高無上的地位。賈赦小院遠離中心 ，賈政 住處卻緊靠“榮禧堂”，也可看出賈母親幼疏長，兄弟倆在榮府中實際地位的高低，賈政才是真 正的一家之主。王熙鳳住處就在“榮禧堂”之后，與賈母院、賈政王夫人住處都很靠近，符合 她榮府管家的地位，也顯示她左右逢源的關(guān)系。 4. 人物個性品格和生活情趣的寫照。 在賈母處，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀，說明這位老祖宗地位尊貴，又不管事,于是一味找 樂的情趣。賈政的小正房內(nèi)，擺放著半舊家具陳設(shè)、書籍茶具等顯示他刻板、保守卻又迂腐、 假正經(jīng)的個性品格。賈赦小院中，樹木山石隨處可見，還有一群盛妝麗人出入其間，此公在小說 中一出場，不

16、是搶奪人家古董、假山石，就是逼漂亮丫鬟作小老婆，作惡多端，說明所謂“世襲 一等將軍”無非玩物、好色之徒而已。 ［學(xué)習(xí)與建議］在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨立完成自測題，認證糾錯，鞏固落實； 1、她去拜見二舅舅時看到"榮禧堂"有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是： 座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞。"這副對聯(lián)含義是什么？選出分析正確的一項 （D） A、用來反映富貴人家的奢華。 B、用來炫耀朱大族的財富。 C、用來點染官宦人家的富貴氣象。 D、用來顯示官僚貴族的權(quán)勢與財富。 2、下列句子中，加點短語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵―） A. 一時進入正室，早有許多盛妝麗服 之姬妾丫鬟迎著 B.

17、 臺磯之上，坐著幾個穿紅著綠.的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來 …… C. 正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。 D. 眾嬤嬤引著，便往東轉(zhuǎn)彎，穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落， 上面五間大正房，鱗次櫛比.，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗，比賈母 處不同。 （提的疑題是解決問題的基礎(chǔ)，提出問題是自我能力的體現(xiàn)，相信你定能提出很好的問題 ?。?請你將預(yù)習(xí)中未能解決的的問題和疑惑的問題寫下來,待課堂上與老師和同學(xué)探究解決 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)（凡事都要有個目標(biāo)，要求不高，認真做，你一定能達?。? 1、 鑒賞了解王熙鳳的性格特征

18、。 2、 鑒賞掌握描與人物的基本方法。 課前熱身 ［使用說明&學(xué)法指導(dǎo)］: 」 1、10分鐘課前完成導(dǎo)學(xué)案。 2、 20分鐘討論、交流、質(zhì)疑，師點撥。 3、 5分鐘完成自測訓(xùn)練。 4、 5分鐘鞏固，記誦，小結(jié)。 一、課文以林黛玉進賈府這一事件為中心，在迎客聲中讓眾多人物登場亮相。人物描寫詳略 得當(dāng)，虛實并用。試據(jù)此填寫下面的表格。 詳寫：王熙鳳、賈寶玉、林黛玉 略寫：邢夫人、王夫人、李紈、賈氏二姐妹 實寫：賈母、王熙鳳、賈寶玉等 虛寫：賈赦、賈政 單獨寫：賈寶玉、王熙鳳 群體寫：邢夫人、王夫人、李紈、賈氏三姐妹 （實和虛是相對的：有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假

19、托為虛；客觀為實，主觀為虛；具 體為實，抽象為虛；顯者為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當(dāng)前為實，未來為虛；已 知為實，未知為虛……文藝作品在寫到較復(fù)雜的事情時，往往采用虛實結(jié)合的寫法，可使作 品的結(jié)構(gòu)更加緊湊，形象更加鮮明，并使作品增加容量。） 二、 作者為什么選擇林黛玉進賈府時介紹這么多人物出場？ 1作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫，條理井然。 2黛玉進府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長輩，同輩姊妹也都要見面，企 者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，行文而自然。 三、 試以王熙鳳為例，說說作者用了哪些人物描寫方法？表現(xiàn)了人物什么樣的

20、特點？鑒賞王 熙鳳的性格，思考下列文題。 1王熙鳳的出場有什么特點？從黛玉的納罕中可看出什么來？ 2、 從王熙鳳的肖像中你能看出什么來？ 3、 賈母是怎樣戲謔王熙鳳的？說明了什么？ 4、 王熙鳳對黛玉說了什么？這又說明了什么？ 5、 王熙鳳為黛玉流了眼淚，該如何看待？ 6、 思維提升：王熙鳳形象總結(jié)： 討論明確： 1、王熙鳳的出場：“未見其人，先聞其聲”，可見其放誕無禮，地位特殊。（注意與因 老祖宗在場，人人“皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此”作對比提示） 2 ?通過寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾、裙飾等看出其極其華麗，連林黛玉都覺驚 詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫地位，又

21、可從中看出她生性奢侈，對榮華富貴 無滿足的追求，還可看出她的貪婪與俗氣?！耙浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面 含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實則可畏。 3、 老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖 宗的喜愛。 4、 語言描寫極其傳神，邊討論邊明確。 “天下真有這樣標(biāo)致的人物……”可見其邀寵取 幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女”，不僅賈母聽 了高興，連刑、王二位夫人也高興，還不得罪迎春姐妹，可見其八面玲瓏；“只可憐我這妹 妹這么命苦……”，說著還：“用帕拭淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭

22、示出她出色的表 演，只有一個目的，取悅賈母。而后一連串的問話，更是為了體現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府 的獨特權(quán)力。 5、 讓學(xué)生揣摩人物語氣朗讀、表演。 6思維提升：王熙鳳形象總結(jié) 黛玉納罕 反襯其在賈府中的特殊身份和地位 令人生畏（笑里藏刀） 濃墨重彩的肖像描寫 令人生厭（虛榮心強） 心直口快 鳳辣子 深受賈母喜愛 對黛玉的語言及行動：邀寵取幸、善于逢迎、八面玲瓏、權(quán)謀機變 亠學(xué)習(xí)與建議］在自主合作探究的基礎(chǔ)上，獨立完成自測題，認證糾錯，鞏固落實； 一學(xué)習(xí)自鳳和黛玉相見時，攜著黛玉的手，細細打諒，是因為她喜歡黛玉嗎？她這樣做的目 的是什么?__ 」 她這樣做并非真正喜歡黛

23、玉，而是做給賈母看的，表明自己和賈母一樣喜歡黛玉，以博取 賈母的好感。 二、天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫 女兒，竟是個嫡親的孫女?！睂@句話的理解，選出恰當(dāng)?shù)囊豁棧–） ① 王熙鳳夸賈母的外孫女比孫女美。 ② 夸賈母的外孫女的同時也夸孫女。 ③ 認為林黛管賈 母叫奶奶賈母更高興。④ 王熙鳳轉(zhuǎn)彎抹角地對黛玉母親表示不滿。⑤ 王熙鳳的意思是稱頌 老祖宗"的福澤深厚。⑥自己以前沒見過真正標(biāo)致的人兒。⑦ 要說風(fēng)度氣派，還是賈母最美。 ⑧極力稱贊黛玉相貌出眾。 A.①②③④⑤⑥⑦⑧ B.①④⑤⑥⑧ C.②⑤⑧ D.⑦⑧ 【相關(guān)鏈接】王熙鳳的拍馬藝

24、術(shù) 并不是任何場合、任何情景之下都是適宜于拍馬屁的。拍得乖巧，拍得讓人喜歡而不反感， 是極不容易的事。且看第三十八回，寫賈母帶著一大家子人在水池上的藕香榭欣賞風(fēng)景，心 里高興，就說起小時候在枕霞閣玩兒，不小心失腳掉進了水里，幾乎沒淹死，救起來頭上卻 碰破了一塊，現(xiàn)今鬢角上還有指頭頂兒大的一個窩。在這種情景之下，你說： 老祖宗，大難 不死，必有后福?！边@太平淡；你說： 老祖宗，有窩兒這叫殘缺美?！睂τ诶咸珌碚f，美已 經(jīng)是過去時了，更何況是殘缺美?？梢娺@個拍馬的難度系數(shù)是 9.8，非一般功力所能為也。那 么王熙鳳說的是什么呢？她說： 那時要活不得，如今這么大?？山姓l享呢 ？可知老祖宗從小

25、 兒的福壽就不小，神差鬼使碰出那個窩兒來，好盛福壽的。壽星老兒頭上原是個窩兒，因為 萬福萬壽盛滿了，所以倒凸出些來了。 ”王熙鳳專從福、壽兩方面發(fā)揮，賈母聽了怎么會不高 興？幾句話就活脫脫地畫出了鳳姐的世故聰明，所謂 大拍無形”??！ GLI 2 ,一 孔子的收獲吾日 三省吾身?。? j 第三課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)（凡事都要有個目標(biāo)，要求不高，認真做，你一定能達?。? 3、 鑒賞了解林黛玉、賈寶玉的性格特征。 4、 鑒賞掌握描寫人物的基本方法。 課前熱身 ［使用說明&學(xué)法指導(dǎo)］: 1、山分鐘課前完成導(dǎo)學(xué)案。 2、 20分鐘討論、交流、質(zhì)疑，師

26、點撥 3、 5分鐘完成自測訓(xùn)練。 4、 5分鐘鞏固，記誦，小結(jié)。 【合作探究】 試分析作者描寫賈寶玉用了哪些人物描寫方法？表現(xiàn)了人物什么樣的特點 ？ 一、描寫方法 1、 出場前的側(cè)面描寫 介紹了一般人對賈寶玉的看法和在賈府的地位，許多人對寶玉持貶斥的態(tài)度。 (1) 、王夫人：說他是個“孽根禍胎” “混世魔王”，“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又 瘋瘋傻傻”，意思是說賈寶玉喜怒無常。 (2) 、黛 玉：也曾聽母親說“銜玉而誕”的表哥“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”。 這些貶斥說明寶玉與封建正統(tǒng)觀念相抵觸的, 與世俗常情是格格不入的,他是封建階級 的叛逆者。 (3)

27、 、兩首《西江月》表明寶玉是封建統(tǒng)治階級逆子貳臣。 2、 出場后的外貌描寫(側(cè)面描寫) 課文中對寶玉的外貌描寫是通過黛玉的眼睛寫出的，在黛玉看來寶玉卻是一個眉清目秀、 英俊多情的年輕公子，不但看不出有什么憊懶與懵懂，而且感到非常眼熟，產(chǎn)生親熱感。使 用了比喻、排比、對偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。 3、 動作描寫： 通靈寶玉”在別人看來是他的命根子，但他并不看重?，F(xiàn)在黛玉也沒有，更增加了他的反 感。摔玉”表現(xiàn)了寶玉對所謂天命的反抗，對世俗的否定，對封建禮教的蔑視，也在一定程 度上表現(xiàn)了他追求人人平等的思想。 4、 語言描寫： (二八人物形象小結(jié)： 思考探究： 王熙鳳和賈寶玉

28、同為小說的主要人物，出場有什么不同？作者介紹這兩個人物各用了什 么藝術(shù)表現(xiàn)手法？ 王熙鳳和賈寶玉是賈府的中心人物， 也是小說中最重要的兩個人物，他們的出場卻有很大不 同。王熙鳳出場，“不見其人，先聞其聲”，同時運用對比手法，通過林黛玉的感受，突出了 王熙鳳的與眾不同。又通過服飾、外貌、語言、動作等描寫，細致入微地刻畫這一人物的精 明能干和善于逢迎。而對賈寶玉，貝U更多的采用了側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合的手法，先通 過眾人之口，從反面入手，突出了這一人物的頑劣異常，不合常規(guī)，致使黛玉心生“蠢物” 印象。及至見到真人，卻是一位清秀俊朗的年輕公子，欲揚先抑，給人留下深刻的印象。又 通過他的對話與“發(fā)

29、狂摔玉”的行為，突出了這一人物的真性情與在賈府中特殊的地位。 二、試分析作者描寫林黛玉用了哪些人物描寫方法？表現(xiàn)了人物什么樣的特點？ 一、描寫方法 1、側(cè)面描寫 (1) 寶玉眼中的黛玉： “廝見畢歸坐……病如西子勝三分?！苯處燑c評：經(jīng)過兩處鋪墊，第三處借寶玉之眼濃墨重彩 地描寫黛玉。五個對偶句抓住黛玉弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格特點，工筆細描，細致地表現(xiàn) 了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖。 (2) 眾人眼中的黛玉： “眾人見黛玉年貌雖小……有不足之癥?！苯處燑c評：只作初步勾畫，言談不俗、體質(zhì)病弱。 (3) 熙鳳眼中的黛玉： “這熙鳳攜著黛玉的手

30、……怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。 ”教師點評：描寫進了一層， 突出黛玉容貌的標(biāo)致和氣派的不凡。鳳姐見多識廣， ‘真有這樣的人物’出自鳳口，黛玉風(fēng) 姿可見，宜作史筆看”（脂硯齋批語）。 2、正面描寫 （1） 、心理描寫： 第1段的描寫體現(xiàn)林黛玉細心、多慮、自尊。也是黛玉進賈府的生活信條。 （2） 、語言描寫： 第 段婉言拒絕 邢 夫人盛情的語言描寫：這一番話，既表 明對邢 夫人的尊敬與感激, 又表明她顧全大局，待人接物是處處留心的，真是聰明識禮，心思過人。 第 段兩次有關(guān)讀書問題的得體的回答：體現(xiàn)她小心謹慎，謙恭得體，隨機應(yīng)變。 （3） 、行動描寫： 兩次讓座的描寫，表現(xiàn)

31、力也很強： 第 段在王 夫人房里。 王 夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓?！B坐在 什么地方都不肯輕易從事，可見黛玉行事的謹慎小心、謙恭推讓。 第 段在賈母房中吃晚飯時，推讓座位，喝茶，漱口之類的事不合家中之式，便 改過來。 ――表現(xiàn)了她的知書達理，舉止得體，聰明懂事的性格特點以及入鄉(xiāng)隨俗的世故人情。 小結(jié)：通過這些我們可以看出林黛玉多疑、自尊自重、謹言慎行。而這種心理合行為，是她 孤單的身世合寄人籬下的處境造成的。 總結(jié)林黛玉的形象：美貌多情、體弱多病、心態(tài)復(fù)雜、知書達理、有教養(yǎng)、為人處處小心謹 慎。 二、人物形象小結(jié)： 【知識點撥】 分析人物的方法： 1■從相關(guān)描

32、寫揣摩身份性格；（基本方法） 2.由身份性格去分析理解人物的言行舉止。 有時兩種方法交替使用，往往每一循環(huán)都能使認識深入一步 。 丄 ［學(xué)習(xí)與建議］在自主合作探究的基礎(chǔ)上，獨立完成自測題，認證糾錯, 學(xué)習(xí)自測 鞏固落實； -下面是《紅樓夢》里的最精彩情節(jié)之一一 寶黛初會”，讀后回答冋題。 黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！ ” 寶玉看罷，因笑道："這個妹妹我曾見過的。"賈母笑道："可又是胡說，你又何曾見過他？" 寶玉笑道："雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦 未為不可。"賈母笑道："更好，更好，若如此，更相

33、和睦了。"寶玉便走近黛玉身邊坐下，又 細細打量一番，因問 " 1、 .寶黛初會"這一細節(jié)，栩栩如生地展示了人物性格。對與寶黛的描寫，所用手法有何不同？ 體現(xiàn)了人物的什么不同特點？ 【提示】高明的作家，采用什么樣的手法來刻畫人物形象，是與要表現(xiàn)的人物身份性格特點 相契合的。抓住寶黛的不同身份和性格特點，這道題就不難破解。 （1）寫黛玉側(cè)重寫心理活動，寫動作是“見”，這對于羞澀的少女， 這是得體的，與黛玉的 性格身份特點相同特點。而寫寶玉是側(cè)重語言和動作， “笑”，“看罷”“走近黛玉身邊坐下” “又細細打量一番”。這符合寶玉無拘 無束，率真人性的性格。 2、 寶玉、黛玉相見時，作者對黛

34、玉的服飾只字未提，原因是 （C） A.為了行文簡潔，突出人物形象特點。 B .黛玉服飾平常，沒有什么特別。 C .在寶玉眼中，服飾是不屑之物，所以視而不見。D .寶玉是個懵懂頑童，不注意服飾細節(jié)。 省吾身!） （1孔子云吾日 學(xué)完這課，你最大的收獲是什么？你對自己的學(xué)習(xí)過程滿意嗎? 小說的基本方法：梳理情節(jié) 理解主題 知識卡片八 1、 分析人物性格命運 理清環(huán)境描寫的含義 2、 梳理情節(jié)：（1）用簡明的語句概括故事情節(jié)（包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分 中的某一方面）概括時要注意幾個要點：時間、地點、人物、事件。 （2）認清是單 線結(jié)構(gòu)還是雙線結(jié)構(gòu)。（3）注意那

35、些與情節(jié)發(fā)展有關(guān)聯(lián)的人物、事物。 3、 環(huán)境描寫的分類：自然環(huán)境和社會環(huán)境 （1）環(huán)境描寫的作用：（2）提供人物活動的生活場所 （3）反映時代社會特征（4）渲染氣氛，襯托人物心境 （5）側(cè)面反映人物性格，烘托人物形象（6）暗示、推動故事情節(jié)的發(fā)展。 4、小說從大的范疇上講屬于記敘文，只是比一般的記敘文復(fù)雜一點，可以從以下四方面 組織閱讀。 理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、 經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些具體的 分析，就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。 分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)

36、著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。 小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細節(jié)，這幾個細節(jié)側(cè)重表現(xiàn)人物的哪些方面，處于怎樣的環(huán) 境等。 鑒賞人物形象。閱讀小說一定要把握人物形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了主人 翁哪些具體的特點，這一形象又有怎樣具體的作用。 歸納作品的主題。通過事物和人物敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進 而去推測小說的主題。 文本拓展 以《紅樓夢》為素材的高考優(yōu)秀作文。 唐詩曰一葉落而天下知秋”，宋詩云春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，一葉飄落 而知秋一葉勃發(fā)而見春”；尋常事物往往是大千世界的縮影，無限往往收藏在有限中，請以一 枝一葉一世界”為話題自擬標(biāo)題寫一

37、篇文章，題材詩歌除外。 一曲紅樓萬聲嘆息 浙江考生 舒蕪先生在給《紅樓夢》作序的時候曾經(jīng)說過：“《紅樓夢》的可貴不僅在于文學(xué)價值 的高深，更是因為《金陵十二釵》唱出了封建末期女性的覺醒?！? 一曲紅樓，萬聲嘆息。是那樣世態(tài)炎涼，貧富懸殊，“朱門酒肉臭，路有凍死骨” 的社會，而這樣的社會黑暗的形成根源即是階級的不平等，人性的不純真，更是性別地位的 不公正。紅樓一夢，寫盡了大觀園的繁盛，寫盡了豆蔻年華的熱烈，亦寫盡了這所有盛大繁 華掩蓋之下因男尊女卑而引起的重重悲劇。 那樣一個個靈動鮮活的生命，有純潔善良的心靈, 有感動世間的美麗，有字字珠璣的清好詞工，卻只能在那個被成年男子控制之下的凄冷社

38、會 里唱出一曲又一曲的悲歌：被折磨至死的迎春；青春守寡的是李紈；遠嫁的探春；孤守青燈 泥佛的是惜春；含冤而死的是可卿；跳井而死的是金釧……這樣的紅樓，這萬般嘆息，是為 那個男尊女卑的社會而潸然淚下的感慨，對這個人情冷暖世間的無情的鞭笞。 一曲紅樓，萬聲嘆息。這嘆息不僅是對大觀園里所有女性的憐惜和同情，更是為女性覺 醒而高歌的鏗鏘之詞。小小大觀園是當(dāng)時社會的一個縮影。 這“溫柔富貴鄉(xiāng)”里有勾心斗角， 有兇殘強暴，有尊卑之分；在這樣“烈火烹油”的世界里人們可以清楚地看到許多清新的形 象，不為世俗所染，用高潔的姿態(tài)冷眼旁觀。而林黛玉便是這些鮮活形象最好代表，這個世 界仙姝寂寞林在大觀園里既是主又是

39、客，這特殊的地位使她清醒看到世間的各樣清寂，大觀 園“游絲軟系飄香榭”的熱鬧在她眼里只是“風(fēng)刀霜劍嚴相逼”的驚寒。所以她會認識到自 身的可貴，會為自己貞潔的愛情而努力，所以她會聽到曲中唱詞“如花美春，似水流年”的 時候仿佛置身凡塵之外，為女性的尊貴而動容。這樣的紅樓，這樣的萬般嘆息，將世間生靈 的覺醒寄寓于一園之中，卻讓人們看到燎原星火帶來的欣喜。 一曲紅樓，萬聲嘆息。曹雪芹用盡滄桑的老眼，墨香四溢卻又銳利的筆尖在這紅樓集積 所有情思，感嘆了黑暗與覺醒，道盡了那個世界的種種流連…… 從文章寫法來說，本文僅僅是根據(jù)《紅樓夢》這個個案，分析了女性在當(dāng)時所遭受的不 公，“小小大觀園是當(dāng)時社會的一

40、個縮影”，用這個句子扣住話題，這樣的文章顯得構(gòu)思相 當(dāng)簡單，立意也不能說有多少出眾。文章之所以獲得滿分，原因是作者巧妙調(diào)動了自身的知 識積累和語言積累，有多少考生能夠熟知文章寫林黛玉的詞句，而作者卻能夠自由而靈活地 信手拈來，舊瓶裝新酒，老話題就顯出新意來了。而“一曲紅樓，萬聲嘆息”的復(fù)沓，使文 章余韻綿綿，令人從《紅樓夢》這個個案中延伸出無窮思緒，顯示出作者良好的寫作功底。 2、2003年全國卷高考作文題：感情親疏和對事物的認知 寶釵鳴冤 小女子寶釵在日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對我有諸多非議，小女子我 實在是冤枉啊！ 人們都偏愛弱不禁風(fēng)的林妹妹，提到我便一個個咬牙切齒，

41、有的罵我虛偽做作，有的指 我貪圖名利，有的責(zé)我破壞他人美好感情……這都是因為他們用有色的眼鏡看我的緣故。 我承認我與林妹妹相比，的確有些圓滑世故，但這并不是我的錯。我隨母親、兄長借居 在賈府，我的母親性格溫和，哥哥又是一個無法無天的混世魔王，后來又娶了一個兇神惡煞 般的嫂子，如果我不處處留意，事事小心，怎么能使母親和我在這樣的漩渦中得以生存呢？ 但有些人卻罵我虛偽，收買人心，難道我關(guān)心每一個人也有錯嗎？我不過是希望母親和自己 能和周圍的每一個人和平相處罷了。 有人找出我曾寫過的“好風(fēng)憑借力，送我上青云”說我一心想著名利富貴。這又是對我 的大偏見。大家是否忘了我是為了選秀女才上京的？作為一個

42、從小便被教育〃三從四德〃的 大家閨秀，當(dāng)我面臨著改變命運的一次機會，難道我不能對自己的未來有些許的憧憬、 期盼? 而且我還在螃蟹詩中抒發(fā)了對這黑暗世道的痛惡，使姐妹們大呼痛快，這也是我的詩文，為 什么人們卻忽略了呢？ 木石前盟的確感人，可金玉良緣并不是我一手策劃出來的， 我也在追尋著自己的愛情呀！ 當(dāng)寶玉挨打時，我不也真情流露了嗎？但林妹妹那紅腫的雙眼博得了大家的同情，人們對我 自然視而不見了。調(diào)包計給我招來一片罵聲，可誰又知道當(dāng)我聽到寶玉的一聲聲"林妹妹" 時，我的心中也痛苦萬分呢？我得不到自己追求的愛情，還承擔(dān)著破壞別人感情的罵名，誰 又曾為我說過一句公道話呢？ 人們之所以對我有許多偏見，是因為他們都帶著喜歡林妹妹而討厭我的心情來看我，看 我的一言一行，看我的一詞一句 其實就連林妹妹也能用公正的目光看我，后悔以前誤會 了我，為什么其他人不能呢？但愿世人不要以感情的親疏遠近來看人，這樣小女子沉冤可以 得到昭雪了！