七年級(jí)道德與法治上冊 第一單元 相逢是首歌 第2課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版五四制.doc
《七年級(jí)道德與法治上冊 第一單元 相逢是首歌 第2課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版五四制.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊 第一單元 相逢是首歌 第2課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版五四制.doc(8頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
感恩師愛 課標(biāo)要求:根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,設(shè)立這一專題目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師在自己學(xué)習(xí)、生活中的重要作用,學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的關(guān)系,建立良好的師生關(guān)系,愉快的度過初中生活。 教材分析:師生關(guān)系上,大多數(shù)學(xué)生都有尊重教師、樂于接受教師指導(dǎo)的自然傾向,都希望得到教師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵(lì)。這可以說是學(xué)生的一個(gè)重要特點(diǎn)-----向師性。但是在日常學(xué)校生活中,由于教師與學(xué)生的角色差異和學(xué)生個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)的影響,有些學(xué)生不善于與教師進(jìn)行有效的交往和溝通,不善于以積極的方式增進(jìn)與教師的感情。 學(xué)情分析:剛升入初中的學(xué)生在進(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境之后,會(huì)接觸到許多新老師,能否與新老師友好相處,建立融洽的師生關(guān)系,對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活將產(chǎn)生重要的影響。所以引導(dǎo)學(xué)生處理好與新老師的關(guān)系,這是一個(gè)重要的問題。也可以說確立這一專題是學(xué)生健康成長的需要。 教學(xué)目標(biāo): 1、進(jìn)一步樹立尊師觀念,民主平等觀念;尊敬老師,激發(fā)對老師的熱愛之情。 2、積極與老師進(jìn)行交流溝通,正確對待老師的表揚(yáng)和批評,增進(jìn)師生情感。 3、為什么尊敬老師及怎樣尊敬老師。 德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中感恩老師,感恩生活 教學(xué)重點(diǎn): 為什么要尊敬老師。 教學(xué)難點(diǎn): 怎樣尊敬老師。 教學(xué)方法: 事例式、討論式、自主觀察、合作探究。 教學(xué)過程 我的備課 【自信導(dǎo)入】課前播放背景音樂《長大后我就成了你》。鈴聲響后歌曲停,教師組織上課。 (設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)設(shè)音樂情境,營造出溫馨、和諧的氛圍,引起學(xué)生的情感共鳴,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課時(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)。) 【教學(xué)環(huán)節(jié)】(一):情境賞析,自主感悟 教師:一首《長大后我就成了你》,表達(dá)了人們對老師的熱愛和尊敬之情。我們國家非常注重“尊師重教”,讓我們一起回顧2012年9月10日中央電視臺(tái)綜合頻道(CCTV1)播出的教師節(jié)晚會(huì)《至高榮耀》的片段。 課件1展示:章子怡單膝跪地為教師獻(xiàn)唱 教師節(jié)晚會(huì)《至高榮耀》上,巨星章子怡單膝跪地為張麗莉老師演唱歌曲《春暖花開》?!洞号ㄩ_》是本次教師節(jié)晚會(huì)專門為張麗莉老師創(chuàng)作的原創(chuàng)作品,歌曲以張麗莉老師最喜愛的海子詩歌《面朝大海,春暖花開》為藍(lán)本,描繪了一幅平靜優(yōu)美,溫暖陽光的畫面。 評價(jià)設(shè)計(jì):思考:章子怡單膝跪地為張麗莉獻(xiàn)唱表達(dá)了什么樣的情感? (設(shè)計(jì)意圖:通過視頻讓學(xué)生在情境中感受社會(huì)對老師的尊敬和愛戴,使學(xué)生在感性上感悟到我們要熱愛老師。) 學(xué)生說自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。 教師總結(jié):我們國家歷來尊師重教,通過設(shè)立教師節(jié),表達(dá)對老師的熱愛和尊敬之情,我們也應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)去熱愛尊敬我們的老師。步入初中,我們不僅需要友情伴我們同行,也需要師愛助我們成長。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)第六課師愛助我成長的第一個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容“我愛我?guī)煛薄? 【教學(xué)環(huán)節(jié)】(二):師生互動(dòng),合作探究 活動(dòng)一:知我?guī)? 課件2展示:視頻:首屆“感動(dòng)棗莊教育人物”師德事跡 書寫無悔人生——朱霞 朱霞,一直任教于滕州最南部的柴胡店鎮(zhèn)。她扎根山區(qū),不畏條件艱苦,不計(jì)名利得失,始終堅(jiān)守在山鄉(xiāng)教育一線,孜孜以求,忘我工作,以辛勤的付出潤澤了千百個(gè)山區(qū)的孩子,書寫著一位普通園丁的崇高與傳奇…… 從教以來,她經(jīng)常資助貧困學(xué)生,已記不清為多少學(xué)生買過學(xué)習(xí)用品,為多少孩子交過學(xué)費(fèi),她用真誠真愛改變著一個(gè)個(gè)學(xué)生,塑造著一顆顆美好的心靈。 她潛心教改,探索歸納了“五疑式”教學(xué)法;形成了生本理念下的“多學(xué)少教”課堂教學(xué)模式。她胸懷大局,恪盡職守,為了自己的學(xué)生,顧不上生病的女兒和躺在手術(shù)臺(tái)上的父親。 評價(jià)設(shè)計(jì):分組討論:朱霞老師對學(xué)生的愛體現(xiàn)在哪些方面? (設(shè)計(jì)意圖:通過視頻讓學(xué)生在具體的情境中感受老師的真實(shí)故事,并分析教師愛的具體體現(xiàn)。) 生分組討論,并展示自己小組的結(jié)論。 教師歸納總結(jié):老師不僅是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng),幫助我們掌握知識(shí)和技能,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而且還是我們成長道路上的引路人。教我們學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人,引導(dǎo)我們走好人生之路。 課件3展示:老師愛我 老師愛我①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。 ②老師是我們成長道路上的領(lǐng)路人。 教師:近兩年我國涌現(xiàn)出了許多“最美人物”,其中就要一位是教師,讓我們一起走進(jìn)最美老師——張麗莉,感受她的動(dòng)人事跡。 活動(dòng)二:憶我?guī)? 課件4展示:真情告白 視頻:《最美老師——張麗莉》 真情告白:回憶自己的老師(既可以是現(xiàn)在的也可以是小學(xué)的)做過的最令自己感動(dòng)的事情,或者是老師給你印象最深的一件事。 (設(shè)計(jì)意圖:通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己老師最令自己感動(dòng)的事,激發(fā)學(xué)生的感恩之情,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心去感受和體會(huì)老師的濃濃師愛。在學(xué)生真情告白時(shí)播放背景音樂《每當(dāng)走過教師窗前》,渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。) 學(xué)生在音樂背景中真情告白,教師及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生,并追問學(xué)生當(dāng)時(shí)的心情和感受。 教師:剛才同學(xué)們說的都很感人,通過大家的真情表白我們可以感受到老師的愛是“超凡脫俗”的,是無私的,老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的愛給了我們溫暖和力量,促使我們不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求,達(dá)到理想的彼岸。 課件5展示:老師愛我 ①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。 老師愛我②老師是我們成長道路上的領(lǐng)路人。 ③老師無私的愛給我們溫暖和力量。 教師:老師不僅對我們個(gè)人的成長起著及其重要的作用,而且對整個(gè)人類文明的繼承和傳播也發(fā)揮著重要的作用。下面我們一起欣賞同學(xué)們表演的課本劇“獎(jiǎng)?wù)骂C給誰”。 課件6展示:課本劇:獎(jiǎng)?wù)骂C給誰 獎(jiǎng)?wù)骂C給誰 故事梗概:古時(shí)候,有個(gè)國王召集文武百官說:他準(zhǔn)備把一枚最高榮譽(yù)勛章授予對社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人。眾大臣展開了爭論,有人推出將軍,有人推出政治家,有人推出學(xué)者,有人推出教師。 評價(jià)設(shè)計(jì):思考:獎(jiǎng)?wù)聻槭裁磻?yīng)該頒給教師? (設(shè)計(jì)意圖:通過課本劇,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受和體驗(yàn)教師在重要作用,引導(dǎo)學(xué)生去思考和分析教師在人類社會(huì)中所起的重要作用。) 學(xué)生表演。 教師給予鼓勵(lì)和評價(jià),引發(fā)學(xué)生思考。 教師:是啊,正是因?yàn)榻處煵粌H為我們個(gè)人的成長起了及其重要的作用,也為人類社會(huì)文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮著特殊的、不可替代的作用,所以教師理應(yīng)得到全社會(huì)的尊重,得到我們的尊敬。 課件7展示:我們?yōu)槭裁匆獰釔酆妥鹁唇處? ①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。 為什么尊敬老師②老師是我們成長道路上的領(lǐng)路人。 ③老師無私的愛給我們溫暖和力量。 ④老師是人類文明的傳播者。 教師:尊敬老師是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng),我國有許多尊師題材的故事、電影、名言、歌曲、成語,請說你知道的與大家分享。 活動(dòng)三:贊我?guī)? 課件8展示:大家談 自己知道哪些有關(guān)尊師題材的故事、電影、名言、歌曲、成語?請你說出來與大家分享。 (設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生展示課前收集的相關(guān)資料,讓學(xué)生進(jìn)行自我展示,提高學(xué)生收集、整理資料的能力和表達(dá)能力,提高學(xué)生的尊師意識(shí)。) 教師:在生活中也有一些同學(xué)不尊重老師,我們一起看看七年級(jí)學(xué)生吳力是怎么做的? 活動(dòng)四:愛我?guī)? 課件9展示:我來評析 七年級(jí)學(xué)生吳力同學(xué)上課睡覺,被老師點(diǎn)名批評。他怪老師多管閑事,并且懷恨在心,給老師起綽號(hào),上課起哄,與老師對著干。 評價(jià)設(shè)計(jì):分組討論:(1)吳力同學(xué)這樣做對嗎?為什么? (2)我們應(yīng)該怎樣尊敬老師? (設(shè)計(jì)意圖:通過聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生從日常生活小事中去體驗(yàn)如何熱愛和尊敬自己的老師。) 學(xué)生分組討論,并展示自己小組的成果。 教師總結(jié):吳力同學(xué)的做法是不尊敬老師的體現(xiàn)。我們尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)。因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。所以我們應(yīng)該了解、體諒老師的工作特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真學(xué)習(xí)。 課件10展示:我愛我?guī)? ①尊重老師的勞動(dòng) 我愛老師②聽取老師的教誨、正確對待老師的要求、接受老師的批評 ③對老師有禮貌 教師:我們不僅從思想上樹立尊師意識(shí),更要落實(shí)到日常的實(shí)際行動(dòng)中。 課件12展示:我在行動(dòng) 1.尊重老師的勞動(dòng),我們應(yīng)該做到:課上: 課下: 2.對老師有禮貌,我們應(yīng)該做到:課上: 課下: (設(shè)計(jì)意圖:通過該活動(dòng)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生明確在日常生活中如何以實(shí)際行動(dòng)去尊重老師。) 環(huán)節(jié)三:走進(jìn)生活,學(xué)以致用 課件13展示:生活聚焦 在一次關(guān)于“怎樣尊敬老師”的測驗(yàn)中,女生小麗回答的頭頭是道,什么尊敬老師勞動(dòng),什么對老師要有禮貌,什么關(guān)心老師,可以說答的天衣無縫。第二天學(xué)校組織學(xué)生春游,由于路途較遠(yuǎn),必須由老師帶著學(xué)生乘車前往。學(xué)生先上車,座位都被學(xué)生站滿了。老師們最后上車,大部分都站著。這時(shí),有一位50多歲的老師,身體虛弱,實(shí)在支持不住了,準(zhǔn)備坐在過道上。她剛要坐,坐在座位上的小麗就叫起來:“老師,您千萬不要坐在我的包上,我的包不能坐!”聽了這句讓人寒心的話,老師的鼻子都酸了。 評價(jià)設(shè)計(jì):1.你如何看待小麗同學(xué)的言行? 2.你想對小麗同學(xué)說點(diǎn)什么? (設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)計(jì)生活聚焦,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,我們學(xué)習(xí)尊敬老師不能只落實(shí)在口頭上,更應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上。) 學(xué)生回答。教師及時(shí)反饋和評價(jià)。 環(huán)節(jié)四:學(xué)后反思,提高升華 教師:通過學(xué)習(xí),老師從大家身上學(xué)到了很多,相信大家也有許多的收獲或心得與大家一起分享。 課件14展示:學(xué)后反思 通過學(xué)習(xí),我對老師有了新的認(rèn)識(shí): 尊敬教師,今后我會(huì)這樣做: (設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生進(jìn)行自我反思,自我總結(jié),既可以是自己的收獲和心得,也可以是自己的困惑和不足。) 教師寄語 四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋。 蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。 結(jié)束語:同學(xué)們,當(dāng)你有煩惱的時(shí)候,可以傾訴給老師;當(dāng)你有困惑的時(shí)候,可以求助于老師;請相信老師一定會(huì)為你解疑答惑,解除煩惱,因?yàn)槔蠋煹膼凼亲顐ゴ螅顭o私的,讓我們都來熱愛尊敬我們的老師吧! 在背景音樂《長大后我就成了你》中結(jié)束。 (設(shè)計(jì)意圖:用一首歡樂、深情而又溫馨的歌曲,再次激起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的情感流露,掀起最后一個(gè)高潮。) 板書設(shè)計(jì): 一、感恩師愛 ①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。 老師愛我②老師是我們成長道路上的領(lǐng)路人。 ③老師無私的愛給我們溫暖和力量。 ④老師是人類文明的傳播者。 ①尊重老師的勞動(dòng) 我愛老師②聽取老師的教誨、正確對待老師的要求、接受老師的批評 ③對老師有禮貌 作業(yè)設(shè)計(jì):為什么要尊敬熱愛老師?怎樣熱愛老師? 教學(xué)反思:是一節(jié)與師生學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它直接地反映出了師生之間的關(guān)系,為學(xué)生了解教師的工作特點(diǎn),更深刻地體會(huì)教師工作的辛勞、意義,由衷地喜歡老師職業(yè),愛老師打下了良好地鋪墊。 在教學(xué)中,我創(chuàng)造性地運(yùn)用了一些教學(xué)手段收到了良好的教學(xué)效果。 雖說這節(jié)課從設(shè)計(jì)到實(shí)踐都有可圈可點(diǎn)之處,但仍存在著不足。 1、煽情到位,但情感自控力不足。 在利用硫化氫事件中優(yōu)秀教師事跡激發(fā)學(xué)生的愛師情懷時(shí),自身先感動(dòng)于其中,有些啜泣,而學(xué)生們更是身受教育,發(fā)言感慨萬千,以至于有些任學(xué)生控制時(shí)間。在課堂調(diào)查這一師生互動(dòng)中,在這方面有些欠缺。情是煽到位了,但駕馭情感的自控力還是不夠的,以后要加以注意和控制。 2、時(shí)間把握不夠到位。 由于教學(xué)中存在前面的欠缺,至使了時(shí)間的分配上出現(xiàn)了前面節(jié)奏慢,后面節(jié)奏快的失誤,使整堂課給人一種頭重腳輕的感覺。 教學(xué)反思: 本節(jié)課的知識(shí)“我愛我?guī)煛迸c學(xué)生生活聯(lián)系十分緊密,學(xué)生有話可說,關(guān)鍵是如何引導(dǎo)。在日常學(xué)校生活中,由于教師與學(xué)生的角色差異和學(xué)生個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)的影響,有些學(xué)生不善于與教師進(jìn)行有效的交往和溝通,不善于以積極的方式增進(jìn)與教師的感情,在課堂表現(xiàn)上學(xué)生在“真情告白”時(shí),對現(xiàn)在的老師的愛感受的不是很明顯,而是懷念小學(xué)的老師。老師要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生去感受和體會(huì)現(xiàn)在老師的愛,并學(xué)會(huì)感恩和回報(bào),用自己的實(shí)際行動(dòng)去熱愛和尊重現(xiàn)在的老師,不要不珍惜現(xiàn)在的擁有,等到失去了才知道珍惜,以免留下人生的遺憾。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七年級(jí)道德與法治上冊 第一單元 相逢是首歌 第2課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版五四制 年級(jí) 道德 法治 上冊 第一 單元 相逢 是首歌 老師 交朋友 感恩 教學(xué) 設(shè)計(jì) 魯人版 五四
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5789146.html