《切好“蛋糕共同富裕”》

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周至縣樓觀臺九年制學校王海朝第四課 全民共同致富第二框 切好“蛋糕” 共同富裕【教師寄語】天下皆貧我獨富，我富也貧；天下皆富我亦富，是為真富?！緦W習目標】知識目標：知道社會主義初級階段的分配制度和分配原則，認識只有誠實勞動和合法經(jīng)營才會受到我國法律的保護。 能力目標：提高分析問題的能力，正確認識我國的分配制度，樹立正確的勞動觀念。 情感態(tài)度價值觀目標：熱愛我國的基本分配制度；培養(yǎng)誠實守信、熱愛勞動的品德。 【重點、難點】切好“蛋糕”，共同富裕是第四課“全民共同致富”的第二框，是關(guān)于我國基本分配制度的內(nèi)容，既是本課的教學重點，也是教學難點?！窘虒W方法】自主學習、討論探究、交流共享【教學過程】 一、回顧知識、導入新課 我國社會主義性質(zhì)，社會主義初級階段的國情 公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度（有什么樣的經(jīng)濟制度，就會有什么樣的分配制度）按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則。二、教材自學、合作互動第一板塊：智慧交流 展示自我思考問題：學生閱讀教材4950頁 1、 我國現(xiàn)階段實行的分配制度和分配原則是什么？ 2、實行這種分配制度有什么作用？教師歸納：我國現(xiàn)階段實行的分配制度和分配原則。分配制度按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。分配原則確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則。慧眼看花師生共同探討：老趙家的各人收入來自于何種分配方式？趙某本人：我在鄉(xiāng)下承包了五畝責任田，聯(lián)產(chǎn)計酬后，收入還挺不錯哦！趙某妻子：我在馬路邊開了個小店，收入比老趙還高哩！趙某兒子：我在國有企業(yè)工作，每月除工資、獎金、津貼外，還炒股，也賺了不少錢！趙某女兒：我在外資企業(yè)上班，每月工作2600元。我還利用雙休日為一家私營企業(yè)當技術(shù)顧問，也有一份豐厚的報酬。問卷調(diào)查：請談一談自己家的收入來源，并請其他同學判斷屬于哪種分配方式？被調(diào)查人主要收入來源爸爸媽媽哥哥姐姐我國分配制度的意義?(學生代表回答)1、有利于發(fā)揮收入分配的激勵作用，極大地調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性2、有利于吸引人才、留住人才，充分發(fā)揮人才的作用，促進國家和社會的發(fā)展；3、有利于實現(xiàn)全體人民的共同富裕。第二板塊：師生互動 共同探討一、學生閱讀教材51頁：1、通過漫畫一、二智慧交流，分別得出什么結(jié)論一、二？2、通過分析材料，得出結(jié)論三？二、疑難辨析：共同富裕不等于同步富裕、不等于同時富裕、不等于同等富裕。通過學習，師生共同得出對于共同富裕的理解：社會主義的根本目的是-實現(xiàn)全體人民的共同富裕。允許并鼓勵一部分人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現(xiàn)共同富裕。共同富裕不是同時富裕、不是同等富裕、也不是同步富裕。三、課堂小結(jié)、歸納知識讓一部分人先富起來 現(xiàn)階段的基本國情 社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡 決定適應(yīng)誠實勞動現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展決定適應(yīng)共同富?，F(xiàn)階段的分配制度按勞分配為主體，多種分配方式并存第三板塊：考點鏈接 方法點撥20102014年陜西中考命題規(guī)律總結(jié)共同富裕20102014年陜西中考命題規(guī)律總結(jié)共同富裕年份題號題型考查點設(shè)題材料材料性質(zhì)設(shè)問類型201025(3)材料分析共同富裕以西部大開發(fā)為材料社會時政熱點表明類201223探究二探究分析共同富裕以城鄉(xiāng)居民收入提高為材料陜西地方材料原因類2013副題23(1)材料分析共同富裕積極推進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展社會時政熱點做法類中考鏈接：1、(2014梅州13)據(jù)一份研究報告顯示，目前我國不同行業(yè)之間、不同職工群體之間的收入差距逐步拉大的趨勢尚未根本扭轉(zhuǎn)，分配秩序不夠規(guī)范，分配不公問題比較突出。為解決問題，國家應(yīng)該采取的措施（ ） 以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力堅持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略實現(xiàn)同時富裕、同步富裕 A. B. C. D.2、（2012陜西23探究二，2分）社會主義核心價值觀體系的主題中國特色社會主義共同理想理想是藍圖。中國共產(chǎn)黨陜西省第十二次代表大會提出了以“三強一富一美”為主要標志的全面建設(shè)西部強省的五年奮斗目標。小善和同學們圍繞這一目標進行探究性學習。藍圖二 百姓富城鄉(xiāng)居民實際收入比2011年力爭翻一番，貧困人口明顯減少. 為什么要提出“百姓富”這一奮斗目標？（1）、共同富裕是社會主義的根本原則。 （2）、中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益。（3）、中國共產(chǎn)黨立黨為公，執(zhí)政為民。（4）、是構(gòu)建和諧社會的需要。（5）、是維護社會公平的需要。（6）、是全面建成小康社會的需要。方法歸納：（解題思路和方法）審 題尋找題眼確定主題回歸教材組織答案（審材料、審問題）（關(guān)鍵詞、中心詞） （答題方向） （找結(jié)合點） （規(guī)范作答）學習方式的變革：記憶 思考！【教學反思】切好“蛋糕” 共同富裕這一主題，本部分內(nèi)容距離學生現(xiàn)有的學習生活較遠，學生缺乏親身體驗，理解上存在難度。就本教學設(shè)計來說，有以下突出的特點。1嚴格落實依據(jù)課程標準和教材，對教材的把握比較到位，制定了切實可行的教育教學目標，對教學內(nèi)容的分析較為準確。2創(chuàng)設(shè)情景，以活動引領(lǐng)教學，較好地體現(xiàn)了新課程理念。3采取分組教學，面向全體學生，小組之間合作交流、共同探究，注重了學生新的學習方式。4、由于本課內(nèi)容距離學生生活較遠，因此以案例、漫畫貫穿整個過程，注重學生的生活經(jīng)驗與社會實踐的聯(lián)系，通過學生自主參與各個案例、漫畫的分析，擴展學生的知識技能，完善學生的知識結(jié)構(gòu)，提升學生的生活經(jīng)驗。 5采取啟發(fā)式教學，注重了學生能力的培養(yǎng)。整個教學過程立足本校學生的學情，注重學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，體現(xiàn)新課改中要求師生互動的要求。復(fù)習得法、全面細致、認真高效、亮劍中考！