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2019秋人教版音樂一上第5單元《豐富多彩的動(dòng)畫人物》word教案.doc

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2019秋人教版音樂一上第5單元《豐富多彩的動(dòng)畫人物》word教案.doc

2019秋人教版音樂一上第5單元豐富多彩的動(dòng)畫人物word教案學(xué)校: 第一小學(xué) 年級: 一年級 課題活動(dòng)“豐富多彩的動(dòng)畫人物”時(shí)間主備課人輔備課人教學(xué)目標(biāo):1、通過欣賞一個(gè)師傅仨徒弟這首歌曲,讓學(xué)生感受兩段音樂的不同情緒,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來。2、通過讓學(xué)生講故事、模擬不同動(dòng)畫人物的表情、動(dòng)作,充分發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和想象力。3、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌謠,并能隨音樂的分句準(zhǔn)確變換動(dòng)作。重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和創(chuàng)造力,促進(jìn)音樂情感的表現(xiàn)和想象教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體 錄音機(jī) 打擊樂器 教學(xué)過程通 用 教 案修 改 補(bǔ) 充1、導(dǎo)入新課:由動(dòng)畫城中的幾位小主人公的精彩節(jié)目引入,通過師生談話,學(xué)生講西游記的故事,引出一個(gè)師傅仨徒弟,營造出良好的音樂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、欣賞教學(xué):(1)教師范唱一個(gè)師傅仨徒弟。(2)聽錄音范唱,讓學(xué)生用身體語言來表現(xiàn)音樂情緒的變化。(3)讓學(xué)生說說最喜歡的動(dòng)畫人物有誰,為什么,并用動(dòng)作來模仿他們。(4)用不同的表現(xiàn)形式來模仿白龍馬的蹄聲。3、活動(dòng)教學(xué):(1)聽童謠唐僧騎馬咚得咚。(2)根據(jù)童謠內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作,并表演。(3)學(xué)習(xí)演奏木魚和雙響筒,說說它們發(fā)出的聲音有什么不同。(4)用木魚和雙響筒為童謠唐僧騎馬咚得咚伴奏。4、課外拓展:聽兩首節(jié)奏清晰的童謠。欣賞的時(shí)候可以適當(dāng)播放一些有關(guān)動(dòng)畫。教學(xué)反思:這堂課的內(nèi)容安排較多,需要理清思路教學(xué)。欣賞部分可以適當(dāng)加入動(dòng)畫。讀童謠讀的太少。附送:2019秋人教版音樂一上第5單元快樂的小熊貓word教案 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知目標(biāo):聆聽樂曲快樂的小熊貓,能展開豐富的想象,初步感受音樂的形象、不同的情緒和速度。 2、能力目標(biāo):創(chuàng)設(shè)不同的音樂情境,讓學(xué)生主動(dòng)給樂曲創(chuàng)編結(jié)尾,培養(yǎng)學(xué)生 的音樂想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 3、情感目標(biāo):在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作等思想品德教育。 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想,感受音樂的形象。 教學(xué)難點(diǎn):組織學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中為樂曲創(chuàng)編結(jié)尾。 教學(xué)過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 師:朋友們,你們好!我是快樂的小熊貓。歡迎你們來到這片美麗的大森林!我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀,我家有一件大喜事,你們猜?哦,原來是開了一家熊貓百貨商店?。ǔ鍪拘茇埌儇浬痰昴P停┱埓蠹译S著音樂走進(jìn)這片美麗的大森林,去聽聽大森林美妙的聲音,去看看大森林的美麗景色,去瞧瞧我,快樂的小熊貓又在干些什么吧!二、引發(fā)想象,欣賞樂曲 (一)初聽樂曲: 1、放錄音。 2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的,講給你的好朋友聽! 3、指名交流。誰能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的,講給我們大家聽! 4、再來一段一段仔細(xì)地聽一聽,想一想,看看音樂描寫的是不是我們剛才所講的那么一回事! (二)分段欣賞: 1、欣賞描寫森林的早晨的音樂。 (1)、我們先來聽第一段音樂,想一想早晨的森林是怎么樣的? (2)、討論:你好像聽到了什么聲音?看到了什么景象? (3)、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動(dòng)作來表達(dá)感受。 (4)、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,作簡單的小結(jié): 這段音樂描寫的是大森林的早晨,非常寧靜,空氣很新鮮,太陽慢慢地升起來了。大樹、小草、鮮花都從睡夢中蘇醒過來 了。小動(dòng)物們都醒來了,樹上鳥窩里的小鳥眨巴著惺忪的小眼睛,轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋,唧唧喳喳地唱起了快樂的歌。喲!時(shí)間不早啦,該出門了,小鳥拍了拍翅膀飛出了窩。 (5)、我們再來聽一遍這段音樂,把我們的感受用動(dòng)作表現(xiàn)出來。 (6)、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣?音樂的速度怎樣? 生:音樂很優(yōu)美,速度比較自由,比較慢。 2、欣賞小熊貓愉快勞動(dòng)的音樂。 (1)、導(dǎo)言:愛唱歌的小鳥飛呀飛,飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上,它想說:“小熊貓呀小熊貓,今天,我可比你起得早。”沒等小鳥開口,兩只勤勞的小熊貓?zhí)е俺鰜砹恕?(2)、放音樂,出示投影。 師:在小熊貓打水的時(shí)候,你好象聽到了什么聲音? 生:水桶在池塘中激起的浪花聲,水塘里泛起一圈圈的水波。 (3)、師:一路上,我遇見了許多好朋友,我們還相互打招呼了呢!我們來演一演吧!師生在音樂聲中進(jìn)行情景對(4) 這段音樂聽起來感覺怎樣?速度又變得怎樣? 生:音樂變得歡快活潑,速度加快了。 (5)、教師小結(jié):這段音樂用較快的速度告訴大家,我們小熊貓非常勤勞,每天都愉快地勞動(dòng),我們把為大家服務(wù)當(dāng)做自己最大的快樂。音樂的情緒很歡快。 (6)、師:我們小熊貓把水抬進(jìn)了百貨商店,還會(huì)干些什么? 生:擦柜臺(tái)、掃地、整理貨物 3、我們完整地再聽一遍音樂,并把它表演出來,好嗎? 三、創(chuàng)造體驗(yàn),培養(yǎng)能力 1、開音樂會(huì): 師:小熊貓開了一家百貨商店,朋友們你們最想做些什么事呀? 生:到小熊貓的店里去買東西 師:小熊貓的百貨商店開張了,我們先一起來慶祝一下吧! 學(xué)生用各種打擊樂器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動(dòng)的音樂演奏。 1、購物: 師:熱鬧的音樂會(huì)引來了第一批顧客,誰來買東西呀? 請幾位學(xué)生和老師一起在音樂聲中表演購物的情景。教師適當(dāng)?shù)卣{(diào)控氣氛。 2、運(yùn)貨物: 師:我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌,小動(dòng)物們都要來買東西。每天要運(yùn)來許多車的貨物,朋友們,你們幫助我們把貨物卸下來吧!搬運(yùn)貨物時(shí),你會(huì)用什么動(dòng)作,誰能做一做? 學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動(dòng)作隨音樂表演。 師:小熊貓的商店生意越來越大,各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清,這不,是誰打來的電話?喂,黃狗經(jīng)理,您的飯店要一箱肉骨頭呀,好好,我們馬上派人送來!哦,狐貍小姐,您好!您預(yù)定的那套晚禮服,我們馬上給您送來,這可是今年最新最流行的款式,保您稱心如意,您會(huì)成為最迷人的森林舞會(huì)皇后” 師:這可真把我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),朋友們,你們來幫助我送貨,好嗎?你們會(huì)開什么車子? 學(xué)生表演開各種車子的樣子。如:小貨車、摩托車、踩三輪車 師:有的地方很遠(yuǎn),那我們可以怎樣運(yùn)貨呀? 學(xué)生表演開火車、飛機(jī)等。 師:好,我們開始搬運(yùn)貨物啦! 集體隨音樂表演各種搬運(yùn)貨物的動(dòng)作。 四、課堂小結(jié): 我們小熊貓的生意越來越興隆。一家百貨商店太少啦,我們又在森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎?好,我們出發(fā)吧!教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂聲中蹦蹦跳跳出教室。

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