2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平均數(shù) 2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版.doc

2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平均數(shù) 2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版教學(xué)內(nèi)容：教材第（128129頁）例3及相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷求平均數(shù)的探索過程，理解平均數(shù)的意義。 2掌握求平均數(shù)的方法，并能解決生活中的簡單實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷求平均數(shù)的探索過程，理解平均數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：掌握求平均數(shù)的方法，并能解決生活中的簡單實(shí)際問題。教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：計(jì)算后比一比，說一說（1）（15 20 17 16 1816）6 （2）（15 20 17 16 1816）6 二、課堂探究：（一）教學(xué)教材（128129頁）例3（1）：例3（1）：汽車廠上半年平均每月生產(chǎn)消防車多少臺(tái)？1出示例3的統(tǒng)計(jì)表：汽車廠上半年生產(chǎn)消防車的情況統(tǒng)計(jì)表 月份（月）123456臺(tái)數(shù)（臺(tái)）1520171618162讓學(xué)生說出：你獲得了哪些信息？3根據(jù)問題獨(dú)立計(jì)算解答： 4小組交流： 5小結(jié)： （二）教學(xué)教材（128129頁）例3（2）：例3（2）汽車廠全年應(yīng)生產(chǎn)消防車222臺(tái)，下半年每月平均生產(chǎn)多少臺(tái)，才能完成全年的生產(chǎn)任務(wù)？1讀題，分析題意：2讓學(xué)生說出計(jì)算步驟： 3根據(jù)問題獨(dú)立計(jì)算解答： 4小結(jié)：三、課堂總結(jié)：四、課堂檢測(cè)： 教材（129頁）課堂活動(dòng)題五、拓展練習(xí)：教材（130頁）練習(xí)二十七附送：2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平行四邊形和梯形復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)稿 西師大版教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生學(xué)會(huì)將四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征。2通過活動(dòng)，推斷出平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系。3教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：理解四邊形之間的關(guān)系。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入1.判斷下面的每組直線是否平行？2動(dòng)手在自己的作業(yè)紙上驗(yàn)證一下？二、課堂探究：1觀察，思考：連接每組線的兩端另兩邊還平行嗎？驗(yàn)證自己的猜想。2觀察一下上面的圖形，它們都有什么共同的特征？都是（ ）形。 你能給這些四邊形分類嗎？你是怎么想的呢？3交流小結(jié)：三、課堂檢測(cè)：1. 判斷下面的圖形是不是平行四邊形？2. 判斷下面的圖形是不是梯形？3. 剪一剪在平行四邊形上剪一刀，使剪下的兩個(gè)圖形都是梯形？在梯形上剪一刀，使剪下的兩個(gè)圖形有一個(gè)平行四邊形？四、課堂小結(jié)，揭示圖形之間的相互聯(lián)系。