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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
習(xí)作：__讓生活更美好
【教學(xué)目標(biāo)】
1.根據(jù)習(xí)作提示，從8個所給話題中選擇一個自己感興趣的話題進行習(xí)作。
2.能圍繞話題，精選典型事件，表達(dá)自己的切實感受。
3.要抓住重點，突出所寫事件是怎樣影響自己的生活，讓自己生活變得更美好的。
【教學(xué)重難點】
1.能圍繞話題，精選典型事件，寫出生活的美好。
2.突出所寫事件是怎樣影響自己的生活，讓自己的生活變得更美好的。
【教學(xué)課時】1課時
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，讓我們的生活更美好的因素有許多，譬如集郵、閱讀、創(chuàng)意等。你認(rèn)為有哪些因素給你的生活帶來了影響呢？這節(jié)課，我們就來共同探討
2、這個話題。
二、交流反饋
1.自讀本次習(xí)作要求，選擇一個自己感興趣的話題內(nèi)容。
2.指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。
3.大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點。
教師指導(dǎo)：寫之前，可以想一想：是什么讓你的生活更美好？它是怎樣影響你的生活的？可以通過哪件事來體現(xiàn)這樣的影響？因此如何精心選材，寫好一件事，突出主題，便是我們本次習(xí)作訓(xùn)練的重點。
三、習(xí)作指導(dǎo)
1.指名交流：你準(zhǔn)備采用什么寫作手法？運用哪種敘述順序？敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。
明確：因為是寫人記事的，可以寫人物的動作、心理等，可以按照事情發(fā)生發(fā)展的順序?qū)懀部梢韵冉淮虑榈慕Y(jié)果，按照
3、倒敘，設(shè)置懸念的方式來寫。
2.教師指名讓學(xué)生簡要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評議，讓其他同學(xué)得到借鑒。（習(xí)作指導(dǎo)自然化）
教師點撥：如談?wù)勛约毫?xí)作的敘事線索，采用什么樣的方式貫穿全文，銜接過渡，怎樣開頭，結(jié)尾等，從而讓其他同學(xué)得到啟示、借鑒。
四、自主成文
學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。
五、習(xí)作欣賞
1.自主到講臺前朗讀自己的作文，并試著說出自己習(xí)作優(yōu)點，大家參與評議。
2.教師推薦巡回檢查時發(fā)現(xiàn)的精彩語段，學(xué)生自由發(fā)表看法。
3.學(xué)生自由交流作文中的精彩之處。
六、習(xí)作修改
1.出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。
2.根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改，要注意錯別字、不正確的標(biāo)點、不通順的語句等。
3.修改完后謄抄到習(xí)作本上。
【教學(xué)反思】
學(xué)生能結(jié)合自身情況，選擇讓自己生活更美好的話題，并且大多數(shù)學(xué)生能夠圍繞話題，選擇典型事例來印證這件事確實給他們的生活帶來了不小的影響，進而體會到了生活的美好。在習(xí)作欣賞、修改環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，在學(xué)習(xí)借鑒別人優(yōu)點的同時，也主動地修正了自己習(xí)作中的不足。
專心---專注---專業(yè)
人教(部編版)六年級上冊語文《讓生活更美好》教案(共3頁)
