2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題1 論述類文本閱讀 題點(diǎn)1 論證分析題-理清結(jié)構(gòu),關(guān)注手法課件.ppt

專題一論述類文本閱讀 2 3 4 5 從近年的考查情況看 論述類文本的選文重在學(xué)術(shù)論文 時(shí)事評(píng)論 文學(xué)評(píng)論等方面 尤其是學(xué)術(shù)論文和時(shí)評(píng)表現(xiàn) 可謂搶眼 在理解 分析綜合兩個(gè)能力層級(jí)中 重點(diǎn)考查分析綜合能力 注重文本的說理性和邏輯性 強(qiáng)化了分析文本的論點(diǎn) 論據(jù)和論證方法 其中 篩選整合文中的信息 分析論點(diǎn) 論據(jù)和論證的關(guān)系 把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度是高考的熱點(diǎn) 因此 本專題設(shè)兩個(gè)題點(diǎn) 重點(diǎn)強(qiáng)化信息的篩選和分析論證的能力 題點(diǎn)1論證分析題 理清結(jié)構(gòu) 關(guān)注手法 論述類文本閱讀的 論證分析題 考查的是對(duì)文章論點(diǎn) 論據(jù)和論證三者之間關(guān)系的把握 重點(diǎn)考查論點(diǎn)是否正確 論據(jù)證明的觀點(diǎn)和采用的論證思路和論證手法 解答此類題目要明確議論文的要素和常見的論證結(jié)構(gòu)和論證手法 要注意判斷中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系 論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系 以及論證的思路和方法 7 8 9 一 二 一 理清全文和局部結(jié)構(gòu) 一 理清全文結(jié)構(gòu)的方法1 抓住兩類關(guān)鍵詞句一類是點(diǎn)明觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞句 這樣的詞句有標(biāo)題 文眼句 中心句 結(jié)論句及其他能揭示文意的詞語 句子 另一類是層次標(biāo)志性詞句 如過渡詞句 特別注意兩種關(guān)鍵詞 關(guān)聯(lián)詞 如表并列的 和 以及 另一方面 同時(shí) 表遞進(jìn)的 不僅如此 而且 甚至 更進(jìn)一步講 表轉(zhuǎn)折的 然而 不過 其實(shí) 與其相反 表因果的 因此 所以 總而言之 順序詞 順序詞能表示材料的主次輕重或問題的幾個(gè)方面 如 首先 其次 第一 第二 等 10 一 二 2 理清段落之間的邏輯關(guān)系議論文的論證部分段落較多 應(yīng)思考它們之間是不是并列 遞進(jìn) 因果 總分等關(guān)系 3 切分層次 把握層次大意在概括出段意的基礎(chǔ)上 根據(jù)段落之間的關(guān)系劃分層次 概括層意 同一關(guān)系取其 一 并列關(guān)系取其 和 總分關(guān)系取其 總 偏正關(guān)系取其 主 11 一 二 二 理清局部層次的方法1 標(biāo)句數(shù) 分?jǐn)⒆h議論文的段落如果較長(zhǎng) 閱讀時(shí)要先標(biāo)出句數(shù) 然后體會(huì)句與句之間的關(guān)系 這類關(guān)系無外乎引出句 分析句 解證句 舉例句 總結(jié)句 過渡句等 另外 可根據(jù)表達(dá)類型切分層次 論述類文本的語段多是議論段和敘述段 議論段往往是論點(diǎn)或分論點(diǎn) 或提出分論點(diǎn) 或分析總結(jié) 敘述段是論據(jù) 圍繞中心句按一定邏輯展開 2 抓中心 找標(biāo)志分析段落結(jié)構(gòu) 如果段落有中心句 首先找準(zhǔn)中心句 然后根據(jù)語句之間的關(guān)系 敘議之間的關(guān)系切分出層次 論述類文本 為了論述的嚴(yán)密 段落里常運(yùn)用一些關(guān)聯(lián)詞語或關(guān)鍵詞語表示句間的邏輯關(guān)系 如 總之 由此可見 表示結(jié)論 一般是分總關(guān)系 所謂 表示有所解釋 是解說關(guān)系 此外 對(duì)應(yīng)的詞語 相似的句式 語意的分合 方位的順序等 都是分析段落層次的突破口 12 一 二 3 看疏密 辨關(guān)系有些段落 既無關(guān)聯(lián)詞語 又無外在的形式標(biāo)志 分析結(jié)構(gòu)時(shí) 就要認(rèn)真研究各句內(nèi)容 揣摩它與前后相鄰句子語意的疏密度 彼此語意關(guān)系最近 間隙最小 結(jié)合最緊的 便屬于同一個(gè)層次 彼此語意關(guān)系最遠(yuǎn) 間隙最大 結(jié)合相對(duì)松散的 便是段落的另一個(gè)層次 13 一 二 二 準(zhǔn)確區(qū)分論證手法常見的論證手法如下 要準(zhǔn)確判斷與區(qū)分 1 舉例論證 運(yùn)用具體事例 列舉確鑿 充分 有代表性的實(shí)例論證觀點(diǎn) 2 道理論證 運(yùn)用講道理的方法 用經(jīng)典著作中的精辟見解 古今中外名人名言及被人們公認(rèn)的科學(xué)原理 定理 公式等來證明觀點(diǎn) 3 對(duì)比論證 從事物的相反或相異的屬性的比較中來揭示需要論證的論點(diǎn) 4 類比論證 是從已知的事物中推出同類事物事例的方法 即從一般到特殊的論證方法 14 一 二 5 比喻論證 用人們熟知的事物來作比喻闡釋道理或說明事理 論證觀點(diǎn)的方法 6 因果論證 根據(jù)原因推出結(jié)果 或根據(jù)結(jié)果推斷原因 讓人弄清楚事情的前因后果 來龍去脈 7 歸謬法 為了反駁對(duì)方論點(diǎn) 先假設(shè)其正確 據(jù)此得出荒謬結(jié)論 從而證明對(duì)方觀點(diǎn)錯(cuò)誤 己方觀點(diǎn)正確的方法 15 熱點(diǎn)題型1 熱點(diǎn)題型2 即學(xué)即練 論證分析 2018全國(guó)卷 閱讀下面的文字 完成后面的問題 16 熱點(diǎn)題型1 熱點(diǎn)題型2 即學(xué)即練 17 熱點(diǎn)題型1 熱點(diǎn)題型2 即學(xué)即練 摘編自袁夢(mèng)倩 被遺忘權(quán) 之爭(zhēng) 大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化記憶與隱私邊界 18 熱點(diǎn)題型1 熱點(diǎn)題型2 即學(xué)即練 讀文示范 一 理清結(jié)構(gòu) 首先標(biāo)注文本的自然段數(shù)目 全文共四段 圈畫全文談?wù)摰脑掝}及觀點(diǎn)與結(jié)論 被遺忘權(quán) 第一段結(jié)尾一句以及文末最后一句話 圈畫表明文章結(jié)構(gòu)層次的詞語 如 首先 其次 最后 等 19 熱點(diǎn)題型1 熱點(diǎn)題型2 即學(xué)即練 全文結(jié)構(gòu) 局部結(jié)構(gòu)如第 段 該段共四句話 根據(jù)疏密關(guān)系 其層次如下 a句為第一層 提出話題 什么是 被遺忘權(quán) b句和c句為第二層 被遺忘權(quán) 提出的依據(jù) d句是第三層 提出這一話題的意義 20 熱點(diǎn)題型1 熱點(diǎn)題型2 即學(xué)即練 二 關(guān)注手法從全文看 首先 其次 最后 是層進(jìn)式論證 從具體段看 第 段中 往事正像刺青一樣刻在我們的數(shù)字肌膚上 第 段中 人們?nèi)菀妆磺艚跀?shù)字化記憶的監(jiān)獄之中 是比喻論證 第 段共兩句話 是對(duì)比論證 第 段是層進(jìn)式論證 21 熱點(diǎn)題型1 熱點(diǎn)題型2 即學(xué)即練 典題 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析 不正確的一項(xiàng)是 3分 答案 答案 解析 把握觀點(diǎn)態(tài)度 典題 2018全國(guó)卷 原文見 題點(diǎn)1 熱點(diǎn)題型1 論證分析 部分 根據(jù)原文內(nèi)容 下列說法不正確的一項(xiàng)是 3分 22 熱點(diǎn)題型1 熱點(diǎn)題型2 即學(xué)即練 答案 答案 解析 23 熱點(diǎn)題型1 熱點(diǎn)題型2 即學(xué)即練 閱讀下面的文字 完成第1 2題 黨的十九大報(bào)告提出了 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 鄉(xiāng)村振興作為一種發(fā)展戰(zhàn)略 有內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)可供參考 要使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略獲得成功 必須了解國(guó)外鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及我國(guó)歷次 三農(nóng) 政策實(shí)施的效果與原因 在發(fā)展思路和具體措施上進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新 通過制度與技術(shù)創(chuàng)新振興農(nóng)村產(chǎn)業(yè) 沒有產(chǎn)業(yè)的振興 其他方面的振興和發(fā)展就失去了基礎(chǔ) 產(chǎn)業(yè)發(fā)展指的是農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與融合 農(nóng)業(yè)的發(fā)展主要靠新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體 非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要吸引多元化的發(fā)展主體 調(diào)動(dòng)他們的積極性 主動(dòng)性和創(chuàng)造性 因此 需要?jiǎng)?chuàng)新制度 探索促進(jìn)資本 技術(shù) 人才等要素向農(nóng)村流動(dòng)的政策措施 24 熱點(diǎn)題型1 熱點(diǎn)題型2 即學(xué)即練 新時(shí)期需要有高起點(diǎn) 尤其是要避免過去產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中有時(shí)出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)雷同 檔次不高 無序競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)象 近期 需要在選準(zhǔn)特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上 重點(diǎn)考慮重組產(chǎn)業(yè)鏈 并適當(dāng)調(diào)整空間布局 促進(jìn)企業(yè)聯(lián)盟和技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟的發(fā)展 逐步將傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群改造升級(jí)為現(xiàn)代創(chuàng)新集群 未來 則需要在繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)上 推動(dòng)龍頭企業(yè)集群發(fā)展 進(jìn)一步提高自主創(chuàng)新能力 使其不但在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中發(fā)揮影響 同時(shí)在科技產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈中顯示出應(yīng)有的作用 通過社會(huì)管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居 生態(tài)宜居 鄉(xiāng)風(fēng)文明的有效治理都是為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居 而這些必須依靠社會(huì)管理創(chuàng)新 社會(huì)管理的基本任務(wù)是協(xié)調(diào)各種社會(huì)關(guān)系 規(guī)范社會(huì)行為 解決社會(huì)問題 化解社會(huì)矛盾 促進(jìn)社會(huì)公平正義 維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 25 熱點(diǎn)題型1 熱點(diǎn)題型2 即學(xué)即練 隨著農(nóng)村社區(qū)建設(shè)與發(fā)展進(jìn)程的推進(jìn) 無論是社會(huì)管理格局 社會(huì)管理體制 社會(huì)管理方式 還是社會(huì)管理問題都發(fā)生了巨大變化 這需要我們進(jìn)行社會(huì)管理創(chuàng)新 越來越多的中介組織 非政府組織等第三部門渴望參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè) 這勢(shì)必會(huì)影響原來的管理格局 隨著地方政府的放權(quán)以及村民自治意識(shí)的增強(qiáng) 管理方式必然要求發(fā)生轉(zhuǎn)變 因此 需要因地制宜 根據(jù)農(nóng)村社區(qū)發(fā)展程度確定不同的社會(huì)管理方式 加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新 要追求 以人為本 為各利益相關(guān)者提供參與平臺(tái)和利益訴求渠道 通過全民參與解決社會(huì)問題 只有推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新 提高鄉(xiāng)村振興多元主體參與決策的程度 才能減少?zèng)Q策的偏誤和實(shí)施的阻力 實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果的共享 因此 通過構(gòu)建有效的民間參與機(jī)制等 才能有效保障農(nóng)民利益 減少各種社會(huì)沖突 確保鄉(xiāng)村振興具體項(xiàng)目的順利推進(jìn) 摘編自高啟杰 鄉(xiāng)村振興需要實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新 26 熱點(diǎn)題型1 熱點(diǎn)題型2 即學(xué)即練 1 分析論證 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析 不正確的一項(xiàng)是 A 文章第 段以十九大報(bào)告引出 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略必要的舉措 B 文章從制度與技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)管理創(chuàng)新兩方面論述了鄉(xiāng)村振興需要的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新內(nèi)容 C 文章第 段論述了社會(huì)管理的格局 方式等 為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新指明了方向 D 文章全文采用總分結(jié)構(gòu) 其中 后面三段層層推進(jìn) 論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居的必要性 答案 解析 27 熱點(diǎn)題型1 熱點(diǎn)題型2 即學(xué)即練 2 把握觀點(diǎn)態(tài)度 根據(jù)原文內(nèi)容 下列說法不正確的一項(xiàng)是 A 了解國(guó)內(nèi)外鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 注重實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新 才能使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略獲得成功 B 社會(huì)管理的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新可以推進(jìn)生態(tài)宜居 鄉(xiāng)風(fēng)文明的有效治理 實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居 C 中介組織 非政府組織不參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè) 鄉(xiāng)村管理格局和方式就不會(huì)發(fā)生改變 D 全民參與解決社會(huì)問題 利于有效保障農(nóng)民利益 確保鄉(xiāng)村振興具體項(xiàng)目的順利推進(jìn) 答案 解析