2019年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》說課材料 湘教版.doc

《2019年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》說課材料 湘教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》說課材料 湘教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》說課材料 湘教版 尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師: 大家好！我來自酒泉市金塔縣建新路小學，我叫胡金花。 今天，能在這里與大家一起參加“全省中小學交互式電子白板教學課例大獎賽”我感到非常榮幸，感謝大賽組委會給了我這次交流、學習的機會。 我參賽的內(nèi)容是湘美版小學美術(shù)教材第一冊第11課《數(shù)字變變變》（課件）。在此，請允許我從以下幾個方面加以說明。 一. 教學內(nèi)容分析（課件） 本課是以數(shù)字的外形作為聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意的依托，巧妙地在數(shù)字上稍加變化，使之成為各種有趣的數(shù)字畫。這是一節(jié)以思維訓練為重要內(nèi)容的美術(shù)課。激活大腦中儲存的形象記憶是本課學習活動展開的關(guān)鍵。 本節(jié)課的教學對象是小學一年級學生，這一學齡段的兒童有著豐富的想象力和活躍的創(chuàng)造力，而交互式電子白板正是連接這一教材內(nèi)容和學生特點的最佳平臺。 二、教學目標設(shè)計（課件） 結(jié)合一年級學生的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定了本課的教學目標： 1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象； 2、在美術(shù)活動中體驗造型游戲的樂趣。 教學重點： 抓住數(shù)字的外形特點展開聯(lián)想，畫一幅數(shù)字畫。 教學難點： 數(shù)字與物體外形相似度的把握和豐富的聯(lián)想。 教與學的策略 （課件） 1、教法 小學美術(shù)雖然有其自身的特殊性和藝術(shù)表現(xiàn)力，但是“以人為本”的教學理念是不變的。為此，在教法選擇中，我以“激趣導練”為主，因為數(shù)字變圖畫本身就是有趣的。（課件）課的一開始，學生就一邊唱“數(shù)字歌”一邊跳著走進富有童話色彩的數(shù)字王國，而且本節(jié)課自始至終都處在這樣的情景之中，吸引了學生的好奇心和興趣。交互式電子白板的運用以及學生作品的展示，也為學生提供了一個寬廣的學習空間，讓學生積極主動的參于美術(shù)活動，學生學得輕松，玩得愉快，既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新性思維，又在創(chuàng)新中體驗美術(shù)的樂趣。 其次，采用層層突破、循序漸進的教學方法，使枯燥的數(shù)字與形象的圖畫間建立起了思維聯(lián)想。（課件）如課一開始，我運用白板演示數(shù)字變成畫的過程，使學生初步感知了數(shù)字與物體之間的相似性。（課件）此后我又設(shè)計了讓學生在生活中找一找和數(shù)字相似的物品、（課件）欣賞和數(shù)字相似的圖片”，其目的都是為學生的創(chuàng)作積累素材。 另外，還運用了示范法、評價鼓勵法等，引導學生動腦、動口、動手。 2、學法（課件） “凡能力總要在實踐中得到鍛煉?！痹趯W法上，我選擇了“自主探究”的學習方法，充分發(fā)揮了學生的主體作用，如數(shù)字變形讓學生自己說，數(shù)字圖畫讓學生自己畫，作品展示讓學生自己評……。（課件）尤其是電子白板的使用，它不是教師的專利，我也讓給學生畫一畫，讓學生體驗學習的過程，體會創(chuàng)作的快樂。 其次，我還選擇了嘗試法——（課件）讓學生給數(shù)字寶寶2和8，嘗試添畫。 發(fā)現(xiàn)法——（課件）讓學生在生活中找一找和數(shù)字外形相似的物品。 應用交互式白板 調(diào)動學生學習的積極性（課件） 1、運用白板的資源整合，提高課堂教學效率。 數(shù)字是生活的常用元素，像數(shù)字的物體在生活中也是無窮無盡的，單憑口說、看教材是無法豐富的了的。（白板）白板技術(shù)將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，形成統(tǒng)一的教學平臺，很好地解決了在有限的時間內(nèi)展示更多教學素材的問題。在教學中，（畫）利用白板既可以播放動畫，幻燈片、又可以在白板上作畫，使我的教學更加方便、生動、有趣，增強了學生的學習興趣，也大大提高了課堂教學效率。（課件） 2、充分運用白板強大的教學功能，吸引學生的注意力 美術(shù)不同于語文、數(shù)學，它講究的是色彩、線條等的合理搭配，給人以美的享受。（課件）這節(jié)美術(shù)課我就充分運用白板強大的教學功能，如涂色、繪圖、拖放、復制、粘貼、擦除等多種教學功能，直觀形象地給學生展示了如何將數(shù)字變成畫，極大地吸引了學生的注意力，使信息技術(shù)與學科教學得到了完美的整合。 3、運用白板特有的強大交互功能，建立以學生學習為中心的課堂教學 交互式電子白板技術(shù)為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，建立起了以學生學習為中心的課堂教學。（課件）教學中，正是白板技術(shù)本身的互動性和操作性特點，我和孩子們在白板上共同完成了一幅畫，體現(xiàn)了教師和學生之間、學生和學生之間的互動學習，提高了學生的學習質(zhì)量、學習動力和學習自信心。 4、交互式電子白板是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的極好天地 交互式電子白板是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的極好天地。在美術(shù)課中學生最快樂的事情就是把自己想象的形象，用生動的形式具體的表現(xiàn)出來。在這節(jié)課里，使學生的聯(lián)想變成了可能。（課件）當我說到：“誰愿意給數(shù)字2和8變一變”時，孩子們都躍躍欲試，想在白板上一展風采，從而激發(fā)了學生創(chuàng)作的樂趣，學生在創(chuàng)作過程中熱情很高，學生沉浸在無比的興奮中，有哪件事比創(chuàng)作的成就感更快樂呢。 基于白板的這些優(yōu)越性，這節(jié)課最精彩的環(huán)節(jié)就是利用電子白板和孩子們共同創(chuàng)作了一幅漂亮的數(shù)字畫。下面我就這一環(huán)節(jié)做一演示。 首先我運用白板中線條粗細的選擇、顏色的選擇、這些功能，把數(shù)字4變成了帆船，接下來我又添畫了波浪，讓帆船行駛在大海上，再運用圓形添畫了太陽。此刻，學生的興趣高漲，躍躍欲試，于是我請了兩位學生在白板上給數(shù)字2和8變一變，學生把2 變成了美麗的天鵝，把8變成了形象的葫蘆。為了使畫面更完整，我又引導孩子們運用推移功能將葫蘆掛在葫蘆藤上，運用移動復制功能又變了一只天鵝，讓這兩只天鵝都游在水上，海面上有點綴了幾只由數(shù)字3變的海鳥，。最終我和孩子們共同完成了這樣一幅漂亮的數(shù)字畫。 總之，（課件）交互式電子白板作為教育領(lǐng)域新興的教學工具，它確實為我們的教學工作提供了更好的輔助作用；交互式電子白板教學改變了傳統(tǒng)的教學模式，開創(chuàng)了新的教學結(jié)構(gòu)，打造了新的課堂形式，為實施新課程標準提供了現(xiàn)代化的教學手段，真正實現(xiàn)了利用信息技術(shù)媒體創(chuàng)新的交互式課堂教學模式。我認為，交互式電子白板定將成為課堂教學信息化的首選，從而發(fā)展成為課堂信息化教學的主流技術(shù)。 我的發(fā)言交流至此結(jié)束，如有不到之處，還請見諒。謝謝大家。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁