《《近代前夜的盛世與危機》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《近代前夜的盛世與危機》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第24課 近代前夜的盛世與危機
教學目標：
識記：掌握康乾盛世、明清對外貿(mào)易、商業(yè)發(fā)展、重農(nóng)抑商政策、文字獄、鴉片貿(mào)易等基礎(chǔ)知識。
理解：近代化、農(nóng)耕社會、工業(yè)文明等概念。
分析：清帝國出現(xiàn)危機原因。
過程與方法：通過對本課的學習，了解中國由盛轉(zhuǎn)衰的過程；將明清與同時期西方國家相比較，學習運用比較的方法了解歷史現(xiàn)象。
情感態(tài)度與價值觀：通過觀察插圖，了解豐富多彩的歷史，提高學習歷史興趣；通過閉關(guān)鎖國、重農(nóng)抑商等政策的學習，了解國家政策對政治經(jīng)濟發(fā)展的影響。
教學重點：比較清朝的盛世與危機；農(nóng)耕文明的衰落與工業(yè)文明的發(fā)展。
難點：近代化因素萌發(fā)的原因；西方列強擠壓下的危機表現(xiàn)。
2、
教學過程：
導入語：《中華五千年》，在中國，封建社會存在了兩千多年。其中，戰(zhàn)國時期是封建社會的形成時期；秦漢時期是封建社會的發(fā)展時期；隋唐時期是封建社會的繁榮時期；而明清時期是封建社會的最后一個盛世時期。在這兩千多年的歷史時期，出現(xiàn)了許多盛世局面：如光武中興、開皇之治、貞觀之治、開元盛世、康乾盛世等。但康乾盛世猶如落日余輝，自乾隆以后，黯淡無光，清王朝也進入了離亂之秋。
第一目：過渡語：讀課本法國伏爾泰的一段話，來導入新課
康乾盛世——明清經(jīng)濟發(fā)展
引導學生看本目課本，分析明清經(jīng)濟發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面？
（農(nóng)業(yè)：人口增長;耕地面積增加；國民經(jīng)濟總量居世界第一。手工：興盛。商業(yè)：發(fā)達
3、. 商幫的形成：農(nóng)村工商業(yè)市鎮(zhèn)的發(fā)展.對外貿(mào)易：發(fā)達）
第二目：過渡——近代化因素萌發(fā)的趨向
導入語：明朝中期以后，中國社會發(fā)生了很大變化，下面欣賞有幾個同學表演的歷史劇，來思考哪些方面發(fā)生了變化。（表演情景?。?
根據(jù)以上答案得出結(jié)論：這些因素的成長，帶有從農(nóng)耕文明各工業(yè)文明演進的趨向
從而 揭示這些變化具有近代化因素的性質(zhì)。
第三目：危機——西方列強擠壓下的危機
過渡語：，中國近代化因素出現(xiàn)萌芽趨向，西方社會狀況如何呢？
讓學生閱讀課本134頁小字最后一段了解西方社會狀況。（政體、科技、生產(chǎn)率、殖民地）
用康有為的一句話體會西方社會的發(fā)展。
在西方列強的擠壓下，康乾盛世時的
4、帝王對世界的發(fā)展毫無認識，還在以天朝上國的身份自居，用馬克思的一段話去體會。問自欺表現(xiàn)在哪些方面？
（對外閉關(guān)鎖國、對內(nèi)重農(nóng)抑商、思想文化領(lǐng)域?qū)嵭形淖知z。）
看《閉關(guān)鎖國的清王朝周邊形勢圖》，引導學生體會清朝統(tǒng)治者睡在火山口上卻高枕無憂，而固步自封，夜郎自大。
引導學生比較東西方的變化，在比較上得出結(jié)論：危機出現(xiàn)。
在中西方力量對比迅速逆轉(zhuǎn)時，英國于19世紀初推行罪惡的鴉片貿(mào)易，使白銀大量外流，軍隊戰(zhàn)斗力消弱，社會危機更加嚴重，終于陷入任列強宰割的境地。
課堂小結(jié)：明清時期，中國的封建社會出現(xiàn)了“康乾盛世”的繁榮局面，傳統(tǒng)的手工業(yè)和商業(yè)高度發(fā)達，成為古代經(jīng)濟發(fā)展的鼎盛時期。伴隨著明清
5、商品經(jīng)濟的發(fā)展，近代化因素開始在中國萌發(fā)，封建的社會秩序日益受到?jīng)_擊，新的經(jīng)濟關(guān)系和思想觀念初露端倪，預示著中國社會緩慢向近代文明推進。然而，明清落后的封建制度阻礙了中國近代化的發(fā)展，使中國社會發(fā)展逐漸落后于西方國家，導致中國近代被侵略和奴役。
課堂檢測：
1. 明清封建社會最后一個繁榮時期是 （ ）
A明朝到清朝前期B.明中期到清前期C.清朝的康熙道乾隆年間D.清朝的順治到嘉慶年間
2. 康乾盛世出現(xiàn)時在位皇帝不包括（ ）
A.康熙 B.雍正 C.乾隆 D.皇太極
3.19世紀初，全世界十個擁有50萬以上居民的城市中，中國占（ ）
A.5個 B.6個 C.7個
6、 D.8個
4.中國傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會從何時開始發(fā)生變化（ ）
A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝
5.明朝末年，在人們的思想觀念中，排在第一位的是（ ）
A.士 B.農(nóng) C.工 D.商
6.下列不屬于近代因素萌發(fā)趨向的體現(xiàn)的是（ ）
A.人口流動性增大，傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會開始變化 B.商賈大于農(nóng)耕，商人的地位升高
C.出現(xiàn)抨擊君主專制的民主思想 D.大興文字獄
7.材料題 136馬克思的一段話：（1）材料中的“大帝國”指的是哪一帝國？（2）“人為隔絕于世界”指的是什么？ （3）“自欺”表現(xiàn)在哪些方面？（4）為什么說“這樣一個帝國注定要在一場特殊的決斗中被打跨”？
課堂反思：今天你學習了哪些內(nèi)容？
今天你的課堂表現(xiàn)如何？
課后反思：
友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡整理，供您參考！文檔可復制、編輯，期待您的好評與關(guān)注！
3 / 3
《近代前夜的盛世與危機》教案
