2019春人教版數(shù)學(xué)四下第三單元《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算》(第3課時(shí))word教案.doc
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2019春人教版數(shù)學(xué)四下第三單元《運(yùn)算定律與簡便 計(jì)算》(第3課時(shí))word教案 第三課時(shí): 加法運(yùn)算定律應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容:加法運(yùn)算定律應(yīng)用的練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo):1.能熟練運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)與能力,發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。 教學(xué)過程: 基本練習(xí) 1.口答:(1)根據(jù)運(yùn)算定律在下面的( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 46 +( )= 75 +( ) ( )+38 =( )+ 59 24 + 19 =( )+( ) a + 57 =( )+() 要求學(xué)生說出根據(jù)什么運(yùn)算定律填數(shù)。 (2)根據(jù)每組第一個(gè)算式直接說出第二個(gè)算式的結(jié)果。 632+85=717 85+632=( ) 304+215=519 215+304=( ) (3)下面各式那些符合加法交換律。 140+250=260+130 20+70+30=70+30+20 260+450=460+250 a+400=400+a 你們能小結(jié)一下我們都復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答板書)學(xué)生小結(jié)。 2.(1)一列火車從北京過天津開往濟(jì)南,北京到天津的鐵路長137千米,天津到濟(jì)南的鐵路長357千米。北京到濟(jì)南的鐵路場多少千米? (2)玉門縣要修一條公路,已經(jīng)修了400千米,還有260千米沒有修,這條公路有多少千米? 要求:(1)畫出線段圖。(2)列式計(jì)算。 比較兩題在應(yīng)用運(yùn)算定律方面有什么不同。 (3)根據(jù)運(yùn)算定律在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 369+258+147=369+(□+147) (23+47)+56=23+(□+□) 654+(97+a)=(654+□)+□ (4)下面哪些等式符合加法結(jié)合律? a+(20+9)=(a+20)+9 15+(7+b)=(20+2)+b (10+20)+30+40=10+(20+30)+40 (5)用簡便方法計(jì)算: 91+89+11 78+46+154 168+250+32 85+41+15+59 附送: 2019春人教版數(shù)學(xué)四下第三單元《運(yùn)算定律與簡便 計(jì)算》(第4課時(shí))word教案 第四課時(shí):乘法運(yùn)算定律 教學(xué)內(nèi)容: P34/例1(乘法交換律) 例2(乘法結(jié)合律) 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律,能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)與能力,發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。 教學(xué)重難點(diǎn): 探究和理解乘法交換律、結(jié)合律,能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。 教學(xué)用具:主題圖掛圖. 教學(xué)過程: 一、主題圖引入(觀察主題圖,根據(jù)條件提出問題。) (1)負(fù)責(zé)挖坑、種樹的一共有多少人? (2)一共要澆多少桶水?(學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解決問題。) 引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。根據(jù)學(xué)生提出的問題,適當(dāng)板書。 二、新授 引導(dǎo)學(xué)生對解決的問題進(jìn)行匯報(bào)。 (1)425=100(人) 254=100(人) 兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)?你還能舉出其他這樣的例子嗎?(教師根據(jù)學(xué)生的舉例進(jìn)行板書。) 你們能給乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎? 板書:交換兩個(gè)因數(shù)的位置,積不變。這叫做乘法交換律。 能試著用字母表示嗎?學(xué)生匯報(bào)用字母表示:ab=ba 我們在原來的學(xué)習(xí)中用過乘法交換律嗎?在驗(yàn)算乘法時(shí),可以用交換因數(shù)的位置,再算一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算,就是用了乘法交換律。 根據(jù)前面的加法結(jié)合律的方法,你們能試著自己學(xué)習(xí)乘法中的另一個(gè)規(guī)律嗎? 教師巡視,適時(shí)指導(dǎo)。 (2)(255)2 25(52) =1252 =1025 =250(桶) =250(桶) 小組合作學(xué)習(xí): ①這組算式發(fā)現(xiàn)了什么? ②舉出幾個(gè)這樣的例子。 ① 用語言表述規(guī)律,并起名字。 ② ④字母表示。 小組匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),進(jìn)行板書整理。 三、鞏固練習(xí) P35/做一做1、2 四、小結(jié) 學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?;貞浾?jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。完善板書。 五、作業(yè):P37/2—4 板書設(shè)計(jì): 乘 法 交 換 律 和 乘 法 結(jié) 合 律 (1)負(fù)責(zé)挖坑、種樹的一共有多少人? (2)一共要澆多少桶水? 254=100(人) 425=100(人) (255)2 25(52) 254=425 =1252 =1025 ┆(學(xué)生舉例) =250(桶) =250(桶) ┆(學(xué)生舉例) (255)2=25(52) 交換兩個(gè)因數(shù)的位置,積不變。 先乘前兩個(gè)數(shù),或者先乘后兩個(gè)數(shù), 這叫做乘法交換律。 積不變。這叫做乘法結(jié)合律。 ab=ba (ab)c=a(bc)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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