2019年六年級語文下冊 1《文言文兩則》詞句解析素材 新人教版.doc

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2019年六年級語文下冊 1《文言文兩則》詞句解析素材 新人教版 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 【詞語解析】 1、弈：下棋。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。 2、通國：全國。 3、之：的。 4、善：善于，擅長。 5、使：讓。 6、誨：教導(dǎo)。 7、其：其中。 8、惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導(dǎo)。 9、雖：雖然。 10、之：指弈秋的教導(dǎo)。 11、至：到。 12、援：引，拉。 13、繳：本課指有絲繩的箭。 14、俱：一起。 15、弗若：不如。 16、矣：了。 17、為：說。 18、其：他，指后一個人。 19、與：嗎。 20、曰：說。 21、非：不是。 22、然：這樣。 【句子解析】 1、思援弓繳而射之。 這一句是寫后一個人學(xué)弈時的表現(xiàn)，他雖然看上去在聽弈秋教導(dǎo)，心里卻在想拉弓箭射天鵝。用對比的方法進(jìn)行敘述，使結(jié)論水到渠成，具有說服力。 2、為是其智弗若與？曰：非然也。 這兩句話是一問一答，前一句是問，意思是：是不是因為他的聰明才智比不上（那個專心致志的人）呢？后一句自己做了回答：我可以說完全不是。究竟是什么原因不言自明：只是不專心致志地學(xué)罷了。這是《學(xué)弈》一文的結(jié)語，對文中所講的事情作了結(jié)論而未論證，但論證已包含于敘事之中。抓住前面一句“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，讀懂“弗若之”的原因，明白專心致志地做事和三心二意地做事，結(jié)果是完全不相同的。 【譯文】 弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一人雖然也聽講，可是心里卻想著天上有天鵝飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個人。是他的智力不如那個人嗎？回答說：不是這樣的?！? 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！薄? 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（y），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰（sh）為汝（rǔ）多知乎？” 【詞語解析】 1、辯斗：辯論，爭辯。 2、以：認(rèn)為。 3、去：距離。 4、日中：正午。 5、及：到。 6、盂：古代盛飲食的圓口器皿。 7、為：是。 8、滄滄涼涼：形容清涼的感覺。 9、探湯：湯，熱水。把手伸到熱水里去。 10、決：裁決，判斷。 11、孰：誰。 12、汝：你。 13、知：同“智”，智慧。 【句子解析】 1、我以日始出時去人近。 這是一小孩在爭辯時的觀點，他是憑自己所觀察到不同時間太陽大小的變化所做出的判斷。 2、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。 這是另一小孩在爭辯中的觀點，是根據(jù)不同時間太陽照在身上的涼熱感覺得出結(jié)論的。 3、孰為汝多知乎？ 這是兩個小孩見孔圣人不能裁決，笑著說的話──誰說你的知識淵博呢？本句采用反問的句式，表現(xiàn)出兩個小孩的天真可愛。 【譯文】 孔子到東文去游學(xué)，看見兩個小孩在爭論，詢問他們爭論的原因。一個小孩子說：“我認(rèn)為太陽剛剛出來距離人近，而中午時距離人遠(yuǎn)?！币粋€小孩認(rèn)為太陽剛剛出來時距離人遠(yuǎn)，而中午時距離人近。一個小孩子說：“太陽剛剛出來時，大得像車上的篷蓋，到了中午就小得像個盤盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛剛出來時陰陰冷冷，天氣涼爽，等到了中午就熱得像把手伸進(jìn)熱水里去，這不是近處的熱而遠(yuǎn)處的涼嗎？”孔子不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢？” 附送： 2019年六年級語文下冊 1《文言文兩則》課中導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.讀準(zhǔn)“弈、鴻鵠、繳、盤盂”等字詞的讀音。 2.能正確朗讀課文，背誦課文。能根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，說出故事內(nèi)容。(重點) 3.能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。(難點) 【學(xué)習(xí)過程】 學(xué)習(xí)探究 (一)讀課文《學(xué)弈》，在疏通句子的基礎(chǔ)上，試著完成下列問題。 1.文中哪句話采用對比的方法，交代了跟弈秋學(xué)下棋的兩個人不同的態(tài)度？ 2.文中哪句話說明了兩個條件差不多的學(xué)生，跟隨一個老師學(xué)習(xí)而效果不同？ 3.用自己的話說說，為什么兩個條件差不多的學(xué)生，跟隨一個老師就學(xué)，效果卻不同？ 4.讀完這個故事，你受到怎樣的啟示？ （二）讀課文《兩小兒辯日》，在疏通句子的基礎(chǔ)上，試著完成下列問題。 1.文中的兩個小孩對太陽離人遠(yuǎn)近的理解似乎都有道理，他們分別從何種角度來思考這個問題的？ 2.從課文中的“兩個小孩”身上，我們能學(xué)到(感悟到)什么？ 3.“孔子不能決也?！边@句話說明了什么？