《廣東省深圳市文匯中學(xué)九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)課件 人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣東省深圳市文匯中學(xué)九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)課件 人教版(15頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1 1、社會(huì)主義與資本主義的最大區(qū)別是什么?、社會(huì)主義與資本主義的最大區(qū)別是什么?生產(chǎn)資料生產(chǎn)資料公公有制有制 生產(chǎn)資料生產(chǎn)資料私私有制有制2 2、如何才能進(jìn)入社會(huì)主義?、如何才能進(jìn)入社會(huì)主義? 中考考點(diǎn):三大改造及其意義中考考點(diǎn):三大改造及其意義(1 1)時(shí)間時(shí)間: 年底完成。年底完成。(2 2)內(nèi)容內(nèi)容:(3 3)改造方式改造方式:對(duì)對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè) 。對(duì)手工業(yè)對(duì)手工業(yè) 。對(duì)資本主義工商業(yè)對(duì)資本主義工商業(yè) 。(4 4)實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì): 。(5 5)意義意義:自學(xué)自學(xué)成立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社成立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社成立手工業(yè)生產(chǎn)合作社成立手工業(yè)生產(chǎn)合作社1956公私合營公私合營對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工對(duì)農(nóng)業(yè)、手工
2、業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造 探究探究1 1、19491949年新中國成立到年新中國成立到19561956年我國處于過渡時(shí)期,在此期間,我國黨和政府做年我國處于過渡時(shí)期,在此期間,我國黨和政府做了哪幾件大事,分別有什么作用?了哪幾件大事,分別有什么作用?我國土地所有制的演變過程:我國土地所有制的演變過程:戰(zhàn)國變法(商鞅變法戰(zhàn)國變法(商鞅變法)土地改革土地改革農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社地主土地所有制(私有制)地主土地所有制(私有制)農(nóng)民土地所有制農(nóng)民土地所有制( (私有制私有制) )集體所有制(公有制)集體所有制(公有制)探究探究把我國進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)和新民主主義革命
3、把我國進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)和新民主主義革命的標(biāo)志性事件區(qū)別開來的標(biāo)志性事件區(qū)別開來新民主主義革命取得勝利新民主主義革命取得勝利新中國的成立新中國的成立進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)三大改造的三大改造的完成完成教師精講教師精講 從從1953年開始,國家對(duì)農(nóng)業(yè)(包括手工業(yè))年開始,國家對(duì)農(nóng)業(yè)(包括手工業(yè))和資本主義工商業(yè)的改造是什么性質(zhì)的改造?和資本主義工商業(yè)的改造是什么性質(zhì)的改造?分別采取了什么形式?簡要回答這次改造的結(jié)分別采取了什么形式?簡要回答這次改造的結(jié)果。果。性質(zhì)性質(zhì):生產(chǎn)資料由私有制轉(zhuǎn)為公有制。:生產(chǎn)資料由私有制轉(zhuǎn)為公有制。形式形式:農(nóng)業(yè)建合作社;:農(nóng)業(yè)建合作社; 手工業(yè)建合作社;手工業(yè)
4、建合作社; 資本主義工商業(yè)采用公私合營。資本主義工商業(yè)采用公私合營。結(jié)果結(jié)果:社會(huì)主義制度基本建立。:社會(huì)主義制度基本建立。應(yīng)用應(yīng)用課堂小結(jié)課堂小結(jié)三大改造三大改造時(shí)間:內(nèi)容:方式:意義:2點(diǎn)性質(zhì): 1、1954年北京著名的中藥老店同仁堂的經(jīng)理樂年北京著名的中藥老店同仁堂的經(jīng)理樂壇生帶頭響應(yīng)政府號(hào)召,主動(dòng)接受資本主義工商業(yè)的壇生帶頭響應(yīng)政府號(hào)召,主動(dòng)接受資本主義工商業(yè)的改造。政府對(duì)同仁堂的改造方式是(改造。政府對(duì)同仁堂的改造方式是( )A建立手工業(yè)生產(chǎn)合作社建立手工業(yè)生產(chǎn)合作社B建立股份有限公司建立股份有限公司C轉(zhuǎn)變?yōu)楣胶蠣I企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣胶蠣I企業(yè)D轉(zhuǎn)變?yōu)閲鵂I企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閲鵂I企業(yè)2、“文章合為時(shí)
5、而著文章合為時(shí)而著”,高考作文題也能彰顯時(shí)代精,高考作文題也能彰顯時(shí)代精神。神。1956年全國高考作文題是年全國高考作文題是我生活在幸福的年代我生活在幸福的年代里里。這里。這里“幸福的年代幸福的年代”的含義是(的含義是( )A社會(huì)主義制度的建立使人民過上好日子社會(huì)主義制度的建立使人民過上好日子B“大躍進(jìn)大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)使人民豐衣足食運(yùn)動(dòng)使人民豐衣足食C人民公社化運(yùn)動(dòng)改善了人民生活人民公社化運(yùn)動(dòng)改善了人民生活D改革開放使人民走上致富之路改革開放使人民走上致富之路應(yīng)用應(yīng)用2012鹽城鹽城右圖為我國右圖為我國19531956年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值示意圖,出現(xiàn)年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值示意圖,出現(xiàn)這種狀況的主要原因是下列哪一運(yùn)動(dòng)
6、的開展?這種狀況的主要原因是下列哪一運(yùn)動(dòng)的開展?A.土地改革運(yùn)動(dòng)土地改革運(yùn)動(dòng) B.農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)C.“大躍進(jìn)大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) D.人民公社化運(yùn)動(dòng)人民公社化運(yùn)動(dòng)(2012江蘇省連云港江蘇省連云港)如果為右面三幅圖片反映的歷史擬定一個(gè)學(xué)如果為右面三幅圖片反映的歷史擬定一個(gè)學(xué)習(xí)主題,最恰當(dāng)?shù)氖橇?xí)主題,最恰當(dāng)?shù)氖茿走向社會(huì)主義之路走向社會(huì)主義之路B艱難曲折的探索歷程艱難曲折的探索歷程C社會(huì)主義建設(shè)的轉(zhuǎn)折社會(huì)主義建設(shè)的轉(zhuǎn)折D邁向社會(huì)主義現(xiàn)代化邁向社會(huì)主義現(xiàn)代化自愿為原則,走集體化和共同富裕的道路自愿為原則,走集體化和共同富裕的道路原因:土地改革后,分散落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)難以滿足國家工業(yè)化的要求原因:土地改革后,分散落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)難以滿足國家工業(yè)化的要求上海資本家接受公私合營上海資本家接受公私合營教師精講教師精講三大改造的實(shí)質(zhì)?三大改造的實(shí)質(zhì)?私有制私有制公有制公有制集體所有制集體所有制國有制國有制奴隸主所有奴隸主所有地主所有地主所有農(nóng)民所有農(nóng)民所有