七年級語文上冊 第12課 《樹林和草原》1課件 語文版（福建專用）

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1、1.1.下列各項中正確的一項是（下列各項中正確的一項是（ ）A.A.穹?。仿。╭inqin） 籠罩（籠罩（lnln） 疾馳（疾馳（jj）B.B.草垛（草垛（dudu） 清澈（清澈（chch） 濡濕（濡濕（rr）C.C.軋軋響（軋軋響（zh zhzh zh）遮掩（）遮掩（zhzh） 朦朧（朦朧（mnmn）D.D.草莓（草莓（mimi） 顫抖（顫抖（zhnzhn） 隱藏（隱藏（ynyn）【解析解析】選選B B。A A項中的項中的“穹穹”應(yīng)讀作應(yīng)讀作qinqin，“籠籠”應(yīng)讀作應(yīng)讀作lnln。C C項中的項中的“軋軋軋軋”應(yīng)讀作應(yīng)讀作y yy y。D D項中的項中的“顫顫”應(yīng)讀應(yīng)讀作作chnchn

2、。2.2.結(jié)合上下文解釋句中加點詞語的意思。結(jié)合上下文解釋句中加點詞語的意思。（1 1）夜里蘊蓄著的一股暖氣立刻向你襲來。）夜里蘊蓄著的一股暖氣立刻向你襲來。答：答：_（2 2）你后面?zhèn)鱽礴牭兜捻懥恋溺H鏘聲。）你后面?zhèn)鱽礴牭兜捻懥恋溺H鏘聲。答：答：_（3 3）在那邊黑糊糊的叢林上，天際朦朧地發(fā)亮。）在那邊黑糊糊的叢林上，天際朦朧地發(fā)亮。答：答：_答案：答案：（1 1）本義是）本義是“積蓄積蓄”，這里是指夏夜樹林中潮濕悶，這里是指夏夜樹林中潮濕悶熱的空氣積聚在叢林中。熱的空氣積聚在叢林中。（2 2）本義是）本義是“形容有節(jié)奏而響亮的聲音形容有節(jié)奏而響亮的聲音”，這里指鐮刀割，這里指鐮刀割草的聲音

3、。草的聲音。（3 3）本義是）本義是“月光不明；不清楚月光不明；不清楚”，這里指傍晚天空不明，這里指傍晚天空不明的樣子。的樣子。3.3.根據(jù)對課文的理解，填充下列表格。根據(jù)對課文的理解，填充下列表格?！窘馕鼋馕觥勘绢}考查文章的順序?？上日页鰰r間點，把層次理本題考查文章的順序?？上日页鰰r間點，把層次理清，然后找出能反映本段特點的例句，并結(jié)合句子內(nèi)容歸納清，然后找出能反映本段特點的例句，并結(jié)合句子內(nèi)容歸納特點，尤其要抓住重點詞。特點，尤其要抓住重點詞。答案：答案：4.4.指出下面句子各運用了什么修辭手法。指出下面句子各運用了什么修辭手法。（1 1）一棵橡樹貪婪地伸開它那掌形的枝葉。）一棵橡樹貪婪地

4、伸開它那掌形的枝葉。 （ ）（2 2）四周一切多么愉快地閃耀著亮光，空氣多么新鮮、清）四周一切多么愉快地閃耀著亮光，空氣多么新鮮、清爽，草莓和蘑菇多么芬芳！爽，草莓和蘑菇多么芬芳！ （ ）（3 3）這是什么？火災(zāi)嗎？）這是什么？火災(zāi)嗎？不，這是月亮正在升起。不，這是月亮正在升起。 （ ）（4 4）晚霞像火焰一般燃燒。）晚霞像火焰一般燃燒。 （ ）【解析解析】（1 1）“貪婪貪婪”是用來描寫人的，所以是擬人。是用來描寫人的，所以是擬人。（2 2）“多么多么多么多么多么多么”運用了三個相同的詞，運用了三個相同的詞，句式結(jié)構(gòu)相同，是排比。（句式結(jié)構(gòu)相同，是排比。（3 3）前邊設(shè)置問題，后邊自己回答，

5、）前邊設(shè)置問題，后邊自己回答，是設(shè)問。（是設(shè)問。（4 4）本體是）本體是“晚霞晚霞”，喻體是，喻體是“火焰火焰”，喻詞是，喻詞是“像像”。答案：答案：（1 1）擬人）擬人 （2 2）排比）排比 （3 3）設(shè)問）設(shè)問 （4 4）比喻）比喻5.“5.“老兄，這里什么地方可以弄點水喝？老兄，這里什么地方可以弄點水喝？”你問一個割草的你問一個割草的人。人?！澳沁吷焦壤镉幸豢诰Ｄ沁吷焦壤镉幸豢诰??！蹦阏J(rèn)為這兩段話有什么作用？你認(rèn)為這兩段話有什么作用？答：答：_【解析解析】本題從結(jié)構(gòu)和語言上考查學(xué)生的理解能力。分析時本題從結(jié)構(gòu)和語言上考查學(xué)生的理解能力。分析時首先抓住首先抓住“老兄老兄”一詞分析蘊涵的感

6、情。其次，結(jié)合上下文，一詞分析蘊涵的感情。其次，結(jié)合上下文，看看本段在文章結(jié)構(gòu)中所起的作用?？纯幢径卧谖恼陆Y(jié)構(gòu)中所起的作用。答案：答案：“老兄老兄”一詞非常親切，體現(xiàn)了民風(fēng)民情的淳樸；用一詞非常親切，體現(xiàn)了民風(fēng)民情的淳樸；用對話的形式巧妙地過渡到下文對山谷景色的描寫。對話的形式巧妙地過渡到下文對山谷景色的描寫。6.6.填空。填空。 第段依次描寫第段依次描寫_、沾滿露珠的藤樹的綠葉、沾滿露珠的藤樹的綠葉、 _等景物，表現(xiàn)了早晨的等景物，表現(xiàn)了早晨的“清新、寧靜清新、寧靜”。【解析解析】本題考查對內(nèi)容的理解。第段主要寫了三種事物：本題考查對內(nèi)容的理解。第段主要寫了三種事物：朝陽、老藤樹、小蟬，本題

7、空了朝陽和小蟬。朝陽、老藤樹、小蟬，本題空了朝陽和小蟬。答案：答案：淡淡的朝陽淡淡的朝陽 輕輕嘶叫的小蟬輕輕嘶叫的小蟬7 7第段和第段，把清晨比做第段和第段，把清晨比做“新的起點新的起點”、“生活的生活的航道上升起的白帆航道上升起的白帆”有什么含義有什么含義? ?答：答：_【解析解析】本題考查結(jié)合上下文理解詞義。這兩段的主要意思本題考查結(jié)合上下文理解詞義。這兩段的主要意思在每段的結(jié)尾點出。而本題的兩個詞組又都與結(jié)尾意思聯(lián)系在每段的結(jié)尾點出。而本題的兩個詞組又都與結(jié)尾意思聯(lián)系緊密，主要是鼓舞人奮進(jìn)的。緊密，主要是鼓舞人奮進(jìn)的。答案：答案：鼓舞人意，促人起步；啟發(fā)人們在人生的道路上鼓舞人意，促人起

8、步；啟發(fā)人們在人生的道路上朝著堅定不移的方向前進(jìn)。（意思對即可）朝著堅定不移的方向前進(jìn)。（意思對即可）8 8第段和第段，先后用第段和第段，先后用“玫瑰花瓣玫瑰花瓣”、“羊毛卷羊毛卷”作作比喻，描述了朝云怎樣的變化比喻，描述了朝云怎樣的變化? ?答：答：_【解析解析】本題考查景物描寫的層次順序以及語言的運用。本題考查景物描寫的層次順序以及語言的運用?！懊倒寤ò昝倒寤ò辍笔鞘恰澳奂t嫩紅”的，而的，而“羊毛卷羊毛卷”卻是白色的，這卻是白色的，這是作者準(zhǔn)確觀察的結(jié)果，寫出了陽光的變化過程。是作者準(zhǔn)確觀察的結(jié)果，寫出了陽光的變化過程。答案：答案：描述了隨著陽光的逐漸加強(qiáng)，朝云由嫩紅而漸漸變得描述了隨著陽

9、光的逐漸加強(qiáng)，朝云由嫩紅而漸漸變得發(fā)白發(fā)亮的過程。發(fā)白發(fā)亮的過程。9 9文末為什么說文末為什么說“一個真正的早晨開始了一個真正的早晨開始了”? ?請結(jié)合上文，請結(jié)合上文，談?wù)勀愕睦斫?。談?wù)勀愕睦斫狻４穑捍穑篲【解析解析】本題考查對文章思想及感情的把握。從前文得知：本題考查對文章思想及感情的把握。從前文得知：本文主要通過對早晨及景物的描寫，抒發(fā)了作者渴望奮斗、本文主要通過對早晨及景物的描寫，抒發(fā)了作者渴望奮斗、渴望新生活的感情?？释律畹母星?。答案：答案：一天新的生活開始了；人生的奮斗開始了；由一天新的生活開始了；人生的奮斗開始了；由對清晨景物的描寫聯(lián)想到新生活的開始，表達(dá)了作者渴望投對清晨景

10、物的描寫聯(lián)想到新生活的開始，表達(dá)了作者渴望投入新生活的激情。入新生活的激情。10.10.屠格涅夫筆下的屠格涅夫筆下的樹林和草原樹林和草原，風(fēng)光是那樣迷人，可，風(fēng)光是那樣迷人，可一百多年后的地球是什么樣呢？一百多年后的地球是什么樣呢？看現(xiàn)狀請閱讀下列標(biāo)題新聞：看現(xiàn)狀請閱讀下列標(biāo)題新聞：（1 1）我國退化草原）我國退化草原1.81.8億公頃，每年以億公頃，每年以200200萬公頃的速度擴(kuò)萬公頃的速度擴(kuò)張張（20092009年年6 6月月1919日中國農(nóng)產(chǎn)品加工網(wǎng)）日中國農(nóng)產(chǎn)品加工網(wǎng)）（2 2）溫家寶今日起程出席哥本哈根氣候變化大會）溫家寶今日起程出席哥本哈根氣候變化大會（20092009年年121

11、2月月1616日中國廣播網(wǎng)）日中國廣播網(wǎng)） 讀后，痛心不已的同學(xué)們自發(fā)地組織了讀后，痛心不已的同學(xué)們自發(fā)地組織了“地球在我心中地球在我心中”的社會實踐活動，現(xiàn)在選出其中的兩項活動，希望你也來參的社會實踐活動，現(xiàn)在選出其中的兩項活動，希望你也來參加！加?。? 1）找原因你能說出這種狀況是如何造成的嗎？）找原因你能說出這種狀況是如何造成的嗎？答：答：_（2 2）想措施心懷天下的你怎么解決這個問題呢？）想措施心懷天下的你怎么解決這個問題呢？答：答：_答案：答案：（1 1）找原因人為破壞：亂砍濫伐、毀林開荒，）找原因人為破壞：亂砍濫伐、毀林開荒，過度放牧。氣候變暖，病蟲害嚴(yán)重。投入過低，打斷資過度放牧。氣候變暖，病蟲害嚴(yán)重。投入過低，打斷資源循環(huán)鏈條。源循環(huán)鏈條。（2 2）想措施加大宣傳力度，推進(jìn)法制建設(shè)，增加投入，）想措施加大宣傳力度，推進(jìn)法制建設(shè)，增加投入，改善環(huán)境，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，斬斷破壞根源。改善環(huán)境，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，斬斷破壞根源。