《四川省金堂縣永樂中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第1單元 2《蘆花蕩》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省金堂縣永樂中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第1單元 2《蘆花蕩》課件 （新版）新人教版（40頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、孫孫 犁犁第一課時(shí)第一課時(shí)孫犁（1913-2002）現(xiàn)代小說家、散文家河北安平人“荷花淀”派代表即“白洋淀紀(jì)事之一”。本文是“白洋淀紀(jì)事之二”。美句美讀1.天空的星星也像浸在水里，而且要滴落天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。下來的樣子。2.彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。3.在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色絲絨，正在迎風(fēng)飄散。絲絨，正在迎風(fēng)飄散。 美句品評(píng)1. 各種修辭手法，如比喻、擬人手法各種修辭手法，如比喻、擬人手法的綜合運(yùn)用。的綜合運(yùn)用。2.真實(shí)地寫出了水鄉(xiāng)獨(dú)特的感受真實(shí)地寫出了水鄉(xiāng)獨(dú)特的感受 。3.文字
2、中流淌著對(duì)白洋淀深厚的熱愛文字中流淌著對(duì)白洋淀深厚的熱愛之情。之情。過渡提問過渡提問1.如此美麗的白洋淀，是誰想要破壞它的如此美麗的白洋淀，是誰想要破壞它的美呢？美呢？2.在這片蘆花蕩中，究竟發(fā)生了一個(gè)怎在這片蘆花蕩中，究竟發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢？樣的故事呢？聽故事聽故事感知故事情節(jié)發(fā)瘧子瘧疾寒噤躥仄歪yojncunz尖利能耐悠閑寒噤陰慘仄歪央告張皇失措轉(zhuǎn)彎抹角月明風(fēng)清小說。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)是：抗日時(shí)期 白洋淀老頭子“老頭子”的身份是交通員大菱和二菱她們的身份是投奔抗日前線的青年頭一天夜里 送大菱和二菱進(jìn)葦塘失利；第二天中午 憑著水上的功夫殺敵復(fù)仇。這段景物描寫起什么作用？ 交代環(huán)境，將險(xiǎn)
3、惡的戰(zhàn)爭環(huán)境賦予詩情畫意。jn 假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。din天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子目標(biāo)好像就是天上。月明風(fēng)清的夜晚，像一片葦葉，奔著東南去了。彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。 彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。 老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 用一個(gè)成語概括老頭子的形象老當(dāng)益壯他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸
4、糧草，護(hù)送干部。這個(gè)“交通”和今天的“交通”意思一樣嗎？不同。兼有今天交通、通訊聯(lián)絡(luò)和護(hù)送之意。 有高漲的抗敵熱情，有一種英雄豪情。 過于自信和自尊。1.“過于”有“非?！敝?，老頭子確實(shí)有一套了不起的“水上的能耐”，這使他自信心和自尊心都非常強(qiáng)。2.另一方面，有過頭的意思。大菱受傷，跟他過于自信、不夠謹(jǐn)慎有一定關(guān)系。1.每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。 2.因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒有達(dá)到。 3.每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。 （點(diǎn)擊進(jìn)入） 一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話?這老臉呀! 強(qiáng)烈的自尊心使他感到無地自容。這是反襯手法用女孩的懷疑來反襯老頭子的英雄行為。聯(lián)系下文看，蓮蓬做什么用？引誘鬼子上鉤gopng 張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。 老頭子并非真的張皇失措，是為引誘鬼子上鉤假裝的。 聯(lián)想和想象是寫作的雙翼
四川省金堂縣永樂中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第1單元 2《蘆花蕩》課件 （新版）新人教版
