2019語文S版語文五下《隱姓埋名三十年》word教學設計.doc

《2019語文S版語文五下《隱姓埋名三十年》word教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019語文S版語文五下《隱姓埋名三十年》word教學設計.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019語文S版語文五下《隱姓埋名三十年》word教學設計 教學目標： 1、指導學生讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動人事跡，體會她的奉獻精神和愛國情感。 2、引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。 3、幫助學生學會本課生字。 教學重點： 引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義。 教學難點： 指導學生讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動人事跡，體會她的奉獻精神和愛國情感。 課時安排： 2課時 教學過程： 第一課時 一、談話導疑 1、（教師板書題目）同學們，這又是一個關(guān)于“赤子情懷”的感人故事。讀了這個題目，你有什么問題要問嗎？ 2、學生質(zhì)疑。 3、同學們提的問題都很有價值，而它們的答案都在課文里，需要靠你認真的閱讀才能發(fā)現(xiàn)的。 二、初讀課文，了解課文內(nèi)容 1、學生自由讀課文，并試著尋找出自己所問問題的最佳答案。 2、相互交流初讀課文的收獲。 3、默讀課文，想想課文講了一件什么事情？ 4、先在小組內(nèi)說說關(guān)于王承書隱姓埋名三十年的事，然后選出代表在班上進行交流。 三、自學生字詞 四、初步理解課文 1、默讀課文，勾畫使你最受感動的句子，并加注上自己的真實體會。 2、相互交流。 第二課時 一、點明內(nèi)容，直接教學。 二、精讀課文，理解課文 1、學生默讀課文，并思考： 對于一般人來說，隱姓埋名容易嗎？為什么？請找出相應的句子。 2、相互交流 3、小組合作學習 王承書做到了隱姓埋名了嗎？她接受任務后是怎樣工作的？ 4、思考：文中哪些地方講了王承書“第一次放棄名利”？寫這件事于寫她“隱姓埋名”有什么聯(lián)系？ 三、理解重點句，感悟人物品質(zhì) 讀句子，想想帶點詞語的意思，聯(lián)系上下文體會句子表達了人物怎樣的思想感情。 （1）“我愿意！”王承書不假思索地說出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。 （2）雖然她沒能上臺領獎，報刊的喜訊中也沒提到她的名字，但她還是心甘情愿繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國核武器研制工作默默奉獻。 四、總結(jié)全文 讀了王承書的事跡，你一定有什么樣的感觸？ 附送： 2019語文S版語文五下《隱姓埋名三十年》word教案 【教學目標】 知識與技能 認識“撤、刊、署、煉、熠”；會寫“渺、握、購、忱、撕、毀、撤、拆、鍵、刊、署、煉、晝”等生字；理解“渺小、關(guān)鍵、署名、提煉、掌握、熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、不假思索、歡欣鼓舞、熠熠生輝”等詞語。 過程與方法 初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清作者思路。 情感、態(tài)度與價值觀 領會主人公愛國情感和奉獻精神。 【教學重難點】 重點：會認會寫本課生字。 難點：感知課文內(nèi)容，理清文章層次。 【導學過程】 【情景導入】 聽錄音朗讀 【自主學習】 初讀課文，解決生字詞。 1、 讀寫下列詞語。 渺小熱忱掌握采購撕毀關(guān)鍵刊物書名提煉殿堂撤走富裕鍵盤殿堂隱匿隱姓埋名不假思索歡欣鼓舞心甘情愿揚眉吐氣不折不扣自力更生熠熠生輝威逼利誘毫不猶豫不分晝夜聞名于世 世人矚目 艱苦奮斗 默默奉獻 2、 辨字組詞。 渺（ ）忱（ ）枕（ ）購（ ）構(gòu)（ ）鉤（ ）溝（ ）撕（ ）斯（ ）毀（ ）投（ ）撤（ ）澈（ ）撒（ ）拆（ ）折（ ）鍵（ ）健（ ）刊（ ）刑（ ）署（ ）暑（ ）煉（ ）練（ ）晝（ ）盡（ ）熠（ ）諧（ ）矚（ ）囑（ 【合作探究】 再讀課文，理清層次。 第一部分（第1—3自然段）： 第二部分（第4—8自然段）： 第三部分（第9—11自然段）： 第四部分（第12—17自然段）： 第五部分（第18自然段）： 【展示提升】 1、文中有三個“不”字打頭的四字詞語：不假思索、不折不扣、不分晝夜，你還能寫出幾個嗎？ ___________ __________ __________ ____________ 2、把下面的詞語補充完整。 不分（ ）夜 不假思（ ） 歡欣鼓（ ） （ ）姓埋名 熠熠生（ ） 不折不（ ） （ ）眉吐氣 毫不猶（ ） 3、縮寫下面的句子。 （1）王承書放棄了科學家應有的學術(shù)待遇和榮譽。 （2）王承書毫不猶豫地接受了這項艱巨而光榮的使命。 4、在括號里填入恰當?shù)脑~語。 （ ）的科學技術(shù) （ ）的使命 （ ）地說 （ ）的待遇 （ ）的承諾 （ ）地接受 5、飽受帝國主義欺凌一百多年的祖國，終于有了自己的原子彈，中國人民怎能不歡欣鼓舞呢？ 這句話用什么修辭方法？（ ） 把它變?yōu)殛愂鼍? __________________________________________。 第二課時 【教學目標】 知識與技能 1、讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動人事跡，體會她的奉獻精神和愛國情感。 2、結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動的段落。 過程與方法 體會作者敘事的過程和方法。 情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)小學生愛國情感和奉獻精神。 【教學重難點】 重點：結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義 難點：領會主人公愛國情感。 【導學過程】 【情景導入】 說說上節(jié)課學習，你有什么收獲？ 【合作探究】 一． 學習第一部分。 1． 在錢三強的辦公室里，面對“你愿意隱姓埋名工作一輩子嗎？”的考驗，王承書是怎樣回答的？ _________________________________________________________。 2． “不假思索”的意思是：______________________________________。 “不假思索”這四個字說明了什么？______________________________________。 3． 讀到這里，你覺得王承書是個怎樣的人？ 4、 第4自然段和前文中的哪句話相照應？ 二． 學習第四部分。 1、這一部分記敘比較詳細，主要寫了三層意思。第一層：（第12自然段）用一個長句、兩個“從此……”寫她“從（ ）消失了”，“再也沒有（ ）；就是在我國內(nèi)部保密刊物和工作報告中，她也（ ）”，“實現(xiàn)了自己（ ）的承諾”。她言必行，行必果，誠而有信，決不食言。 2、第二層（第13—15自然段）重點寫她如何帶領同事攻克提煉濃縮鈾技術(shù)難關(guān)，為我國自制第一顆原子彈如期成功爆炸做出了貢獻。文中具體地記述了她工作的艱巨，主要有以下四點： A、 B、 C、 D、 3、第三層（第16、17自然段）寫我國第一顆原子彈爆炸成功，王承書和全國人民一樣無比激動。作者在文中又一次表達了對她的贊頌：“雖然，她為之付出（ ） ，做出（ ），是（ ）的功臣；雖然她沒能（ ），報刊的喜訊中也沒有提到她的名字，但她還是心甘情愿繼續(xù)（ ），繼續(xù)為祖國核武器研制工作默默奉獻。 三、學習第五部分。這是全文的尾聲和總結(jié)，表達了人們對這位既平凡又偉大的女性無比崇敬的心聲：（ ）。 四、總結(jié)全文：這篇文章主線鮮明，重點突出，在順敘中有插敘，在記敘中有議論，飽含作者的深情，讀著令人產(chǎn)生共鳴。 五、鞏固與練習。 讀句子，想想帶點詞語的意思，聯(lián)系上下文體會句子表達了人物怎樣的思想感情。 1、“我愿意！”王承書不假思索地說出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。 2、雖然她沒能上臺領獎，報刊的喜訊中也沒提到她的名字，但她還是心甘情愿繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國核武器研制工作默默奉獻。