八年級(jí)生物上冊(cè) 第6單元 第18章 第2節(jié) 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡課件1 （新版）蘇科版

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1、據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界生物的呼吸和燃料燃燒所消耗據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界生物的呼吸和燃料燃燒所消耗的氧氣的量每秒平均為的氧氣的量每秒平均為10000kg10000kg。以這樣的速。以這樣的速度來計(jì)算，大氣中的氧氣在度來計(jì)算，大氣中的氧氣在30003000年就會(huì)用完，年就會(huì)用完，那生物不是都要死亡了嗎？那生物不是都要死亡了嗎？想一想想一想實(shí)際情況不是如此，我們生活的大氣層中氧實(shí)際情況不是如此，我們生活的大氣層中氧氣只占?xì)庵徽?1%左右，二氧化碳含量左右，二氧化碳含量0、03%。這。這是為什么？是為什么？也許跟植物有關(guān)一、光合作用吸收二氧化碳、放出氧氣一、光合作用吸收二氧化碳、放出氧氣甲甲(黑暗，有植物。）黑暗，有

2、植物。）乙（光，有植物。）乙（光，有植物。）丙（光，無植物。）丙（光，無植物。）討論題1：實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：甲：很渾濁 乙：清澈 丙：渾濁1、光合作用吸收二氧化碳、光合作用吸收二氧化碳討論題2：三個(gè)瓶子中實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，分析原因。 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁。二氧化碳使澄清石灰水變渾濁。甲：吹入的二氧化碳加上植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，所以二氧化碳很多，石灰水很渾濁。乙：吹入的二氧化碳被植物吸收做光合作用的原料了，所以二氧化碳沒有了，石灰水沒變渾濁。丙：吹入的二氧化碳沒變多，也沒變少。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：綠色植物進(jìn)行光合作綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需要吸收二氧化碳作為原料。用時(shí)，需要吸收二

3、氧化碳作為原料。蠟燭為什么會(huì)蠟燭為什么會(huì)熄滅？熄滅？實(shí)驗(yàn)一普里斯特利的著名實(shí)驗(yàn)普里斯特利的著名實(shí)驗(yàn)老鼠為什么會(huì)老鼠為什么會(huì)死亡？死亡？實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二蠟燭為什么不蠟燭為什么不熄滅？其燃燒熄滅？其燃燒需要的氧氣從需要的氧氣從何而來？植物何而來？植物為何也能很好為何也能很好的生長(zhǎng)？的生長(zhǎng)？實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三為何兩者放在為何兩者放在一起時(shí)都能很一起時(shí)都能很好的活著？它好的活著？它們之間有什么們之間有什么關(guān)系？關(guān)系？實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)四普里斯特利的結(jié)論普里斯特利的結(jié)論：綠色植物能更新被蠟燭燃燒綠色植物能更新被蠟燭燃燒或者被動(dòng)物呼吸而污染了的或者被動(dòng)物呼吸而污染了的空氣?？諝狻Ｓ懻摚何覀冏约耗艿贸鍪裁唇Y(jié)論呢？綠色綠色植物

4、植物小白鼠小白鼠 （或蠟燭）（或蠟燭）氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳綠色植物光合作用消耗二氧化碳；釋綠色植物光合作用消耗二氧化碳；釋放氧氣，而其他生物包括植物自己都放氧氣，而其他生物包括植物自己都要呼吸氧氣，呼出二氧化碳，這樣在要呼吸氧氣，呼出二氧化碳，這樣在生物圈中就形成了一個(gè)生物圈中就形成了一個(gè) 二氧化碳二氧化碳氧氧氣平衡氣平衡 你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究綠你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究綠色植物光合作用過程中釋放的氣體是色植物光合作用過程中釋放的氣體是氧氣嗎氧氣嗎？ 探究綠色植物在光下放出的氣體探究綠色植物在光下放出的氣體討論題2：歸納光合作用的原料產(chǎn)物和需要的條件氧氣的特性：助氧氣的特性：助燃，能

5、夠使帶火燃，能夠使帶火星的木條重新燃星的木條重新燃燒。燒。2、光合作用放出氧氣 在自然界中，在自然界中，綠色植物綠色植物在在光合作用光合作用過程中制造氧氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自身呼過程中制造氧氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，多余的氧以氣體吸作用對(duì)氧的需要，多余的氧以氣體形式排放到大氣中，形式排放到大氣中，為生物圈中的生為生物圈中的生物進(jìn)行生命活動(dòng)提供氧氣物進(jìn)行生命活動(dòng)提供氧氣。呼呼 吸吸 作作 用用 細(xì)胞利用細(xì)胞利用_，將有機(jī)物，將有機(jī)物分解成分解成_ 和和_，并且，并且將儲(chǔ)存在將儲(chǔ)存在_中的能量釋放中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程就是這個(gè)過程就是_。氧氣

6、氧氣二氧化碳二氧化碳水水呼吸作用呼吸作用有機(jī)物有機(jī)物1 1、生物生物通過通過呼吸作用呼吸作用將有機(jī)物分解，將有機(jī)物分解，釋放除二氧化碳。釋放除二氧化碳。2 2、微生物微生物通過通過分解作用分解作用產(chǎn)生二氧化碳。產(chǎn)生二氧化碳。3 3、石油和煤石油和煤，通過，通過燃燒燃燒把大量二氧化碳把大量二氧化碳排放到大氣中。排放到大氣中。綠色植物生生不息的過程，構(gòu)成了大氣中的氧綠色植物生生不息的過程，構(gòu)成了大氣中的氧氣和二氧化碳的循環(huán)，維持著整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中氣和二氧化碳的循環(huán)，維持著整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的的碳碳氧氧平衡平衡二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣光合作用光合作用呼吸作用、燃呼吸作用、燃燒燒二、生物圈的二氧化碳二、生

7、物圈的二氧化碳氧氣平衡氧氣平衡大氣中的碳大氣中的碳氧平衡氧平衡討論題1、生物圈中氧氣的主要來源是什么？-光合作用2、生物圈中的二氧化碳是怎樣進(jìn)入生物體內(nèi)的？-通過光合作用進(jìn)入的。3、綠色植物對(duì)維持生物圈的碳氧平衡重要嗎？說說理由。-重要。小結(jié)1、光合作用吸收二氧化碳、放出氧氣。2、大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡1、在維持碳氧平衡中起重要作用的是 A、綠色植物 B、動(dòng)物 C、微生物 D、人類2、右圖中，漏斗下面的是金 魚藻，試管內(nèi)產(chǎn)生的是 A、二氧化碳 B、淀粉 C、氧氣 D、無機(jī)物3、下列各項(xiàng)中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物是 A、有機(jī)物和氧氣 B、二氧化碳和水 C、有機(jī)物和水 D、二氧

8、化碳和氧氣ABC課外延伸和教學(xué)檢測(cè)課外延伸和教學(xué)檢測(cè) 原因：綠色植物光合作用制造氧氣，除了自己呼原因：綠色植物光合作用制造氧氣，除了自己呼吸作用的需要，還有多余的部分排到了大氣中。吸作用的需要，還有多余的部分排到了大氣中。同時(shí)，綠色植物還通過光合作用消耗了大氣中的同時(shí)，綠色植物還通過光合作用消耗了大氣中的二氧化碳。這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧二氧化碳。這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳碳氧平衡氧平衡。 正常情況下，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)地球上的氧氣越正常情況下，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)地球上的氧氣越來越少，二氧化碳越來越多，使生物無法來越少，二氧化碳越來越多，使生物無法生存的現(xiàn)象？生存的現(xiàn)象？ 答：不會(huì)。答：不會(huì)。