《常用急救技術(shù)》課程學(xué)習(xí)報(bào)告(共4頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《常用急救技術(shù)》課程學(xué)習(xí)報(bào)告 在現(xiàn)實(shí)生活中我們可能會(huì)面對(duì)各種各樣的突發(fā)狀況，可能發(fā)生在別人身上，也可能發(fā)生在他人身上。通過(guò)這學(xué)期常用急救的學(xué)習(xí)，學(xué)得了一些日常的急救的方法。當(dāng)別人需要急救時(shí)，我會(huì)從以下幾方面來(lái)做。 一．當(dāng)面對(duì)他人需要救助時(shí)，正確撥打120，為急救贏取更多時(shí)間是關(guān)鍵的一步。 1、撥打120時(shí)要講清患者基本情況：患者姓名、年齡、性別、傷情、誘因、是否患有其它急性病、是否已做處理，還需提供什么特殊醫(yī)療器械。 2、撥打120時(shí)要提供詳細(xì)家庭住址：家庭周圍道路名稱，家庭附近標(biāo)志性建筑物，盡可能與急救人員約定詳細(xì)等車地點(diǎn)，派人員

2、迎接救護(hù)車。 3、撥打120時(shí)要簡(jiǎn)短使用電話：提供呼救者姓名與患者的關(guān)系后掛斷電話，不要將撥打120的電話持續(xù)占線，以免急救人員與呼救者聯(lián)系不上。 二．如果他人有表面的易發(fā)現(xiàn)的出血狀況，我們需要對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎處理，減少血液的流失。一定要根據(jù)不同的出血狀況及部位采用不同的止血方法。 1、直接壓迫法:如果傷口不大且較為表淺，血流速度較慢，可直接用干凈柔軟的敷料或手巾壓住傷口并扎緊即可止血。 2、加壓包扎止血法:尋找身邊急救包，先用無(wú)菌紗布覆蓋壓迫傷口，再用三角巾或繃帶用力包扎，包扎范圍應(yīng)該比傷口稍大。在沒(méi)有無(wú)菌紗布時(shí)，可使用消毒衛(wèi)生巾、餐巾等替代。 3

3、、止血帶止血法:四肢發(fā)生大出血，可用橡皮止血帶、布制止血帶置于出血部位上方，將傷肢扎緊，把動(dòng)脈血管壓癟而達(dá)到止血目的。 三．如果傷者出現(xiàn)疑似中毒的現(xiàn)象，并且在傷者四周發(fā)現(xiàn)毒物，需對(duì)他進(jìn)行簡(jiǎn)單的院前處理。 1、經(jīng)皮膚:立即離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，脫去污染的衣服，用肥皂水清洗污染的皮膚，毛發(fā)和指甲，眼睛污染，溫鹽水反復(fù)沖洗。 2、經(jīng)口服：反復(fù)徹底地洗胃，直至洗清為止。 四．如果傷者是由燙傷或者燒傷造成，一定要進(jìn)行正確處理，以免造成二次損傷。 1、明火燒傷：傷員身上燃燒著的衣服如果難以脫下來(lái)，可臥倒在地滾壓滅火，或用水澆滅火焰。切勿帶火奔跑或用手拍打，否則可能使得

4、火借風(fēng)勢(shì)越燒越旺，使手被燒傷。也不可在火場(chǎng)大聲呼喊，以免導(dǎo)致呼吸道燒傷。要用濕毛巾捂住口鼻，以防煙霧吸入導(dǎo)致窒息或中毒。　燒傷急救的時(shí)候，謹(jǐn)記“沖、脫、 泡、包、送”的五字要訣。 沖：用清水沖洗燒傷創(chuàng)面; 脫：邊沖邊用輕柔的動(dòng)作脫掉燒傷者的外衣，如果衣服粘住皮肉，不能強(qiáng) 扯，可以用剪刀剪開(kāi); 泡：用冷水浸泡創(chuàng)面; 包：用干凈的布單、衣物包扎傷處; 送：盡快送到具有救治燒傷經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)院治療。 2、開(kāi)水燙傷 被開(kāi)水燙傷后，最為簡(jiǎn)單有效的急救就是用大量的流水持續(xù)沖洗降溫，持續(xù)大約20分鐘左右，讓患處溫度與周邊正常皮膚溫度一致。在沖洗

5、的過(guò)程中應(yīng)該注意流水沖力不應(yīng)過(guò)大，要盡量保存燙傷后水泡的完整性。如有衣物，應(yīng)于降溫后予以剪除，但不能強(qiáng)行剝離，以免撕破水泡。 　　創(chuàng)面不要按民間的偏方處理，特別是有顏色的“紅藥水”或者“紫藥水”，甚至是用醬油等涂抹，以免影響醫(yī)生對(duì)燒傷嚴(yán)重程度的判斷。經(jīng)過(guò)上述簡(jiǎn)單處理后，可以一邊使用冰袋冷敷創(chuàng)面止痛，一邊到?？漆t(yī)院或燒傷整形科就診。 五．溺水 施救者從其身后接觸溺水者，以仰泳方式將溺水者拖向岸邊。隨后，立即清除其口腔及鼻腔內(nèi)污物以恢復(fù)呼吸道通暢。將被救者舌頭拉出，以免后翻而堵塞呼吸道，取下假牙，將其衣服解除或放松。根據(jù)情況就地進(jìn)行心肺復(fù)蘇，如溺水者呼吸已停止，應(yīng)立即采用人工

6、呼吸。如心跳也停止，則人工呼吸和心臟胸外按壓同時(shí)進(jìn)行。 六．昏迷 首先應(yīng)確認(rèn)被救護(hù)者意識(shí)是否清楚，對(duì)失去意識(shí)者，要檢查呼吸道情況，確保呼吸道暢通，發(fā)現(xiàn)口腔與呼吸道有異物堵塞要馬上清除。然后檢查是否有心跳，可用手掌心或耳朵貼在病人鼻或口前體察。如無(wú)感覺(jué)的話，說(shuō)明呼吸已停止。則需對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)和人工呼吸。有呼吸但無(wú)意識(shí)時(shí)，輔助病人向左側(cè)臥，將頭部向后抬起，下腭突出,保持呼吸道暢通。 通過(guò)對(duì)傷者進(jìn)行簡(jiǎn)單的院前救助可以增加生命存活的幾率，這樣在面臨任何的天災(zāi)或者人禍時(shí)，我們的生命安全就都過(guò)了一份保障，方便了他人也方便了我們。 然而僅僅靠我們個(gè)人力量還是微小的，現(xiàn)在越來(lái)越多的生活模式

7、是以小區(qū)為中心，這就要求我們進(jìn)行社區(qū)急救知識(shí)普及。 我國(guó)目前急救普及存在的主要問(wèn)題是： 1、公眾對(duì)急救知識(shí)重要性認(rèn)識(shí)不夠,急救意識(shí)有待提高。當(dāng)面臨突發(fā)事件時(shí)，大多數(shù)人都是旁觀，而真正會(huì)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救的人極少。為此，改善急救知識(shí)的宣傳途徑是很重要的，有學(xué)者支持要把急救知識(shí)融入學(xué)前教育，把急救知識(shí)列入義務(wù)教育，把急救知識(shí)納入崗前培訓(xùn)來(lái)加大公眾對(duì)急救知識(shí)的重視程度。 2、 缺乏完善的急救普及培訓(xùn)體系。在國(guó)外和我國(guó)香港特區(qū),急救知識(shí)普及工作都是由經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練、并且持有教師資格的急救培訓(xùn)導(dǎo)師承擔(dān),這些導(dǎo)師必須隨時(shí)了解國(guó)際急救知識(shí)、急救技能的最新標(biāo)準(zhǔn)和信息,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間必須接受有關(guān)部門(mén)的再培訓(xùn)、資質(zhì)

8、認(rèn)證后再重新上崗。而目前我國(guó)公眾急救知識(shí)的普及缺乏固定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、統(tǒng)一的培訓(xùn)模式和完善的管理機(jī)制。為此政府建立專業(yè)的急救知識(shí)培訓(xùn)體系是勢(shì)在必行的。 3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式有待更新。公眾急救培訓(xùn)的主要內(nèi)容為心肺復(fù)蘇和創(chuàng)傷的急救,較少涉及其它如中毒、中暑及常見(jiàn)急癥發(fā)作時(shí)的家庭急救等方面知識(shí),培訓(xùn)內(nèi)容比較單一片面。 針對(duì)以上問(wèn)題，我們可以從一下幾方面來(lái)進(jìn)行解決： 1.加大宣傳力度，增強(qiáng)急救意識(shí)各地急救培訓(xùn)部門(mén)和機(jī)構(gòu)應(yīng)動(dòng)員一切社會(huì)力量，參與和支持急救培訓(xùn)工作。聯(lián)合衛(wèi)生、教育、宣傳、共青團(tuán)等部門(mén)，發(fā)動(dòng)街道社區(qū)工作人員。志愿者等，開(kāi)展廣泛而持久的宣傳教育。充分利用網(wǎng)絡(luò)和廣播等媒體，通過(guò)在公共場(chǎng)所制作宣傳

9、欄、發(fā)動(dòng)自救互救常識(shí)手冊(cè)以及在世界急救日舉辦大規(guī)模宣傳活動(dòng)，提高廣大民眾對(duì)急救知識(shí)的重視。同時(shí)對(duì)公眾進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)公眾救死扶傷的精神和技能，強(qiáng)調(diào)人人都能掌握和實(shí)施簡(jiǎn)單的急救知識(shí)和技能，增強(qiáng)公眾學(xué)習(xí)急救知識(shí)的信心和熱情，把急救培訓(xùn)當(dāng)做一項(xiàng)公益事業(yè)來(lái)做，讓越來(lái)越多的專業(yè)人員參與到急救培訓(xùn)活動(dòng)，讓越來(lái)越多的群眾接受急救知識(shí)培訓(xùn)。 2.制定規(guī)范統(tǒng)一的急救流程和模式：首先建立全國(guó)統(tǒng)一的培訓(xùn)模式，對(duì)紅十字會(huì)、120急救中心、醫(yī)院急診等機(jī)構(gòu)賦予相應(yīng)的職責(zé)，明確分工又互相配合，使普及及培訓(xùn)工作規(guī)范有序、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 3.改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式：制定全國(guó)統(tǒng)一的教材，培訓(xùn)內(nèi)容要全面，包括各種常見(jiàn)急癥的家庭急

10、救方法，如酒后窒息、CO中毒、中毒、誤服藥物中毒等，適當(dāng)增加常見(jiàn)急癥、意外傷害、災(zāi)害的現(xiàn)場(chǎng)急救只是以及間的病情判斷、急救原則等。在醫(yī)療原則允許范圍內(nèi)，適當(dāng)簡(jiǎn)化培訓(xùn)方法，因人施教，特別是對(duì)一些較復(fù)雜的操作培訓(xùn)和特殊的培訓(xùn)對(duì)象，應(yīng)選擇最簡(jiǎn)單有效的操作方法，使非專業(yè)的人員易于接受、理解。記憶，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、降低培訓(xùn)難度，達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)采用書(shū)面教材和多媒體教材結(jié)合，采取靈活的教學(xué)方式，就充分運(yùn)用圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等直觀方式解急救知識(shí)和技能。最后再通過(guò)實(shí)例講解、現(xiàn)場(chǎng)演示、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，最后考核的步驟，達(dá)到很好的培訓(xùn)效果。 通過(guò)這學(xué)期常用急救的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多。人的生命只有一次，分分

11、鐘都很重要，所以掌握簡(jiǎn)單的處理緊急情況的方法能讓我們更好的面對(duì)一次次的災(zāi)難與傷害，確保我們能生活的舒心。 參考文獻(xiàn)：周秀華，急救護(hù)理學(xué)，人民衛(wèi)生出版社，2001：5 鄒小平，社區(qū)居民現(xiàn)場(chǎng)急救的態(tài)度、知識(shí)、行為現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告，2006:3 劉有為，公共急救知識(shí)的普及性培訓(xùn)方法調(diào)查，2005,5 易永紅，兒童意外傷害原因分析及預(yù)防措施，護(hù)理學(xué)雜志，2004,19 黃金銀，大學(xué)生急救技術(shù)選修課的實(shí)踐，護(hù)理學(xué)雜志，2007,22 張雁，國(guó)內(nèi)外公眾基礎(chǔ)生命之處技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀及其差距，2006,9 專心---專注---專業(yè)