《廣東省中大附中三水實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第13課 夏感》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中大附中三水實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第13課 夏感》課件 新人教版（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、沒有沒有 的熱烈，的熱烈， 春春的小草嫩葉就沒有著落。的小草嫩葉就沒有著落。沒有沒有 的積累，的積累， 秋秋的瓜果飄香就失去依托。的瓜果飄香就失去依托。夏夏夏春華秋實(shí)之間，承前啟后季節(jié)。梁梁 衡衡關(guān)于作者關(guān)于作者梁衡：山西霍縣人。梁衡：山西霍縣人。19681968年畢年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。主要從事散文業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；秀科普作品獎(jiǎng)；19961996年在年在佛山文佛山文藝藝發(fā)表的散文發(fā)表的散文忽又重聽忽又重聽“走西走西口口”獲獲美文美文文學(xué)自由談文學(xué)自
2、由談佛山文藝佛山文藝三家聯(lián)合舉辦的三家聯(lián)合舉辦的“心心系中華系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇（三篇（晉詞晉詞覓渡、覓渡，渡覓渡、覓渡，渡何處何處和和夏威夏威）入選中學(xué)教材。）入選中學(xué)教材。主要著作有主要著作有新聞三部曲新聞三部曲（3 3卷）、卷）、數(shù)理化通俗演義數(shù)理化通俗演義（2 2卷）、散文集卷）、散文集名山大川名山大川、人人杰鬼雄杰鬼雄。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1感受夏天的特點(diǎn)。感受夏天的特點(diǎn)。2體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。曼曼逸逸你會(huì)你會(huì)讀讀嗎嗎? ?你會(huì)你會(huì)寫寫嗎嗎? ?磅磅礴礴黛色黛色匍匍 匐匐芊芊 芊芊澹澹 澹澹迸迸 發(fā)發(fā)png bdip fqi
3、ndnbng宰宰輕飛輕飛_舞舞閑情閑情_致致mny主主_zi苦苦_s澀澀p理清全文思路理清全文思路p品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言 好詞好詞 好句（好句（比喻句、擬人句比喻句、擬人句）p朗讀，把握情感朗讀，把握情感p摘抄，積累材料摘抄，積累材料1、作者的眼中，夏天有何特點(diǎn)？、作者的眼中，夏天有何特點(diǎn)？2、作者從哪幾個(gè)方面寫景？、作者從哪幾個(gè)方面寫景？3、本文突出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？、本文突出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？夏之景夏之景夏之色夏之色夏之旋律夏之旋律 從第從第2段中找出相關(guān)的句子段中找出相關(guān)的句子,說(shuō)說(shuō)作者說(shuō)說(shuō)作者在描寫夏天的景色時(shí)在描寫夏天的景色時(shí),出現(xiàn)了哪些景物出現(xiàn)了哪些景物?運(yùn)用了哪些感覺
4、運(yùn)用了哪些感覺? 找出文中相關(guān)的句子找出文中相關(guān)的句子, ,說(shuō)說(shuō)作者在描寫夏天的景色時(shí)說(shuō)說(shuō)作者在描寫夏天的景色時(shí), ,出現(xiàn)了哪些景物出現(xiàn)了哪些景物? ?夏天的景色夏天的景色麥浪撲麥浪撲打著山打著山, ,云云, ,汽車汽車( (視覺視覺) )蟬蟬( (聽覺聽覺) )林帶上林帶上長(zhǎng)墻般長(zhǎng)墻般的黛色的黛色綠煙綠煙(視覺視覺)細(xì)草細(xì)草( (視覺視覺) )太陽(yáng)烘太陽(yáng)烘烤大地烤大地( (觸覺觸覺) )熱風(fēng)吹熱風(fēng)吹著麥子著麥子的香味的香味( (嗅覺嗅覺) )像爐子上的像爐子上的一鍋水一鍋水像海浪涌動(dòng)像海浪涌動(dòng)著艦船著艦船返回返回農(nóng)民的活農(nóng)民的活動(dòng)有哪些動(dòng)有哪些? ?半夜聽風(fēng)半夜聽風(fēng)觀云觀云給秋苗追肥給秋苗追
5、肥澆水澆水割麥子割麥子打麥子打麥子再想想再想想: :文中的文中的“快割快割”“”“快打快打”“”“趕快去趕快去”等字眼等字眼表現(xiàn)了農(nóng)人勞動(dòng)的什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了農(nóng)人勞動(dòng)的什么特點(diǎn)？小結(jié)：小結(jié)：夏感夏感 梁衡梁衡 總特點(diǎn)：緊張、熱烈、急促總特點(diǎn)：緊張、熱烈、急促 自然景色自然景色：萬(wàn)物生長(zhǎng)圖、太陽(yáng)烘烤圖、：萬(wàn)物生長(zhǎng)圖、太陽(yáng)烘烤圖、 熱風(fēng)浮動(dòng)圖熱風(fēng)浮動(dòng)圖、 麥浪翻滾圖麥浪翻滾圖 色彩色彩：金黃色（標(biāo)志收獲已有，而希望還未盡）：金黃色（標(biāo)志收獲已有，而希望還未盡） 旋律旋律：緊張、急促：緊張、急促 抒發(fā)作者情感：抒發(fā)作者情感：表達(dá)作者對(duì)夏季獨(dú)有鐘情，以及表達(dá)作者對(duì)夏季獨(dú)有鐘情，以及 對(duì)農(nóng)人們辛勤勞動(dòng)的歌
6、頌。對(duì)農(nóng)人們辛勤勞動(dòng)的歌頌。夏夏景致景致當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練1、抄寫、抄寫13課課文注釋的詞語(yǔ)課課文注釋的詞語(yǔ)2、做課后練習(xí)一。、做課后練習(xí)一。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1感受夏天的特點(diǎn)及文章的語(yǔ)言魅力。感受夏天的特點(diǎn)及文章的語(yǔ)言魅力。2體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。 1、從文中找出你認(rèn)為用得精妙的詞語(yǔ)，并品味其、從文中找出你認(rèn)為用得精妙的詞語(yǔ)，并品味其表達(dá)效果。表達(dá)效果。2、從文中找出你認(rèn)為寫得精彩的一個(gè)比喻句或、從文中找出你認(rèn)為寫得精彩的一個(gè)比喻句或擬人句，品味它們的表達(dá)效果。擬人句，品味它們的表達(dá)效果。 例：例：你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著
7、七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力?！昂孟駹t子上的一鍋水在逐漸泛泡、好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣。冒氣而終于沸騰一樣?！边@句話具有視覺效果，突出了夏天這句話具有視覺效果，突出了夏天“熱烈熱烈”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。本來(lái)這些本來(lái)這些“特點(diǎn)特點(diǎn)”是抽象的，這是抽象的，這里里用比喻，化抽象為具體了，更加生動(dòng)形用比喻，化抽象為具體了，更加生動(dòng)形象。象。問(wèn)：?jiǎn)枺哼\(yùn)用了哪些修辭手法運(yùn)用了哪些修辭手法,表達(dá)了什么情感表達(dá)了什么情感? (答題公式答題公式:手
8、法的確定手法的確定+手法的具體化手法的具體化+總體作用總體作用+表現(xiàn)對(duì)象表現(xiàn)對(duì)象+表達(dá)情感表達(dá)情感)“林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長(zhǎng)墻。長(zhǎng)墻?！?這里用人們常見的這里用人們常見的“長(zhǎng)墻長(zhǎng)墻”喻喻“綠煙綠煙”，更加直觀的表現(xiàn)了林帶的顏色由淺變深的更加直觀的表現(xiàn)了林帶的顏色由淺變深的過(guò)程及其生長(zhǎng)的繁茂。過(guò)程及其生長(zhǎng)的繁茂?！疤焐系脑?，撲打著公路上的汽車，像天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。海浪涌著一艘艘的艦船?！?這是比喻這是比喻“公路上的汽車公路上的汽車”，它們?cè)邴?，它們?cè)邴溊酥行旭偅屓水a(chǎn)生幻覺，像是浪中行駛，讓人產(chǎn)生幻覺，像是“艦船
9、艦船”，以喻其疾速、氣勢(shì)雄壯，說(shuō)明春天的靈秀以喻其疾速、氣勢(shì)雄壯，說(shuō)明春天的靈秀之氣在夏天已釀成了磅礴之氣。之氣在夏天已釀成了磅礴之氣。 “輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來(lái)煩人的蟬。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來(lái)煩人的蟬?！?“曼舞曼舞”是想像，用了擬人寫法，想像是想像，用了擬人寫法，想像蜂蝶優(yōu)美的舞姿，很生動(dòng)。蜂蝶優(yōu)美的舞姿，很生動(dòng)。“這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。” 這些農(nóng)作物的這些農(nóng)作物的“旺盛的活力旺盛的活力”本來(lái)是本來(lái)是比較抽象的，這里用人
10、的跑步?jīng)_刺來(lái)形容，比較抽象的，這里用人的跑步?jīng)_刺來(lái)形容，化抽象為形象?；橄鬄樾蜗蟆?請(qǐng)仿照文中句子，用相同的句式以請(qǐng)仿照文中句子，用相同的句式以“夏之色夏之色”、“冬之色冬之色”開頭各寫一個(gè)句子。開頭各寫一個(gè)句子。 夏之色為暖的黃，如麥浪，如玉米，象征著豐收的喜悅。夏之色為暖的黃，如麥浪，如玉米，象征著豐收的喜悅。 冬之色為夢(mèng)的白，如銀霜，如飛雪，昭示著生命之安靜。冬之色為夢(mèng)的白，如銀霜，如飛雪，昭示著生命之安靜。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練做做學(xué)考精煉學(xué)考精煉 火紅的太陽(yáng)火紅的太陽(yáng) 著一片金黃的大地，麥浪著一片金黃的大地，麥浪 著，著， 著遠(yuǎn)處的山、天上的云，著遠(yuǎn)處的山、天上的云， 著公路上的汽車，著
11、公路上的汽車，像海浪像海浪 一艘艘的艦船。一艘艘的艦船。翻滾翻滾涌著涌著撲打撲打烘烤烘烤烘烤 撲打翻滾涌著撲打撲打撲打 金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。吹送著已熟透了的麥子的香味。 那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。 田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛高粱、玉米，那在地上
12、匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。 你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割割，快割麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打 麥子打完了，麥子打完了，該松一口氣了，又該松一口氣了，又得趕快去給秋苗得趕快去給秋苗追肥、澆水。追肥、澆水。關(guān)于作者關(guān)于作者梁衡：山西霍縣人。梁衡：山西霍縣人。19681968年畢年畢業(yè)于中國(guó)人
13、民大學(xué)。主要從事散文業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；秀科普作品獎(jiǎng)；19961996年在年在佛山文佛山文藝藝發(fā)表的散文發(fā)表的散文忽又重聽忽又重聽“走西走西口口”獲獲美文美文文學(xué)自由談文學(xué)自由談佛山文藝佛山文藝三家聯(lián)合舉辦的三家聯(lián)合舉辦的“心心系中華系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇（三篇（晉祠晉祠覓渡、覓渡，渡覓渡、覓渡，渡何處何處和和夏感夏感）入選中學(xué)教材。）入選中學(xué)教材。主要著作有主要著作有新聞三部曲新聞三部曲（3 3卷）、卷）、數(shù)理化通俗
14、演義數(shù)理化通俗演義（2 2卷）、散文集卷）、散文集名山大川名山大川、人人杰鬼雄杰鬼雄。作者為我們展示的是北方的，具有男性風(fēng)格作者為我們展示的是北方的，具有男性風(fēng)格的夏天，其實(shí)對(duì)于不同的地域和不同的觀賞的夏天，其實(shí)對(duì)于不同的地域和不同的觀賞者來(lái)說(shuō)，夏天的感覺是不盡相同的。者來(lái)說(shuō)，夏天的感覺是不盡相同的。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 （舒緩，趣味）（舒緩，趣味）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（美好，秀氣）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（美好，秀氣）云收雨過(guò)波添，樓高水冷瓜甜，綠樹陰垂畫檐。云收雨過(guò)波添，樓高水冷瓜甜，綠樹陰垂畫檐。（夏日雨后的涼爽，愜意）（夏日雨后的涼爽，愜意）描繪南方的夏天，我也來(lái)試試看描繪南方的夏天，我也來(lái)試試看
廣東省中大附中三水實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第13課 夏感》課件 新人教版
