2019春教科版道德與法治一下第10課《你留心了嗎》word教案3.doc

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1. 2019春教科版道德與法治一下第10課《你留心了嗎》word教案3 1新設(shè)計(jì) 教材處理：《你留心了嗎》是教科版一年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第四單元《快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)》中第一課的教學(xué)內(nèi)容。教材將它分為兩課時(shí)，第一課時(shí)是會(huì)問(wèn)“是什么”，第二課時(shí)是會(huì)問(wèn)“為什么”。可是，經(jīng)過(guò)我反復(fù)斟酌，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，覺(jué)得這節(jié)課容量不大；新課改又倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地教，學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。因此，我大膽地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，第一課時(shí)目標(biāo)確定為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)，即會(huì)問(wèn)“是什么”和“為什么”，做生活的有心人。第二課時(shí)目標(biāo)確定為引導(dǎo)學(xué)生如何提好問(wèn)，提有意義、有價(jià)值的問(wèn)題。 2教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)生認(rèn)真觀察，動(dòng)手收集，初步掌握留心觀察事物的基本方法。即學(xué)會(huì)提問(wèn)。 2.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題產(chǎn)生探究的欲望。初步養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧己昧?xí)慣，做生活的有心人。 3.引導(dǎo)學(xué)生如何提好問(wèn)，提有意義、有價(jià)值的問(wèn)題。 3學(xué)情分析 一年級(jí)的孩子，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)挛锍錆M神秘感。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的改善，學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高，那種純真、可愛(ài)、好發(fā)言、好表現(xiàn)的模樣越來(lái)越討人喜愛(ài)。在執(zhí)教“快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)”這一單元時(shí)，我根據(jù)孩子們好奇心強(qiáng)的這一特點(diǎn)，在上第一課《你留心了嗎》之前，充分給予孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活的時(shí)間，讓他們到生活中去發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)而又有意思的現(xiàn)象。然后在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)他們根據(jù)這些現(xiàn)象，學(xué)習(xí)提問(wèn)的方法，從而學(xué)會(huì)提問(wèn)，培養(yǎng)留心觀察事物的良好習(xí)慣。 4重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生認(rèn)真觀察，動(dòng)手收集，初步掌握留心觀察事物的基本方法，即學(xué)會(huì)提問(wèn)。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題產(chǎn)生探究的欲望。初步養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧己昧?xí)慣，做生活的 有心人。 5教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【講授】一、　以物激趣，教會(huì)提問(wèn) 1.掃視學(xué)生收集的實(shí)物，抓選有代表性的物品激趣。 (如：小鬧鐘、茅草) 【教師利用學(xué)生自己收集的物品激趣，能激發(fā)學(xué)生的求知欲?！? 2.巧妙引導(dǎo)，教會(huì)提問(wèn)。 (1)出示小鬧鐘問(wèn)：孩子，這是你喜歡的物品嗎？ 這是什么呀？ 哦！我通過(guò)問(wèn)“這是什么”認(rèn)識(shí)了它是小鬧鐘。（板書(shū)“是什么”） （2）出示“茅草”問(wèn)：這是什么？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師巧妙地問(wèn)：為什么茅草會(huì)割手呀？ 哦！同學(xué)們，我通過(guò)問(wèn)“是什么”，明白了它是“茅草”，通過(guò)問(wèn)“為什么”，明白了茅草割手的原因。（板書(shū)“為什么”） （3）同學(xué)們，會(huì)問(wèn)“是什么”和“為什么”，（板書(shū)“？”）這就是留心周?chē)挛锏幕痉椒?，你留心了嗎？（板?shū)課題） 【借用實(shí)物，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生怎樣提問(wèn)?！? 3.你們會(huì)用“是什么”、“為什么”提問(wèn)嗎？ 【教給學(xué)生留心事物的基本方法，就是學(xué)會(huì)提問(wèn)——是什么，為什么。（揭示重點(diǎn)目標(biāo)）】 活動(dòng)2【講授】　二、　爭(zhēng)當(dāng)問(wèn)題小博士，學(xué)習(xí)提問(wèn) 1.出示圖片——小狗撒尿。 同學(xué)們注意看，這是什么？（小狗）它在干什么？（撒尿）你能根據(jù)這個(gè)“是什么”提“為什么”嗎？ 這個(gè)問(wèn)題，我小時(shí)候也不明白，后來(lái)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，請(qǐng)問(wèn)媽媽，才明白了小狗一路撒尿是為了能找到回家的路，它是靠嗅尿的氣味回家的。 【用生活現(xiàn)象引領(lǐng)學(xué)生學(xué)著提問(wèn)。體現(xiàn)《品德與生活》的生活性。同時(shí)，教師用親身經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生留心周?chē)挛锏挠??！? 2.出示謎語(yǔ)（答案是蜻蜓），問(wèn)：這是什么？ 你能根據(jù)謎面提“為什么”嗎？ 【用謎語(yǔ)引領(lǐng)學(xué)生提問(wèn)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，激發(fā)其探究欲望?！? 3.出示博士娃娃圖，并貼在黑板上。你們能利用老師的圖片，謎語(yǔ)或自己帶的實(shí)物問(wèn)“是什么”和“為什么”嗎？在小組內(nèi)交流。問(wèn)題小博士要比一比誰(shuí)的問(wèn)題多。 【用評(píng)“問(wèn)題小博士”的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極提問(wèn)的熱情，調(diào)控課堂秩序。】 4.你們這組有幾個(gè)問(wèn)題呀，愿意問(wèn)，愿意答的同學(xué)都上來(lái)，博士娃娃要評(píng)評(píng)大家的合作精神和好問(wèn)靜聽(tīng)的習(xí)慣。 【面向全體，讓更多學(xué)生參與活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神?！? 5.小結(jié)：同學(xué)們，剛才展示的母雞、小狗、螞蟻，你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？（舉手給大家看看）。你問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？ 生活中有許多問(wèn)題等著我們?nèi)チ粜哪兀? 【再次激發(fā)學(xué)生好問(wèn)的欲望?！? 6.給會(huì)提問(wèn)的小組同學(xué)戴上“博士帽”。 【頒獎(jiǎng)能培養(yǎng)學(xué)生的成就感?！? 活動(dòng)3【活動(dòng)】三、游戲—學(xué)會(huì)　提問(wèn) 其實(shí)，今天的“問(wèn)題小博士”還不只這些呢！同學(xué)們，該怎么提問(wèn)呢？（復(fù)習(xí)板書(shū)）大家可以利用帶來(lái)的實(shí)物，也可用生活中觀察到的，想到的，提“是什么、為什么”的問(wèn)題，進(jìn)行“我說(shuō)你猜，你問(wèn)我答”游戲。（可以考小伙伴，可以考老師）比比誰(shuí)會(huì)問(wèn)，問(wèn)得多，問(wèn)得好。 【學(xué)會(huì)提問(wèn)，鞏固提問(wèn)方法。生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，體現(xiàn)開(kāi)放性?！? 活動(dòng)4【作業(yè)】四、總結(jié)延伸 同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們會(huì)提問(wèn)嗎？該怎樣提問(wèn)呀？（生提問(wèn)）只有學(xué)會(huì)提問(wèn)，我們才能更好地留心觀察事物，建議大家回到家里，就生活中的一些問(wèn)題和現(xiàn)象對(duì)爸爸、媽媽提問(wèn)，給她們一個(gè)驚喜。好嗎？ 【把課堂教學(xué)延伸到課外，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣?！? 活動(dòng)5【講授】板書(shū)設(shè)計(jì) 你留心了嗎 是什么 為什么 ？ 附送： 1. 2019春教科版道德與法治一下第10課《你留心了嗎》word教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生留心觀察生活中的常見(jiàn)事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 3、讓學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 留心觀察生活中的常見(jiàn)事物，喜歡提問(wèn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件小問(wèn)號(hào) 一、課前小游戲 在上課之前，我們先來(lái)玩一個(gè)猜猜看的游戲，這是什么？就這么一個(gè)圖案，我們班的小朋友就能猜出這么多的答案，真是一群聰明的孩子，那么和這么一群聰明的孩子上課，真是一件非常非?？鞓?lè)的事情，準(zhǔn)備好了嗎，上課（棒棒糖、皮球、蝸牛、漩渦、樹(shù)的年輪、龍卷風(fēng)、發(fā)旋） 二、分享旅游照片，導(dǎo)入課題 1．老師最喜歡旅游了，旅游過(guò)程中我拍了許多照片，今天和大家一起分享。播放課件：燦爛的陽(yáng)光，湛藍(lán)的天空，朵朵的白云，連綿起伏的群山，碧綠的草地（設(shè)計(jì)目的：美麗的圖片吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。） 2．看了這些照片，大家感覺(jué)怎樣？引出課題你留心了嗎？ 3、和小問(wèn)號(hào)一起去旅行，尋找問(wèn)號(hào)小精靈 三、活動(dòng)一 觀察郊外的田野 1、觀察圖片，引起孩子興趣 2、引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí) 3、在毛毛蟲(chóng)身上找問(wèn)號(hào) 4、利用蝴蝶是怎么來(lái)的讓學(xué)生思考自己是怎么來(lái)的？并教育孩子愛(ài)自己的媽媽。 四、活動(dòng)二 走進(jìn)動(dòng)物園，尋找小問(wèn)號(hào) 1、欣賞各種動(dòng)物，引發(fā)學(xué)生探究動(dòng)物的興趣。 2、在小鴨子身上尋找問(wèn)號(hào)小精靈，讓學(xué)生懂得在常見(jiàn)的動(dòng)物身上也藏著許多小問(wèn)號(hào)呢。 五、活動(dòng)三：走近植物 尋找小問(wèn)號(hào) 1、觀察三種奇妙的植物，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)。 2、找找蒲公英身上的問(wèn)號(hào) 3、利用捕蠅草引發(fā)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題。 師小結(jié)：大自然中的植物充滿了神奇，還有許多問(wèn)號(hào)小精靈等著你去發(fā)現(xiàn)呢！ 六、利用牛頓的故事讓學(xué)生懂得，如果我們也能像牛頓一樣，緊緊抓住這些問(wèn)號(hào)，我們也一定能“探索世界的奧秘”。 七、制作智慧樹(shù) 八、看來(lái)，只要我們留心觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽提問(wèn)，我們就能收獲很多很多的知識(shí)，讓我們繼續(xù)在校園里、生活中、大自然里去尋找小問(wèn)號(hào)吧！下課（音樂(lè)） 你留心了嗎 教學(xué)目的 1、使學(xué)生留心觀察生活中的常見(jiàn)事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 3、讓學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。 一、課前小游戲 在上課之前，我們先來(lái)玩一個(gè)猜猜看的游戲，這是什么？就這么一個(gè)圖案，我們班的小朋友就能猜出這么多的答案，真是一群聰明的孩子，那么和這么一群聰明的孩子上課，真是一件非常非常快樂(lè)的事情，準(zhǔn)備好了嗎，上課（棒棒糖、皮球、蝸牛、漩渦、樹(shù)的年輪、龍卷風(fēng)、發(fā)旋） 二、導(dǎo)入課題 1．老師最喜歡旅游了，旅游過(guò)程中我拍了許多照片，今天和大家一起分享。播放課件：燦爛的陽(yáng)光，湛藍(lán)的天空，朵朵的白云，連綿起伏的群山，碧綠的草地（設(shè)計(jì)目的：美麗的圖片吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。） 2．看了這些照片，大家感覺(jué)怎樣？（美麗、漂亮、很想去旅游）（全班交流）是的，我們周?chē)氖澜缯媸翘懒?，其?shí)啊，我們的世界不僅美麗而且還很神秘，它里面藏著許許多多的問(wèn)號(hào)精靈，只要我們善于觀察周?chē)氖澜纾鄦?wèn)問(wèn)是什么？為什么？你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些有趣的問(wèn)號(hào)精靈，就看你留心了嗎？（板書(shū) 你留心了嗎）（設(shè)計(jì)目的：引起學(xué)生對(duì)本課教學(xué)主題的關(guān)注。） 今天，老師要請(qǐng)同學(xué)們坐上小火車(chē)去尋找美麗的問(wèn)號(hào)精靈。和我們一起旅行的還有一位小伙伴，它就是小問(wèn)號(hào)，我們趕緊和它打個(gè)招呼吧（互打招呼）聽(tīng)，小問(wèn)號(hào)有話要和我們說(shuō)呢“小朋友們，非常高興和你們一起去旅行，在旅途中我們會(huì)看到很多新鮮的事物，看誰(shuí)能多問(wèn)問(wèn)是什么，為什么，這些問(wèn)題可是我們旅行的通行證哦”咦，剛才小問(wèn)號(hào)讓我們多問(wèn)問(wèn)什么呀（板書(shū)：是什么、為什么）。好，讓我們唱著發(fā)現(xiàn)奧秘之歌出發(fā)吧（聽(tīng)歌曲做動(dòng)作）（設(shè)計(jì)目的：激起學(xué)生探索大自然奧妙的興趣，聽(tīng)歌曲，做律動(dòng)，更是增加孩子在探索過(guò)程中的樂(lè)趣，活躍課堂氣氛。） 三、活動(dòng)一 觀察郊外的田野 師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)到了第一站：郊外的田野。（課件出示田野的圖片）大家看到了什么？（生：蝸牛在葉子上慢慢地爬。蝴蝶在飛……）（你們觀察的真仔細(xì)呀，這么細(xì)微的地方你都注意到了）你們有什么問(wèn)題想問(wèn)它們嗎？ 1．引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題 2．你還想問(wèn)誰(shuí)呢？生提問(wèn)：蝸牛喜歡吃什么？蝸牛背著家跑不累嗎？（這真是一個(gè)有趣的問(wèn)題） （蝸牛為什么背著重重的殼） 師小結(jié)：?jiǎn)柼?hào)小精靈告訴我們每種動(dòng)物都有自己生存的智慧，真是有趣極了。剛才你們?cè)谔镆袄镎业搅诉@么多問(wèn)號(hào)小精靈，你們真棒！小問(wèn)號(hào)說(shuō)他在田野里還發(fā)現(xiàn)了一種蟲(chóng)子，它要考考你們，看看你們能不能從它的身上找到小問(wèn)號(hào)? 3．（展示葉子上的小蟲(chóng)子）老師先來(lái)提問(wèn)了：這是什么？（毛毛蟲(chóng)） 你想問(wèn)毛毛蟲(chóng)什么問(wèn)題？（引出毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的）（課件演示蝴蝶蛻變的過(guò)程） 生命真的是非常的神奇，原來(lái)美麗的蝴蝶是這樣來(lái)的呀？那老師要問(wèn)問(wèn)你們，你們是從哪里來(lái)的？（提問(wèn)）老師查了好多資料，咱們來(lái)看一看，爸爸媽媽的愛(ài)讓媽媽的身體里有了一顆種子，在媽媽溫暖、舒適的子宮里，靠吸收媽媽身體里的營(yíng)養(yǎng)慢慢長(zhǎng)大。這個(gè)是三周以后，這個(gè)是三個(gè)月大的時(shí)候，這個(gè)是九個(gè)月，胎兒在媽媽肚子里待大約九個(gè)月就準(zhǔn)備出生了，出生后就長(zhǎng)成可愛(ài)的小寶寶了。孕育寶寶的過(guò)程媽媽非常非常的辛苦，所以我們要愛(ài)自己的媽媽，聽(tīng)媽媽的話。 四、活動(dòng)二 走進(jìn)動(dòng)物園，尋找小問(wèn)號(hào) 剛才我們完成了小問(wèn)號(hào)交給的任務(wù)，可以繼續(xù)旅行了（音樂(lè)發(fā)現(xiàn)奧秘）開(kāi)到第二站：動(dòng)物的樂(lè)園，歡迎小朋友們來(lái)到動(dòng)物樂(lè)園，這里住著各種動(dòng)物，看，他們來(lái)歡迎我們了，看看他們是誰(shuí)？師：看來(lái)小朋友們都很留心觀察小動(dòng)物，動(dòng)物的身上藏著許多問(wèn)號(hào)小精靈等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。 （1）參觀完動(dòng)物園，就到了小問(wèn)號(hào)考驗(yàn)我們的時(shí)候了。看，誰(shuí)來(lái)了（小鴨子）小鴨子身上藏著許許多多的問(wèn)號(hào)精靈，趕快把它們找出來(lái)，完成小問(wèn)號(hào)交給我們的任務(wù)。 （2）、看來(lái)在我們常見(jiàn)的小動(dòng)物身上也能找到許多的小問(wèn)號(hào)呀，好，我們圓滿的完成了小問(wèn)號(hào)交給的任務(wù)，可以繼續(xù)旅行了，出發(fā)！ 五、活動(dòng)三：走近植物 尋找小問(wèn)號(hào) （音樂(lè)發(fā)現(xiàn)奧秘）這一次我們來(lái)到哪里了？植物園。 1、植物園里有什么呀？我們先來(lái)看一下植物園里的幾種奇妙的植物，別忘了小問(wèn)號(hào)交給我們的任務(wù)，多問(wèn)問(wèn)是什么為什么。 2、老師也發(fā)現(xiàn)了一種可愛(ài)的植物，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么植物？（蒲公英 ），原來(lái)你們都認(rèn)識(shí)它呀，這是一種比較常見(jiàn) 的植物，看來(lái)小朋友們平時(shí)都很留心觀察。它的身上也藏著很多的問(wèn)號(hào)精靈呢，你想知道什么？ 3、我們的大自然里不僅有神奇的植物，還有很多厲害的植物呢（課件展示捕蠅草圖片）你們想問(wèn)什么（這是什么植物） 4、生提問(wèn)：為什么叫捕蠅草呢？捕蠅草有什么本領(lǐng)呢? 5、課件展示捕蠅草捕捉蒼蠅的過(guò)程。生看后自由提問(wèn) 師小結(jié)：大自然中的植物充滿了神奇，還有許多問(wèn)號(hào)小精靈等著你去發(fā)現(xiàn)呢！ 我們的旅游結(jié)束了，小朋友們?cè)诼眯兄邪l(fā)現(xiàn)了好多問(wèn)號(hào)精靈，也學(xué)到了許多知識(shí)，小問(wèn)號(hào)也有話要和小朋友說(shuō)呢。（課件） 六、小問(wèn)號(hào)不僅僅藏在大自然里，他還藏在哪兒呢（生活中、太空里）看來(lái)小問(wèn)號(hào)真是無(wú)處不在呀，有一個(gè)人他很喜歡和小問(wèn)號(hào)交朋友，他就是牛頓，（課件）牛頓是偉大的科學(xué)家、物理學(xué)家。牛頓在一棵蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題，這時(shí)一個(gè)成熟的蘋(píng)果落下來(lái)，正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問(wèn)題中醒悟過(guò)來(lái)，撿起了蘋(píng)果，這時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào)小精靈，為什么蘋(píng)果會(huì)落到地上？而不是飄上天空，最終牛頓經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律。牛頓的這一偉大的發(fā)現(xiàn)就是從一個(gè)小小的問(wèn)題開(kāi)始的，我們小朋友剛才也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，剛才這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和牛頓發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一模一樣。我想小朋友們經(jīng)過(guò)努力，也會(huì)像牛頓一樣，成為一個(gè)科學(xué)家、物理學(xué)家，也可能會(huì)成為天文學(xué)家、發(fā)明家、地質(zhì)學(xué)家。有沒(méi)有信心？ 七、認(rèn)識(shí)世界是從問(wèn)題開(kāi)始的，老師知道小朋友的小腦袋瓜里裝滿了小問(wèn)號(hào)，現(xiàn)在就把你最想知道或最想研究的問(wèn)題和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一下，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多，誰(shuí)能回答出的問(wèn)題最多。（老師畫(huà)樹(shù)）（小組交流，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)一下自己的問(wèn)題，教師評(píng)價(jià)）哇，看樹(shù)上掛滿了小問(wèn)號(hào)，看來(lái)你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡探索的小朋友。下節(jié)課老師會(huì)教你們做問(wèn)題卡片，就貼在你的小問(wèn)號(hào)旁邊。那這棵大樹(shù)成了我們班的智慧樹(shù)，當(dāng)我們找到了問(wèn)題的答案時(shí)，我們就能收獲很多很多的知識(shí)了。 八、看來(lái)，只要我們留心觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽提問(wèn)，我們就能收獲很多很多的知識(shí)，讓我們繼續(xù)在校園里、生活中、大自然里去尋找小問(wèn)號(hào)吧！下課（音樂(lè)）