七年級(jí)下冊(cè)《扮靚生活的花卉紋樣》第二課時(shí)學(xué)案新湘版

實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享七年級(jí)下冊(cè)扮靚生活的花卉紋樣第二課時(shí)學(xué)案新湘版七年級(jí)下冊(cè)扮靚生活的花卉紋樣第二課時(shí)學(xué)案新湘版 總課時(shí)第 8 8 課時(shí)年 月曰課題第 4 4 課扮靚生活的花卉紋樣 共 2 2 課時(shí)第 2 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：借鑒中國(guó)傳統(tǒng) 花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)花卉紋樣。 過(guò) 程與方法目標(biāo)：了解花卉從寫生到變形的完整過(guò)程， 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作 的基本方法，并運(yùn)用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。 情 感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝 改善環(huán)境與生活的意識(shí)。 教學(xué)重難 點(diǎn) 通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識(shí) 和把握，了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。教法學(xué)法啟發(fā)引導(dǎo)、直觀演示、合作探究、嘗試表現(xiàn)、拓展提升 教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、 情景導(dǎo)入展示多張有不 同紋樣的圖片：杯、碗、床單、地毯等。二、欣賞啟發(fā) 展示分別以二方連續(xù)、四方連續(xù)紋樣裝飾的器物圖片。三、綜合分析 二方連續(xù)紋樣 1 1、二方連續(xù)：指一個(gè)單位紋向上下或左右兩個(gè)方向反復(fù)連續(xù)循 環(huán)排列，產(chǎn)生優(yōu)美的、富有節(jié)奏和韻律感的橫式或縱式的帶狀紋樣。2 2、分析二方連續(xù)的骨式：散點(diǎn)式、波紋式、斜線式。3 3、多媒體出示：大紅絹地大鑲邊女氅衣，仔細(xì)觀察這件傳統(tǒng)女式服裝中各個(gè)部位 裝飾的紋樣有什么不同？紋樣的用色有什么特點(diǎn)？四、綜合分析 四方連續(xù)紋樣 1 1、四方連續(xù)紋樣：如果一個(gè)單位紋樣，上下左右四方反 復(fù)延伸、不斷連續(xù)的紋樣組織形式。2 2、四方連續(xù)紋樣骨式：散點(diǎn)式、重疊式、連綴式。五、創(chuàng)作表現(xiàn) 作業(yè)要求：課本 P24P24 頁(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)二， 選擇本地有代表性的花卉，運(yùn)用一定裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式，為某個(gè)生活空間或者日常用品進(jìn)行設(shè)計(jì)， 可用實(shí)物裝飾，也可單畫(huà)出 設(shè)計(jì)稿。六、評(píng)價(jià)總結(jié) 教師評(píng)價(jià)有特點(diǎn)的學(xué)生作業(yè)。學(xué)生欣賞生活中的器物。 分析紋樣：找出器物上的紋樣組合有什么不同。學(xué)生欣賞二方連續(xù)紋樣圖案。 學(xué)生練習(xí)，嘗試畫(huà)出二方連續(xù)紋樣的骨式 學(xué)生欣賞，引出四方連續(xù)紋樣。 學(xué)生練習(xí)，嘗試畫(huà)出四方連續(xù)紋樣 的骨式。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行紋樣的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。學(xué)生展示作品自評(píng)互評(píng)。教學(xué)反思實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享