2019春西師大版數(shù)學(xué)二下3.2《三位數(shù)的加法》word教案2.doc
《2019春西師大版數(shù)學(xué)二下3.2《三位數(shù)的加法》word教案2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春西師大版數(shù)學(xué)二下3.2《三位數(shù)的加法》word教案2.doc(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019春西師大版數(shù)學(xué)二下3.2《三位數(shù)的加法》word教案2 教學(xué)內(nèi)容:任意三位數(shù)的加法。 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生熟練掌握三位數(shù)加法的豎式計(jì)算方法。 教學(xué)重點(diǎn):三位數(shù)加法的豎式計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn):豎式計(jì)算法。 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)演示用計(jì)數(shù)器,學(xué)生用計(jì)數(shù)器。 教學(xué)過程: 一、計(jì)算 500+300= 想:( )個百加( )個百等于( )個百,也就是( )。 200+400= 想:( )個百加( )個百等于( )個百,也就是( )。 二、估算: 287+212≈ 想:( )+( )=( ) 305+328≈ 想:( )+( )=( ) 提問: 我們是如何進(jìn)行三位數(shù)加減法估算的? 1.就是把一個三位數(shù)近似地看成和它相近的整百或整十。 2.把整百或整十進(jìn)行加減的結(jié)果,近似地看成是原數(shù)進(jìn)行加減的結(jié)果。 三、新授: 談話引入: 前面我們學(xué)過的三位數(shù)的加法,要么是整百或整十的三位數(shù)相加;要么是用估算的方法進(jìn)行任意三位數(shù)相加。那么,如何將一個任意三位數(shù)相加的加法進(jìn)行精確地計(jì)算呢?比如: 計(jì)算:221+265= 這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 板書課題:三位數(shù)的加法 想一想:我們學(xué)過的哪些方法或知識可以用來解決這個問題呢? 方法一:200+200= 400 20+ 60= 80 1+ 5= 6 400+80+6=486 小結(jié): 這種方法是把百位十位個位上的數(shù)分別相加,然后按照寫數(shù)的規(guī)律寫出答案。 方法二:(教師先用計(jì)數(shù)器演示計(jì)算過程,并將演示過程展示在黑板上。學(xué)生用計(jì)數(shù)器進(jìn)行演算) 百 十 個 我們用一條橫線把加數(shù)和結(jié)果隔開,用加號表示兩個加數(shù)的 2 2 1 + 2 6 5 運(yùn)算關(guān)系。 ______________ 這就是我們本節(jié)課另一種方法:豎式計(jì)算法 4 8 6 練習(xí): 321+215= 422+236= 計(jì)算:433+418= 1.先估算一下:433+418大約是多少? 百 十 個 2.照前面的方法,用豎式進(jìn)行計(jì)算,并注意發(fā)現(xiàn)問題,可用計(jì)數(shù) 4 3 3 器幫助進(jìn)行演算。 4 1 8 + 1 —————— 8 5 1 問:在計(jì)算中,你發(fā)現(xiàn)了什么問題,是怎樣處理的? (各位的數(shù)相加滿十了。 向它的前一位進(jìn)1) 師用計(jì)數(shù)器演示433+418的過程,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):個位滿十向它的前一位“十”位進(jìn)“1” 的過程。 師問:我們在用計(jì)數(shù)器上進(jìn)行加的過程和我們用豎式進(jìn)行加的過程中,你發(fā)現(xiàn)了什么問題? (計(jì)數(shù)器是從百位開始加起的,而豎式計(jì)算是從個位開始加起的。也就是說:用計(jì)數(shù)器進(jìn)行加法計(jì)算,是從高位開始向低位進(jìn)行的;而用豎式計(jì)算是從低位開始向高位進(jìn)行的。) 練習(xí): 345+263= 654+362= 議一議:怎樣用豎式計(jì)算的方法進(jìn)行三位數(shù)的加法計(jì)算: 1. 相同數(shù)位對齊。 2. 從個位加起。 3. 哪一位滿十,就向它的前一位進(jìn)“1”。 本課總結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)了任意三位數(shù)的加法,知道了用兩種方法可以進(jìn)行計(jì)算: 方法一、將三位數(shù)的百位、十位、個位分別相加,然后,按照寫數(shù)的規(guī)律寫出答案。 方法二、用豎式計(jì)算。 附送: 2019春西師大版數(shù)學(xué)二下3.3《三位數(shù)的減法》word教案1 教學(xué)目標(biāo): 1.遷移能力,將兩位數(shù)橫式減法遷移到三位數(shù)橫式計(jì)算; 2.建模能力,用不同的輔助材料來建構(gòu)三位數(shù)減法的模式。 3.算法思維、算法多樣化。 教學(xué)重點(diǎn): 1.建模能力,用不同的輔助材料來建構(gòu)三位數(shù)減法的模式; 2.算法思維、算法多樣化。 教學(xué)難點(diǎn): 算法思維、算法多樣化。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、學(xué)具(板、條、塊)。 教學(xué)過程: 一、 情境引入: 中國南極考察:小亞的叔叔在南極某點(diǎn)上考察,據(jù)他統(tǒng)計(jì): 雪海燕 223只 海豹127只 企鵝245只。 學(xué)生根據(jù)信息提問題:如:雪海燕和海豹共幾只?企鵝和海豹共幾只?雪海燕和海豹相差幾只?海豹比企鵝少幾只?企鵝比雪海燕多幾只? 二、 探究新知: 1.探究不退位減法口算。 (1)根據(jù)“企鵝比雪海燕多幾只?”你能列出算式嗎?245 – 223 這就是今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng):“三位數(shù)的減法”。板書課題: 三位數(shù)的減法 觀察:這是什么類型的減法? 生:不退位減法 請你們用正方體木塊組成的板、條、塊擺一擺,畫簡圖或者畫算線幫忙,學(xué)生嘗試列式并計(jì)算,寫出計(jì)算過程。然后在小組內(nèi)交流。 反饋:學(xué)生邊說邊在實(shí)物投影儀上演示擺和算的過程。 245 - 223 = 22 生1:我是分步算的, 用正方體木塊組成的板、條、塊擺的. 算法:200 – 200=0 百減百 40 – 20=20 十減十 5 - 3 =2 個減個 20+2=22 生2 :我的算法跟他一樣,但格式不一樣,是用遞等式寫的。我是畫簡圖幫助算的。 245 - 223 =20 + 2 =22 生3 :我的算法跟他們不一樣。格式與第一位同學(xué)一樣。 算法:5 - 3 =2 個減個 40 – 20=20 十減十 200 – 200=0 百減百 20+2=22 生4: 我在算線上計(jì)算。我用了先減百,再減十,最后減個的方法。 245 – 223 = 245-200-20-3 = 45-20-3 =25-3 =22 生5: 我也在算線上計(jì)算。我用了先減個,再減十,最后減百的方法。 245 – 223 = 245-3-20-200 = 242-20-200 = 222-200 = 22 (2)優(yōu)化算法: 哪些方法比較簡便? (3)小結(jié):剛才學(xué)習(xí)了三位數(shù)不退位減法, 你們用了正方體木塊組成的板、條、塊擺一擺,畫簡圖或者畫算線幫忙,用百減百,十減十,個減個的方法,或用個減個,十減十, 百減百的方法都比較簡便。 2.探究退位減法口算: 現(xiàn)在你們能把“海豹比企鵝少幾只?”列出算式嗎? 學(xué)生嘗試列式:245 – 127 討論:這道題與剛才學(xué)的有什么不一樣? 生:245 – 223每一位上夠減的,是不退位減法,245 – 127個位上不夠減,是退位減法。 請你們用正方體木塊組成的板、條、塊擺一擺,畫簡圖或者畫算線幫忙,計(jì)算,然后在小組內(nèi)交流。 反饋:學(xué)生邊說邊用媒體演示。 (1)生1:用千數(shù)圖擺出245 - 127 245 -100 =145 先減百 145 -20 =125 再減十 125 - 7 =118 最后減個(被減數(shù)個位上5個小圓點(diǎn),不夠拿走7個,從十位退一個十換成十個小圓點(diǎn)再減。) (2) 生2:畫簡圖的方法。先減百,再減十,最后減個。 245 - 127 =245 -100 -20 –7 =145 -20 -7 =125 -7 (教師用媒體再演示退位的過程) =118 (3)生3:在算線上計(jì)算。 245 - 127 7 20 100 =245 -100 -20 -7 =145 -20 -7 118 125 145 245 =125 -7 =118 師:你能說出用了什么方法?生:先減百,再減十,最后減個。 (4)生4:在算線上計(jì)算。先減個, 再減十,最后減百。 245 - 127 =245 - 7- 20- 100 100 20 7 =238 - 20 - 100 =218 - 100 118 218 238 245 =118 (5)還有沒有其他算法?反饋: 生5:我是用巧算的方法算的。 把被減數(shù)與減數(shù)同時增加3,變成減去一個整十?dāng)?shù),整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù),再加上一個個位數(shù)。 245 - 127 =248 - 130 =240 -130 + 8 =110 + 8 =118 生6:我也是用巧算的方法算的。先減去一個整十?dāng)?shù),再減去個位上的數(shù)。 245 – 127 = 245 – 120 - 7 = 125 -7 = 118 生7:我也是用巧算的方法算的。先減去個位上的數(shù),再減去整十?dāng)?shù)。 245 – 127 = 245 – 7 - 120 = 238 -120 = 118 師:掌聲鼓勵這些愛動腦筋的小朋友! 看書:小胖、小巧、小丁丁的算法分別與誰相同? 3.優(yōu)化算法思維:你最喜歡哪一種方法?哪幾種方法比較簡便?為什么? 4.教師小結(jié):剛才學(xué)習(xí)了三位數(shù)的退位減法,發(fā)現(xiàn)了用先減百,再減十,最后減個的算法比較簡便,或用先減個, 再減十,最后減百的算法同樣比較簡便。有能力的同學(xué)可以巧算。 三、 鞏固提高: 1.用你喜歡的方法計(jì)算:課本第28頁題2(每人任選兩道做)。 490-273 385-158 583-97 647-375 906-454 806-404 2.小組合作,編一個生活中的三位數(shù)減法故事,并求這兩個數(shù)的差。 反饋: 生1:我校一二年級去看電影,一年級有253個小朋友去看電影,二年級有298個小朋友去看電影,二年級比一年級多去了多少人? 算式:298-253=45(人) 生2:我們二年級一共有298人,其中女同學(xué)有151人,男同學(xué)有幾人? 算式:298-151=147(人) 生3:上個星期天,我和媽媽去農(nóng)工商超市購物,媽媽的錢包里共有300元,買東西用去了209元,媽媽的錢包里還剩下多少錢? 算式:300-209=91(元) …… 四、 課堂總結(jié): 這節(jié)課有什么收獲?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 三位數(shù)的加法 2019 師大 數(shù)學(xué) 3.2 三位數(shù) 加法 word 教案
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5702522.html