八年級語文下冊 第一單元 2《我的母親》課件 新人教版

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1、 有這樣一位母親，對別人的孩子非常和善，對自己的孩子卻十分嚴(yán)厲，有時(shí)鞭打孩子時(shí)，還不準(zhǔn)孩子哭出聲來。對這樣一位母親，她的孩子會(huì)怎樣評價(jià)她呢？ 請看胡適的請看胡適的我的母親我的母親。胡適你知道作者其人其事嗎？你知道作者其人其事嗎？ 胡適胡適(1891-1962)(1891-1962)，字適之，是新文化運(yùn)動(dòng)、，字適之，是新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命的積極倡導(dǎo)者。他的新文學(xué)革命的積極倡導(dǎo)者。他的文學(xué)改良芻議文學(xué)改良芻議在當(dāng)時(shí)有較大的積極意義。他還是新詩的倡導(dǎo)者和在當(dāng)時(shí)有較大的積極意義。他還是新詩的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。一九二實(shí)踐者。一九二0 0年出版第一部新詩集年出版第一部新詩集嘗試集嘗試集一九二八年與徐志摩等

2、出版一九二八年與徐志摩等出版新月新月月刊。月刊。 父親胡傳母親馮順弟馮順弟馮順弟 年幼時(shí)勤快賢惠。16歲嫁到胡家（胡傳的前妻已死了十多年，兒女都已長大）婚后第二年，生下胡適。胡適三歲時(shí)，胡傳病逝。她23歲守寡，終年46歲，一直守了23年的寡。這23年間，僅婆家和娘家，共死去七個(gè)親人：三子胡洪佩、父馮振爽、妹馮玉英、弟馮成厚、長女胡大菊、長子胡洪駿、長孫胡思明。讀準(zhǔn)字音，理解詞義讀準(zhǔn)字音，理解詞義文縐縐（文縐縐（ ）庶（）祖母）庶（）祖母翳（）翳（） 綽（）號綽（）號佃（）戶佃（）戶 恭（）恭（）籌（）備籌（）備 ?。ǎ┊嬆。ǎ┊媧hushychudingngchum 翳翳( (y y) )：眼

3、睛角膜病變后留下的疤痕。：眼睛角膜病變后留下的疤痕。 責(zé)罰責(zé)罰：處罰。：處罰。 管束管束：加以約束，使不越軌。：加以約束，使不越軌。 氣量氣量：指才識和品德的高低；指能容納：指才識和品德的高低；指能容納不同意見的度量。不同意見的度量。 廣漠廣漠：廣大空曠。：廣大空曠。 寬恕寬?。簩捜蒺埶　＃簩捜蒺埶?。 質(zhì)問質(zhì)問：責(zé)問。：責(zé)問。 文縐縐文縐縐（zhuzhu）：形容人談吐、舉止文）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。雅的樣子。 初讀課文初讀課文,掌握下列詞語掌握下列詞語: 用一句話概括文章的內(nèi)容。用一句話概括文章的內(nèi)容。 此文是作者中年時(shí)對自己人生歷程的回此文是作者中年時(shí)對自己人生歷程的回顧，回憶了自己

4、童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)顧，回憶了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。我的母親我的母親 童年生活童年生活深遠(yuǎn)影響深遠(yuǎn)影響記敘母親記敘母親(1-4)(5-12)(13)對對“我我”對對家庭家庭對對自己自己(5-7)(8-11)(12) 寫母親對我的直接教育和對我在寫母親對我的直接教育和對我在做人方面耳濡目染、潛移默化的影做人方面耳濡目染、潛移默化的影響。響。 圈、點(diǎn)、勾、畫、的方法找出： 文中寫了母親哪些方面的事文中寫了母親哪些方面的事（概括至具體）（概括至具體）？ 寫了母親三個(gè)方面的事（概括）寫了母親三個(gè)方面的事（概括）： 一一是對是對“

5、我我”的管教；的管教； 二二是作為當(dāng)家的后母如何處理是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭家庭的的難事和矛盾；難事和矛盾； 三三是如何對待他人對是如何對待他人對自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)一、是對一、是對“我我”的管教。（對我）的管教。（對我）學(xué)習(xí)上的督促學(xué)習(xí)上的督促做人上的訓(xùn)導(dǎo)做人上的訓(xùn)導(dǎo)(5)(6-7)具體：具體：如何與如何與“我我”的大嫂、的大嫂、二嫂相處和如何對待她二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。們妯娌之間的矛盾。如何在除夕之夜對付如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。敗家子大哥的債主。二、是作二、是作為當(dāng)家的為當(dāng)家的后母如何后母如何處理處理家庭家庭的難事和

6、的難事和矛盾。矛盾。（對家庭）（對家庭）(8)(9-11)三、是如何對三、是如何對待他人對待他人對自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。（對自己）（對自己） 寫母親受了人寫母親受了人格上的侮辱非常生格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說氣，直到叫那個(gè)說了不負(fù)責(zé)任的話的了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。才罷休。(12) A.叫我早起，聆聽教誨。叫我早起，聆聽教誨。“催催”去上學(xué)去上學(xué) 慈祥慈祥嚴(yán)格嚴(yán)格寬容善良寬容善良容忍溫和容忍溫和正直剛烈正直剛烈 B.我說了不該說的話，她我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我重重責(zé)罰我 C.新年之際，債主來要債，新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露

7、她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色出一點(diǎn)怒色 D.受了兩個(gè)嫂子的氣，她只受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場，以解心中之苦哭一場，以解心中之苦 E.聽了五叔的牢騷話，當(dāng)聽了五叔的牢騷話，當(dāng)面質(zhì)問，不受一點(diǎn)人格上的侮面質(zhì)問，不受一點(diǎn)人格上的侮辱辱這些事件體現(xiàn)了母親怎樣的品格這些事件體現(xiàn)了母親怎樣的品格? 請用請用“母親是一個(gè)母親是一個(gè)_的人的人。因?yàn)槲闹袑懙酪驗(yàn)槲闹袑懙繽”的形式組織語言，的形式組織語言，精當(dāng)評價(jià)母親的形象。精當(dāng)評價(jià)母親的形象。 例如：例如：母親是一個(gè)母親是一個(gè)溫和仁慈溫和仁慈的人的人。因?yàn)橐驗(yàn)槲闹袑懙牢闹袑懙馈拔夷赣H的氣量大，性子好，

8、又我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍。格外容忍?！痹u一評：評一評：1、請說說母親是一個(gè)怎樣的人？、請說說母親是一個(gè)怎樣的人？ 母親慈祥、教子嚴(yán)而有方；母親慈祥、教子嚴(yán)而有方；氣量大，性情好，待人仁慈、和善、氣量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；對大事又不失剛氣；是我的容忍；對大事又不失剛氣；是我的恩師、慈母、嚴(yán)父。恩師、慈母、嚴(yán)父。2、作者對母親懷有怎樣的感情？、作者對母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛之情懷念、感激、敬愛之情在作者的成長歷程中，母親所扮演的是怎樣的角色？慈母嚴(yán)師既然全文重點(diǎn)是寫既然全文重點(diǎn)是寫“母親是我

9、的恩母親是我的恩師師”，作者為什么用了這么多筆墨，作者為什么用了這么多筆墨來寫母親與家人的相處？來寫母親與家人的相處？ 教育有教育有“言傳言傳”和和“身教身教”兩種兩種,母親是母親是我的恩師我的恩師,其言傳主要體現(xiàn)在她對我的訓(xùn)其言傳主要體現(xiàn)在她對我的訓(xùn)導(dǎo)上導(dǎo)上,其身教則體現(xiàn)在母親平時(shí)的待人接其身教則體現(xiàn)在母親平時(shí)的待人接物對物對“我我”的影響的影響,所以寫母親與家人相所以寫母親與家人相處的情形處的情形,是寫她以身示范對是寫她以身示范對“我我”的耳的耳濡目染和潛移默化的教育和影響濡目染和潛移默化的教育和影響,是母親是母親對對“我我”的的“身教身教”.生活采真 文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下

10、度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響”。這“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？ 你在哪些方面深受自己母親的影響？2、請回憶你媽媽對你影響、請回憶你媽媽對你影響很深的一件事。很深的一件事。各抒己見：各抒己見：課文既寫了母親給予自己的課文既寫了母親給予自己的直接的教育，也寫了母親為直接的教育，也寫了母親為人的方式給予自己的影響。人的方式給予自己的影響。你對母親教子的方式和為人你對母親教子的方式和為人的方式有怎樣的理解和看法？的方式有怎樣的理解和看法？九年的讀書生活九年的讀書生活母親是母親是母親對母親對“我我”做人的教育做人的教育一、對一、對“我我”的管教：的管教：諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。諄諄教誨，嚴(yán)格

11、督學(xué)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。二、作為當(dāng)家的后二、作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的母如何處理家庭的難事和矛盾：難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人寬厚容忍，從不給人臉色看。臉色看。正直剛烈，從不受正直剛烈，從不受一點(diǎn)侮辱。一點(diǎn)侮辱。慈母給慈母給“我我”的極大的極大影響影響學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守時(shí)。時(shí)。我我的的母母親親三、如何對待他三、如何對待他人對自己人格的人對自己人格的侮辱：侮辱：慈母慈母嚴(yán)師嚴(yán)師恩師恩師結(jié)合上下文，品味下面語句中劃線詞結(jié)合上下文，品味下面語句中劃線詞語的分寸感。語的分寸感

12、。1 1、我在這九年（、我在這九年（1895189519041904）之中）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，思想（看文章）的方面，不能不不能不算是打算是打了了一點(diǎn)一點(diǎn)底子。底子。美文美讀（課后研讀美文美讀（課后研讀）品味詞語的分寸感（課后研討）品味詞語的分寸感（課后研討）：1 1、用用“不能不不能不”這個(gè)雙重否定和這個(gè)雙重否定和后面的后面的“算是算是”連起來表達(dá)一種主觀連起來表達(dá)一種主觀上的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得上的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然絕對。斷然絕對。2 2、在這廣漠的人海里獨(dú)自、在這廣漠的人海里獨(dú)自混混了二十多了

13、二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。年，沒有一個(gè)人管束過我。3 3、如果如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如如果果我能寬恕人，體諒人我能寬恕人，體諒人我都得感謝我我都得感謝我的慈母。的慈母。 結(jié)合上下文，品味下面語句中劃線詞結(jié)合上下文，品味下面語句中劃線詞語的分寸感。語的分寸感。2 2、表現(xiàn)作者表現(xiàn)作者謙遜謙遜的態(tài)度，和后面的的態(tài)度，和后面的“沒有一個(gè)人管束過我沒有一個(gè)人管束過我”對應(yīng)，側(cè)面說對應(yīng)，側(cè)面說明母親給明母親給“我我”的教益非常大。的教益非常大。3 3、胡適的、胡適的“好脾氣好脾氣”、“待人接物的和氣

14、待人接物的和氣”、“寬恕人寬恕人”、“體諒人體諒人”的性格品德是有口的性格品德是有口皆碑的，但在說到這些美德時(shí)，前面都加了皆碑的，但在說到這些美德時(shí)，前面都加了“如果如果”這一表假設(shè)的詞語，意在表明只是這一表假設(shè)的詞語，意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也的品格，同時(shí)也非常符合自傳的語體特點(diǎn)。非常符合自傳的語體特點(diǎn)。中心思想中心思想:本文通過自己人生歷程的一段回本文通過自己人生歷程的一段回顧，寫了自己童年到少年時(shí)代如何在母親顧，寫了自己童年到少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)

15、愛下的幾件事情的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下的幾件事情,表現(xiàn)表現(xiàn)母親無比真摯的愛子之情和優(yōu)秀的品行母親無比真摯的愛子之情和優(yōu)秀的品行,表表達(dá)對母親的懷念和敬愛達(dá)對母親的懷念和敬愛.試歸納文章的中心思想試歸納文章的中心思想 ? 在古今中外的優(yōu)秀作品中，寫“我的母親”之作甚多. 推薦篇目 老舍：我的母親 鄒韜奮：我的母親 朱德：回憶我的母親 趙麗宏：母親和書 經(jīng)典經(jīng)典 重溫重溫 游游 子子 吟吟 唐孟郊 慈母手中線，慈母手中線， 游子身上衣；游子身上衣； 臨行密密縫，臨行密密縫， 意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。 誰言寸草心，誰言寸草心， 報(bào)得三春暉？報(bào)得三春暉？ 母愛是一種巨大的火焰。（羅曼母愛是一種巨大的火焰

16、。（羅曼. .羅蘭）羅蘭）母愛是世間最偉大的力量。（米爾）母愛是世間最偉大的力量。（米爾）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（法國）心靈將是一片荒漠。（法國） 世界上的一切光榮和驕傲，都來自世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。母親。高爾基高爾基 慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？在里面怎能不香甜？ 雨果雨果 全世界的母親是多么的相像！她們?nèi)澜绲哪赣H是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極的心

17、始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。為純真的赤子之心?；萏芈萏芈澝滥赣H的名言妙語贊美母親的名言妙語 我給我母親添了不少亂，但是我認(rèn)為她我給我母親添了不少亂，但是我認(rèn)為她對此頗為享受。對此頗為享受。 馬克馬克吐溫吐溫 媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。花。史蒂維史蒂維旺德（美國著名盲人男歌手）旺德（美國著名盲人男歌手）自古以來民間的俗語：自古以來民間的俗語：兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩。 養(yǎng)男不知娘

18、辛苦， 養(yǎng)女點(diǎn)點(diǎn)報(bào)娘恩。母 親 候旭有一種情無論走多遠(yuǎn)有一種情無論走多遠(yuǎn)也不會(huì)被路程阻攔也不會(huì)被路程阻攔有一份愛無論過多久有一份愛無論過多久也不會(huì)被時(shí)間黯淡也不會(huì)被時(shí)間黯淡這就是母親的情啊這就是母親的情啊像陽光溫暖著我們的視線像陽光溫暖著我們的視線這就是母親的愛啊這就是母親的愛啊像月亮照亮在我們的窗前像月亮照亮在我們的窗前啊。啊。兒女是母親放不下的思念兒女是母親放不下的思念母親是兒女割不斷的掛牽母親是兒女割不斷的掛牽WU。啊。啊。 兒女是母親一生最寶貴的字眼兒女是母親一生最寶貴的字眼母親是兒女眼中最美麗的春天母親是兒女眼中最美麗的春天有一顆心無論走多遠(yuǎn)有一顆心無論走多遠(yuǎn)都不會(huì)被歲月改變都不會(huì)被歲月改變有一首歌無論過多久有一首歌無論過多久都不會(huì)被風(fēng)雨吹散都不會(huì)被風(fēng)雨吹散這就是兒女的心啊這就是兒女的心啊像清泉涌動(dòng)著感恩的語言像清泉涌動(dòng)著感恩的語言這就是兒女的歌啊這就是兒女的歌啊像群山回蕩著深切的呼喚像群山回蕩著深切的呼喚啊。啊。兒女是母親放不下的思念兒女是母親放不下的思念母親是兒女割不斷的掛牽母親是兒女割不斷的掛牽WU。啊。啊。兒女是母親一生最寶貴的字眼兒女是母親一生最寶貴的字眼母親是兒女眼中最美麗的春天母親是兒女眼中最美麗的春天母親。母親。謝謝媽媽！謝謝媽媽！布置作業(yè) 搜集、查找資料，準(zhǔn)備開展獻(xiàn)給母親的歌的語文活動(dòng)。讀一讀，寫一寫 字詞注音寫兩遍。課后一 1、2、課后三