1011版九年級歷史下冊 718《世界政治格局的多極化趨勢》課件 岳麓版

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1、1.1.俄羅斯前總統(tǒng)普京曾說：俄羅斯前總統(tǒng)普京曾說：“華約和華約和蘇聯(lián)解體后，北約實際上失去了存在蘇聯(lián)解體后，北約實際上失去了存在的價值。的價值。”你認為普京此話的含義是你認為普京此話的含義是( )( )A.A.國與國之間應該友好合作國與國之間應該友好合作B.B.世界兩極格局已經終結世界兩極格局已經終結C.C.世界局勢日趨緩和世界局勢日趨緩和D.D.北約沒有存在的必要北約沒有存在的必要【解析【解析】選選B B。本題主要考查學生的理解分析能力。本題主要考查學生的理解分析能力。19911991年，年，蘇聯(lián)解體，華約亦不復存在，標志以美蘇為首的兩大軍事政蘇聯(lián)解體，華約亦不復存在，標志以美蘇為首的兩大

2、軍事政治集團對峙局面結束，說明世界兩極格局已經終結。治集團對峙局面結束，說明世界兩極格局已經終結。2.(20092.(2009山西中考山西中考) )對科索沃戰(zhàn)爭的認識，正確的是對科索沃戰(zhàn)爭的認識，正確的是( )( )A.A.它是美蘇爭霸的繼續(xù)它是美蘇爭霸的繼續(xù)B.B.它是美國對聯(lián)合國權威地位的挑戰(zhàn)它是美國對聯(lián)合國權威地位的挑戰(zhàn)C.C.它表明多極化已不是世界發(fā)展的趨勢它表明多極化已不是世界發(fā)展的趨勢D.D.它是美國發(fā)動的以維護人權為目的的正義戰(zhàn)爭它是美國發(fā)動的以維護人權為目的的正義戰(zhàn)爭【解析【解析】選選B B。本題主要考查學生的辨析能力?？扑魑謶?zhàn)爭是。本題主要考查學生的辨析能力?？扑魑謶?zhàn)爭是首次

3、不經聯(lián)合國安理會授權采取的軍事干預行動。所以首次不經聯(lián)合國安理會授權采取的軍事干預行動。所以B B符合符合題意。題意。3.(20103.(2010青島學業(yè)考試青島學業(yè)考試)1999)1999年科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)后，有報紙年科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)后，有報紙評論說：評論說：“這是北約成立以來首次在未經聯(lián)合國授權的情況這是北約成立以來首次在未經聯(lián)合國授權的情況下，對一個主權國家采取的大規(guī)模軍事行動。下，對一個主權國家采取的大規(guī)模軍事行動。”這里的這里的“主主權國家權國家”是指是指( )( )A.A.伊拉克伊拉克 B.B.南聯(lián)盟南聯(lián)盟C.C.阿富汗阿富汗 D.D.阿爾巴尼亞阿爾巴尼亞【解析【解析】選選B B。本題

4、考查學生再認再現(xiàn)歷史知識的能力。本題考查學生再認再現(xiàn)歷史知識的能力。19991999年的科索沃戰(zhàn)爭是以美國為首的北約年的科索沃戰(zhàn)爭是以美國為首的北約, ,以維護以維護“人權人權”為幌子，為幌子，避開聯(lián)合國，對南聯(lián)盟進行狂轟濫炸，這里的避開聯(lián)合國，對南聯(lián)盟進行狂轟濫炸，這里的“主權國家主權國家”就是南聯(lián)盟。就是南聯(lián)盟。4.4.某博客的一個帖子在分析當今國際格局時繪制了一個示意某博客的一個帖子在分析當今國際格局時繪制了一個示意圖圖( (如下圖如下圖) )，反映了當代世界的，反映了當代世界的“一超多強一超多強”趨勢，天平的趨勢，天平的一邊如果是美國，那么另一邊應是一邊如果是美國，那么另一邊應是( )

5、( )A.A.日中俄印日中俄印 B.B.法德英日法德英日C.C.歐日俄中歐日俄中 D.D.亞非拉美亞非拉美【解析【解析】選選C C。本題主要考查學生的理解分析和識記能力。當。本題主要考查學生的理解分析和識記能力。當代世界出現(xiàn)了代世界出現(xiàn)了“一超多強一超多強”趨勢，其中美國是惟一的超級大趨勢，其中美國是惟一的超級大國，歐日俄中是幾個力量中心，印度或非洲及拉美雖然正在國，歐日俄中是幾個力量中心，印度或非洲及拉美雖然正在崛起，但未能形成崛起，但未能形成“一極一極”。5.(20105.(2010長沙學業(yè)考試長沙學業(yè)考試) )當前世界政治格局是當前世界政治格局是( )( )A.A.處在兩極格局下處在兩極

6、格局下B.B.已形成多極化格局已形成多極化格局C.C.日本已成為惟一的超級大國日本已成為惟一的超級大國D.D.暫時形成了暫時形成了“一超多強一超多強”局面，正朝多極化方向發(fā)展局面，正朝多極化方向發(fā)展【解析【解析】選選D D。本題考查學生識記理解能力。當前世界進入新。本題考查學生識記理解能力。當前世界進入新舊交替、向多極化過渡的時期，出現(xiàn)了舊交替、向多極化過渡的時期，出現(xiàn)了“一超多強一超多強”的局面，的局面，但世界格局向多極化發(fā)展的趨勢是不可逆轉的。但世界格局向多極化發(fā)展的趨勢是不可逆轉的。6.(20106.(2010濰坊模擬濰坊模擬) )全球通史全球通史敘述道：敘述道：“歐洲不再歐洲不再是世界

7、棋盤上的一個卒子是世界棋盤上的一個卒子或兩個卒子，東歐和西歐；中或兩個卒子，東歐和西歐；中國也已不再是蘇聯(lián)的衛(wèi)星國或地位較低的伙伴。國也已不再是蘇聯(lián)的衛(wèi)星國或地位較低的伙伴。”材料表明材料表明( )( )A.A.兩極格局瓦解兩極格局瓦解 B.B.世界新格局形成世界新格局形成C.C.多極化趨勢出現(xiàn)多極化趨勢出現(xiàn) D.D.區(qū)域集團化發(fā)展區(qū)域集團化發(fā)展【解析【解析】選選C C。本題考查學生的分析、理解能力。材料的中心。本題考查學生的分析、理解能力。材料的中心意思是：歐洲崛起，中國已經強大，這充分說明歐洲、中國意思是：歐洲崛起，中國已經強大，這充分說明歐洲、中國在世界上的地位逐步提高，成為世界上重要的

8、力量。故選在世界上的地位逐步提高，成為世界上重要的力量。故選C C。7.7.小張?zhí)骄啃執(zhí)骄俊岸?zhàn)后世界格局的演變二戰(zhàn)后世界格局的演變”時，取材符合這一主時，取材符合這一主題的是題的是( )( )美蘇美蘇“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”始末始末世界多極化發(fā)展趨勢報告世界多極化發(fā)展趨勢報告“一超多強一超多強”局面的成因局面的成因薩拉熱窩事件揭秘薩拉熱窩事件揭秘A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題主要考查學生利用有效信息解決實際問題。本題主要考查學生利用有效信息解決實際問題的能力。題干提供的有效信息是的能力。題干提供的有效信息是“二戰(zhàn)后二戰(zhàn)后”，薩拉熱窩事薩拉熱窩事件是第一次世界

9、大戰(zhàn)的導火線。件是第一次世界大戰(zhàn)的導火線。8.8.閱讀下圖，結合所學知識回答問題：閱讀下圖，結合所學知識回答問題：(1)(1)請問上面兩幅圖片反映的是哪次戰(zhàn)爭中的事件？這一事件請問上面兩幅圖片反映的是哪次戰(zhàn)爭中的事件？這一事件發(fā)生于哪一年？發(fā)生于哪一年？(2)(2)美國發(fā)動這次戰(zhàn)爭的借口是什么？美國發(fā)動這次戰(zhàn)爭的借口是什么？(3)(3)中國學生的態(tài)度反映了什么精神？中國學生的態(tài)度反映了什么精神？【解析【解析】本題主要考查學生的識圖、識記能力。結合圖片的本題主要考查學生的識圖、識記能力。結合圖片的提示文字可判斷此次戰(zhàn)爭的名稱，結合教材知識回答第提示文字可判斷此次戰(zhàn)爭的名稱，結合教材知識回答第(1

10、)(1)、(2)(2)題；第題；第(3)(3)題是開放性題目，符合題意，言之有理即可。題是開放性題目，符合題意，言之有理即可。答案答案: :(1)(1)科索沃戰(zhàn)爭。科索沃戰(zhàn)爭。19991999年。年。(2)(2)維護南聯(lián)盟境內科索沃省的維護南聯(lián)盟境內科索沃省的“人權人權”。(3)(3)中國人民反對霸權主義、維護世界和平和國家主權的精神。中國人民反對霸權主義、維護世界和平和國家主權的精神。9.9.閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一材料二材料二 和平始終是我們心中的一個不滅的夢想。胡錦濤主和平始終是我們心中的一個不滅的夢想。胡錦濤主席在聯(lián)合國成立席在聯(lián)合國成立6060周年首腦會議上發(fā)表了題為

11、周年首腦會議上發(fā)表了題為努力建設持努力建設持久和平、共同繁榮的和諧世界久和平、共同繁榮的和諧世界的重要講話，提出了建設和的重要講話，提出了建設和諧世界的主張。諧世界的主張。請回答：請回答：(1)20(1)20世紀世紀9090年代初年代初, ,隨著兩極格局的崩潰隨著兩極格局的崩潰, ,什么局面形成？什么局面形成？(2)(2)隨著歐盟、日本、中國和俄羅斯等國的力量不斷增強，世隨著歐盟、日本、中國和俄羅斯等國的力量不斷增強，世界格局向什么趨勢發(fā)展？界格局向什么趨勢發(fā)展？(3)(3)和平與發(fā)展已成為當今世界的主題，當今世界人民面臨的和平與發(fā)展已成為當今世界的主題，當今世界人民面臨的重大任務是什么？重大

12、任務是什么？(4)(4)你認為當今世界還存在哪些威脅和平與穩(wěn)定的因素？你認為當今世界還存在哪些威脅和平與穩(wěn)定的因素？【解析【解析】本題考查學生識圖、識記和分析能力。第本題考查學生識圖、識記和分析能力。第(1)(1)、(2)(2)、(3)(3)題考查的是識記能力，學生結合所學知識即可回答，第題考查的是識記能力，學生結合所學知識即可回答，第(4)(4)題是開放性問題，可結合對當前世界形勢的分析回答，如：題是開放性問題，可結合對當前世界形勢的分析回答，如：霸權主義，恐怖主義等。霸權主義，恐怖主義等。答案答案: :(1)“(1)“一超多強一超多強”。(2)(2)多極化。多極化。(3)(3)建立公正合理

13、的國際政治經濟新秩序。建立公正合理的國際政治經濟新秩序。(4)(4)霸權主義和強權政治；國際恐怖主義；核戰(zhàn)爭威脅；宗教霸權主義和強權政治；國際恐怖主義；核戰(zhàn)爭威脅；宗教紛爭；民族矛盾，地區(qū)沖突，貧富差距拉大紛爭；民族矛盾，地區(qū)沖突，貧富差距拉大( (不平等的國際政不平等的國際政治經濟秩序治經濟秩序) )；能源危機。；能源危機。( (答出任兩點即可答出任兩點即可) )10.10.觀察、分析右邊漫畫：有人認為觀察、分析右邊漫畫：有人認為北約是為了維護人權和正義才轟炸北約是為了維護人權和正義才轟炸南聯(lián)盟的，你認為這種看法對嗎？南聯(lián)盟的，你認為這種看法對嗎？請說明你的理由。請說明你的理由。【解析【解析

14、】本題主要考查學生的識圖分析能力。漫畫中以美國本題主要考查學生的識圖分析能力。漫畫中以美國為首的北約公然撕毀了為首的北約公然撕毀了“國際法準則國際法準則”，打著，打著“避免人道主避免人道主義災難義災難”的旗號的旗號“轟炸轟炸”、“侵略侵略”南聯(lián)盟，對歐洲和世界南聯(lián)盟，對歐洲和世界和平造成了嚴重的危害和災難。結合所學知識進行歸納和判和平造成了嚴重的危害和災難。結合所學知識進行歸納和判斷。斷。答案：答案：這種看法不對。因為以美國為首的北約打著捍衛(wèi)這種看法不對。因為以美國為首的北約打著捍衛(wèi)“人人權權”和維護和維護“正義正義”的旗號，對主權國家南斯拉夫聯(lián)盟進行的旗號，對主權國家南斯拉夫聯(lián)盟進行了轟炸，

15、嚴重違背了國際法基本原則，原則第四項規(guī)定：了轟炸，嚴重違背了國際法基本原則，原則第四項規(guī)定：“各成員國在其國際關系上不得使用威脅或武力，或以與聯(lián)各成員國在其國際關系上不得使用威脅或武力，或以與聯(lián)合國宗旨不符之任何其他方法，侵害任何會員國或國家之領合國宗旨不符之任何其他方法，侵害任何會員國或國家之領土完整或政治獨立。土完整或政治獨立?！币悦绹鵀槭椎谋奔s對南聯(lián)盟的轟炸，以美國為首的北約對南聯(lián)盟的轟炸，不僅侵犯了南聯(lián)盟的主權，給南聯(lián)盟人民的生產生活帶來了不僅侵犯了南聯(lián)盟的主權，給南聯(lián)盟人民的生產生活帶來了災難，而且對歐洲與世界和平造成了嚴重的危害和威脅。災難，而且對歐洲與世界和平造成了嚴重的危害和威脅。 美國所謂的美國所謂的“人權人權”和和“正義正義”，是美國企圖利用它們，是美國企圖利用它們加緊推行霸權主義，實現(xiàn)自己稱霸世界的野心，最終實現(xiàn)領加緊推行霸權主義，實現(xiàn)自己稱霸世界的野心，最終實現(xiàn)領導世界的全球戰(zhàn)略目標。導世界的全球戰(zhàn)略目標。